gre閱讀的排除題要怎么做？為了幫助大家備考。下面小編給大家?guī)鞧RE閱讀耗時排除題只能猜答案?這些提速解題思路確保難題得分，來看看吧！

GRE閱讀耗時排除題只能猜答案?這些提速解題思路確保難題得分

　　什么叫GRE閱讀文章清除取非題?

　　清除題別名“except題”，是GRE閱讀文章中很容易拿分的題型，關鍵調查學生對文章閱讀中關鍵點的學習情況，它的提出問題方法通常是：The author mentioned all of the following in... EXCEPT，關鍵能夠用下列方式來解釋。

　　GRE閱讀文章清除題答題方式介紹

　　1. 根據(jù)精準定位來清除

　　假如前二種方式均不能應用得話，人們就只有將選擇項精準的在原文中精準定位，找到選擇項和文章閱讀中的相匹配關聯(lián)，留意選擇項中的同義代用與全文是不是相匹配。有時候會出現(xiàn)那樣的狀況，選擇項中有4個是和題型的關鍵字精準定位在1個段內的，但在其中1個選擇項卻精準定位在了另外語段內，那麼這一選擇項就是說參考答案。

　　留意：標準答案通常是創(chuàng)作者在原文中確立抵制過的，或是是本質未提及，再或是就是說精準定位的語段未提及的(選擇項的關鍵字落在其他語段)叫法。

　　2. 根據(jù)強比照方式來清除

　　假如題型中是有關A的提出問題，可是從文中沒有立即得出與A有關的敘述。但是，原文中出現(xiàn)了與B有關的特征描述，而B呢恰好是與A產(chǎn)生明顯比照的另一半。那麼人們只必須把B的特點取非就能夠獲得參考答案了。通常稿子時會出現(xiàn)unlike，in contrast to, compared with,閱讀文章的全過程中碰到此類其他關鍵字留意要記筆記。

　　3. 發(fā)覺不相干信息內容立即清除

　　假如某1個選擇項和稿子疏忽沒有關聯(lián)或是本質沒有提及過，那麼它必須就是說標準答案了。因而，在閱讀文章的全過程時要注意稿子第一段的管理中心含意，理出稿子的創(chuàng)作構思，為此來做為關鍵點分辨的根據(jù)。

　　假如可以將題型精準定位到某每段，那麼就能夠用該段的TS(Topic Sentence 主題風格句)來開展清除，和TS不相干的就是說恰當選擇項。

　　GRE閱讀備考三大高分技巧介紹

　　GRE閱讀備考有哪些技巧?

　　GRE快速閱讀最關鍵的是在掃描全文的時候把握每段的主旨，并做出標記，在看完全文后對文章的結構主題有大致的了解。做題時，必須去找準確的信息。因此讀者在開始閱讀之前就得知道問題是什么。其實并不需要去詳讀一篇文章，需要做的只是surveying、scan-ning和skimming，也就是所謂的三大高分閱讀技巧。

　　概讀技巧介紹

　　Surveying——概讀。概讀一篇文章指的是檢查文章的組織結構以了解文章的大意。概讀重點往往集中在每段開頭結尾等會提出觀點或進行總結的關鍵內容上，而對于詳細內容則一般會跳過。

　　尋讀技巧介紹

　　Scanning——尋讀。尋讀是指在文章當中找尋諸如一個特定的詞、縮寫詞、日期、數(shù)字或首字母縮略詞等細節(jié)。當Scan(掃描)一篇文章的時候，也是很快地看，但它和瀏覽不同。掃描是為了尋找某些特定的詞句而不是文章的整體;關注的是細節(jié)而非主旨。閱讀一篇文章時，可能僅僅只為了找一個百分數(shù)或者某個特定事件的發(fā)生時間，而不是這篇文章的主旨。尋讀可以幫助讀者更有效地找到這些信息。

　　掃讀技巧介紹

　　Skimming——掃讀。掃讀指迅速瀏覽一遍文章，而無需逐字閱讀，以了解文章大意。對于需要把握文章大致整體內容的考生來說，掃讀是很有用的技巧。

　　以上就是小編為大家介紹的GRE閱讀備考三大高分技巧。在GRE考試中，閱讀和平時讀報時找關鍵的特定信息有類似之處。這種閱讀方法其實就是在GRE考試當中所需要的技巧。讀者需要把閱讀重點限定在跟問題有關的細節(jié)上，而其他部分只需要去概讀、尋讀和掃讀也就足夠了。只要考生能夠熟練掌握這些技巧，應對GRE閱讀考試必然不在話下。

　　TIPS：GRE閱讀滿分應學會尋找節(jié)奏

　　GRE閱讀雖然提速很重要，但也不能一味求快，單純讀得快卻忽略了理解文章意思，到頭來還是竹籃打水一場空。在速度和理解中間尋找平衡點，發(fā)現(xiàn)適合自己的做題節(jié)奏才是關鍵所在。這樣才能在考試中做到既確保速度又能理解其中含義。

　　GRE閱讀提分從掌握主動開始

　　了解文章結構

　　對于考生來說，GRE閱讀最令人欣慰的一點，也許就是其文章結構的規(guī)范性和公式化。幾乎所有的GRE閱讀文章都是同一個模子里出來的：第一段探討一個高深的話題，第二段質疑一個關于此話題來自其他人的觀點或看法，最后一段作者再給出自己的意見和結論。而最讓考生頭疼的一點，則是話題本身的無趣性。無論如何，考生在閱讀中，需要做到主動去了解熟悉文章結構，通過多閱讀掌握GRE文章的常見結構套路，而不是被動的等著看文章然后見招拆招。

　　先讀全文再看題

　　關于做閱讀，一直以來有這么一種說法，那就是先讀題目再看文章，看似能節(jié)省很多時間，其實卻是最愚蠢不過的做法。帶著一肚子問題看文章，先不談能記住多少問題，首先腦子里就已經(jīng)塞進了一堆東西，這種狀態(tài)下的閱讀只會降低效率，最后文章沒看懂，題目全忘了，白費一番功夫。正確的做法是先讀完全文。仔細看完整篇文章并在此基礎上進行解題，而不要囫圇吞棗的快速看過，其實什么都沒記住。

　　帶著問題看文章

　　上面說了不要先看題目，為什么這里又要說帶著問題看文章呢?這里的問題，其實是指的一些常見的容易出題點，再看文章的過程中，主動去尋找這些常見問題點，適當做一些標記幫助定位，將有助于快速解題。下面是這些需要在閱讀過程中尋找的問題點：

　　1. 文章討論的是什么?

　　2. 就討論的內容，作者給出了幾個解釋或理論，分別是什么?作者對于這些解釋/理論的態(tài)度是什么?

　　3. 為什么作者覺得自己提出的理論最好?

　　4. 文章的主題是什么?

　　不要糾結于細節(jié)

　　很多GRE閱讀文章，都會包含大量的各種細節(jié)，有數(shù)據(jù)、有描述、有具體說明等。對于這些細節(jié)，在不影響閱讀的情況下，建議大家不要過度深入，看過即可。很多細節(jié)其實都是無關緊要的干擾內容，完全不會出現(xiàn)在之后的題目中，考生要做到的是把握整體。不少同學會因為糾結于細節(jié)而反反復復地閱讀同一段內容，浪費大量時間，殊為不智。

　　帶著積極態(tài)度看文章

　　GRE文章的內容，對于考生來說，有時候的確會顯得頗為無趣，尤其是一些比較冷門的科技內容，平時即使放在眼前估計也不會去看。帶著消極、不想看的態(tài)度去解題，當然不會有太好的結果。所以，建議大家在閱讀時，盡量把文章內容都想象成自己最想看，最感興趣的內容，哪怕是自欺欺人，也盡可能的把這些文章當成自己喜歡看的內容，用積極的態(tài)度去看文章。

　　不要被選項干擾思路

　　看完文章，看題目，然后看選項，應該是很多人做題的方法。但GRE閱讀的出題者，在這里又為考生設置了陷阱。一道題五個選項，除了正確選項外，其他選項往往都寫得似是而非，迷惑性極高，如果考生想要靠腦海中對文章的記憶來一一排除這些選項，往往會反受其擾，混淆了自己原本還算清晰的思路。最好的做法是看完題目后，先不急著看選項，而是根據(jù)自己之前對文章的理解，回到文章中找到相關的內容，并總結出自己對于問題的答案，然后帶著這個答案，再到選項中去尋找比較匹配的結果。這么做，就能較好的避免被錯誤選項干擾。

　　GRE閱讀打基礎兩大心得分享

　　學會正確的閱讀方法

　　首先，考生應該學會正確的閱讀方法。由于英文和中文的表達習慣不同，在讀英文時，我們往往被中文的閱讀習慣所干擾，而不能正確理解英文所表達的含義。所以我們首先要排除中文解釋對英文理解的干擾，根據(jù)所讀句子內容的合理性理解英文。

　　閱讀能力練習原則

　　1. 按照英文的語序理解意思;

　　2. 不要去分析具體的修飾成分，而是根據(jù)讀懂的內容把每件事分開記;

　　3. 如果有兩個句子圍繞同一個事展開，后一句不用慢讀;

　　4. 如果有好幾句話在說相互沒有關聯(lián)的一堆事，則是在舉例，不用重點讀。

　　注重內容記憶能力

　　其次，考生必須在閱讀的過程中注重對文章的內容記憶，而非花大量精力去理解文章所隱含的邏輯關系，即我們所要記住的是文章說了些什么事情，而不是為什么要說這些事情。因為，如前所述，對于GRE閱讀而言，正確選項必是原文提供的信息。這種客觀性，要求我們答題的所有依據(jù)都包含在原文中，所以讀文章時記住比理解重要。而在有時間限制的情況下，我們不可能同時記住并理解所讀內容。所以，大家要學會習慣這種新的閱讀方式。

　　以上就是小編和大家分享的GRE閱讀打基礎心得介紹，只有扎實的基礎，才能幫助考生更快地理解文章意思，找到解題關鍵點，掃清閱讀障礙。大家可以結合上文內容多加練習，爭取在GRE閱讀考試中取得好成績。

　　TIPS：GRE閱讀備考要制定系統(tǒng)的學習計劃

　　部分參加GRE考試的考生可能已離開學校多年，甚至很長時間沒有繼續(xù)英文方面的學習。因此，必須盡量每天安排一定的時間，比如說每天一小時，并根據(jù)自身英文情況制定一個學習計劃，穩(wěn)步、系統(tǒng)地學習。就閱讀訓練來說，建議考生爭取每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍，并非要讀懂每一個字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。 可采取3：1的比例進行泛讀與精讀。

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