gre閱讀讀不下去怎么辦
做閱讀時(shí)候感覺自己心里很急，一個(gè)勁往下看，腦子跟不上，反應(yīng)不來意思，最后讀完的感覺很飄，具體讀了些什么根本說不來，就留下幾個(gè)出現(xiàn)頻率很高的單詞，然后做題時(shí)候感覺總是不確定?你們有沒有遇到這種情況?下面小編給大家?guī)韌re閱讀讀不下去怎么辦?
gre閱讀讀不下去怎么辦
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候閱讀是看狀態(tài)的，我狀態(tài)不好的時(shí)候就會不過腦、記不住、讀不懂。練習(xí)的時(shí)候不要著急啊1653，要是這都著急考試還不緊張死啊我個(gè)人習(xí)慣在心里讀出聲音，很多人不建議這么做，說是影響速度什么的，但是對我而言，這樣基本能保證看得進(jìn)去
GRE閱讀中的必讀和不讀
所謂宏觀，即使明確文章結(jié)構(gòu)。再清楚一點(diǎn)說，即使我們要知道主題句的所在位置以及每段大意。
讓我們今天來了解一下什么是主題句，ETS的閱讀文章中主題句通常會以什么形式出現(xiàn)。和中國考生自己寫作文不一樣的是，美國人的閱讀文章中從來都不出現(xiàn)I think that， in my opinion， as far as I am considered此類語言做主題句。通常來說美國人的主題句有兩種形式：
主題句兩種形式：
1. 判斷句;
2. 概括文章將來結(jié)構(gòu)。
比如一個(gè)句子：Your minds changed my attitude. 這句話中并沒有情態(tài)動詞和系動詞，因此這句話自然不是判斷句，也就不是主題句。但只要在這句話中加入一個(gè)正負(fù)褒貶詞，即一個(gè)詞表明作者的態(tài)度或觀點(diǎn)的詞即是判斷句了。比如，Your minds successfully changed my attitude即是判斷句了。另外，如果一個(gè)句子不是判斷句，只要它能夠概括文章將來結(jié)構(gòu)，及文章后面會從哪幾個(gè)方面來說明，也是主題句。比如，People are living longer now. 這句話一定不是主題句，而如果這句話是，People are living longer now since the improvement of food condition and the development of medical technology.這句話即是主題句了。因?yàn)樗爬宋恼潞竺鏁哪膸讉€(gè)方向來進(jìn)行說明。
掌握好了主題句判斷方法，很多文章學(xué)生便可以很快把握文章的結(jié)構(gòu)框架，幫助后面文章的理解。比如一篇文章的開頭是，Mycorrhizal fungi infect more plants than do any other fungi and are necessary for many plants to thrive， but they have escaped widespread investigation until recently for two reasons. First， the symbiotic association is so well-balanced that the roots of host plants show no damage even when densely infected. Second， the fungi cannot as yet be cultivated in the absence of a living root. 第一句是明顯的判斷句，即為主題句。而主題句也同時(shí)概括了文章的將來結(jié)構(gòu)，即會從M真菌影響力很強(qiáng)和M真菌過去由于兩個(gè)原因沒有得到廣泛研究。下面馬上看到了first和second，我們即知道這兩個(gè)很難讀懂的句子無非是兩個(gè)原因使得M真菌沒有得到廣泛研究而已，具體是哪兩個(gè)原因，我們幾乎可以忽略不讀。
微觀中的必讀與不讀
所謂微觀，即使明確句子結(jié)構(gòu)。再清楚一點(diǎn)說，即使我們要知道句子主干大意及和上下文的關(guān)系。
說到可以不讀的內(nèi)容，很多同學(xué)都會想到插入語可以不用讀。可什么是插入語呢?兩個(gè)逗號之間的內(nèi)容一定是插入語嗎?今天，讓我們重點(diǎn)來了解一下插入語。首先，我們知道并不是兩個(gè)逗號之間的內(nèi)容一定是插入語，很多同學(xué)會被傳統(tǒng)的老師所誤導(dǎo)，誤認(rèn)為判斷插入語只要看是不是逗號間內(nèi)容在解釋逗號前內(nèi)容即可，可是如果插入語不讀的話，你有時(shí)如何知道這是對逗號前內(nèi)容的解釋呢?其實(shí)，插入語有兩種形式：
插入語兩種形式：
1. 對主語說明
________，which / who / n. / prep. / -ing / -ed，________.
2. 對主語舉例
________，such as / especially，________.
因此，我們只要看到第一個(gè)逗號之后緊跟著which / who / 介詞 / 動名詞 / 動詞的過去分詞 / such as / especially 的情況或兩個(gè)逗號間僅有純粹的名詞時(shí)，那這從第一個(gè)逗號開始到后面最臨近的標(biāo)點(diǎn)符號間內(nèi)容一定是插入語，往往可忽略不讀。而我們唯一重點(diǎn)需要讀的只有句子的主、謂、賓。
準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時(shí)的讀與不讀
很多同學(xué)都會痛苦，復(fù)習(xí)閱讀進(jìn)步不大，甚至有的時(shí)候反而比開始時(shí)錯(cuò)的還多。我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的復(fù)習(xí)方法不得當(dāng)導(dǎo)致的。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備閱讀時(shí)，通常會一天一篇文章的做題，這不僅不能幫助你歸納掌握GRE閱讀技巧，相反是在浪費(fèi)時(shí)間。最好的復(fù)習(xí)閱讀的方式是開始并不直接讀文章做題，在已經(jīng)掌握了一定量的單詞，并強(qiáng)化訓(xùn)練了長難句的基礎(chǔ)后，保證集中突破強(qiáng)化復(fù)習(xí)。即，每天精讀6-8篇文章，大概持續(xù)2周左右。所謂精讀即清楚了解文章中微觀的每一句話的意思及在全文中作用，以及完全明白每一個(gè)選項(xiàng)。這樣有助于幫助學(xué)生總結(jié)歸納文章和出題規(guī)律。
GRE閱讀為什么讀不快
GRE考試又快又準(zhǔn)才是核心技能，毫無疑問，GRE時(shí)間壓力非常大，閱讀尤其如此。經(jīng)常有同學(xué)抱怨文章讀得慢，時(shí)間不夠用，題目做不完。想讀快些，文章又讀不懂，題目做不對。結(jié)果就是讀快讀慢一個(gè)樣，分?jǐn)?shù)都不高。怎么辦呢?
不同的同學(xué)會選擇不同的策略。有些同學(xué)會抓大放小，試圖通過放棄某篇文章或者一些題目，省下時(shí)間來去做其他更有把握的題目。另外一些同學(xué)則會干脆選擇不讀文章，把閱讀的時(shí)間盡量省下來好多做幾個(gè)題。
那么這兩種方法管用嗎?讓我們來分析一波：
兩個(gè)策略不同的地方在于前者是通過犧牲做題數(shù)量來保證正確率，后者正好相反：犧牲正確率來保證做題數(shù)量。因此從本質(zhì)上講，這兩種做法都有缺陷。前者由于直接放棄了一些題目所以提前鎖死了分?jǐn)?shù)的上限，并且如果剩下的題萬一還做得不好的話，分?jǐn)?shù)就會很難看。后者在遇到考察邏輯關(guān)系的題目時(shí)往往就會束手無策，因?yàn)椴蛔x文章，是根本不可能理清整篇文章的邏輯脈絡(luò)的，所以分?jǐn)?shù)也不會太高。
因此，這兩種做法都只適合分?jǐn)?shù)要求不高的同學(xué)(V153以下，總分320以下)。
對于想要拿到更高分?jǐn)?shù)的同學(xué)，方法有且僅有一種：文章必須讀，還必須要讀懂，而且還必須很快地讀懂。
那么怎么才能既好又快的讀懂文章呢?
在回答這個(gè)問題前，我們先要找到文章讀不懂，讀不快的原因，然后才能對癥下藥，提出方案，解決問題。
總所周知，文章由若干段落，段落由若干句子，句子由若干單詞短語構(gòu)成。因此文章讀不懂、讀不快的原因從邏輯上講要么是單詞導(dǎo)致的、要么是句子導(dǎo)致的，要么是文章整體導(dǎo)致的。但和語言類考試不同，GRE是邏輯思維能力測試。GRE閱讀要求的是應(yīng)試者能夠理解學(xué)術(shù)性話題為內(nèi)容的議論文中使用的立論、駁論等各種論辯思維。因此邏輯也是上述幾個(gè)原因之外導(dǎo)致文章讀不懂/讀不快的原因，具體表現(xiàn)在很多同學(xué)在做閱讀時(shí)要么不分析邏輯關(guān)系，要么不會分析邏輯關(guān)系。
用這些技巧輕松搞定GRE閱讀理解
(一)閱讀的習(xí)慣及閱讀的“雷打不動”的金科玉律
對付GRE閱讀難度層面上的閱讀，永遠(yuǎn)都是先讀文章后解題，而且讀文章時(shí)間解題時(shí)間。遵守的準(zhǔn)則是閱讀“三字經(jīng)”——邊讀，邊記，邊想。記的東西要有側(cè)重，要trenchant，主要有：新觀點(diǎn)的內(nèi)容及出現(xiàn)處，TS，強(qiáng)對比之處，最高級及惟一性出現(xiàn)處(若有，大都沒有，其實(shí)只要有個(gè)印象，哪個(gè)環(huán)節(jié)有這種內(nèi)容，沒有的話選項(xiàng)中一有這類詞統(tǒng)統(tǒng)畫X!)，人名第一次出現(xiàn)處，大列舉處。想，是讀完一段的必要工作，想三個(gè)問題：該段說了什么內(nèi)容，回憶TS，作者為什么這樣說，作者對這里的看法態(tài)度如何。這三部曲是解題最根本的東西，無論何時(shí)，何地，何等危急情況都不可省，切記!這是大牛們最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一!
(二)GRE閱讀的突破方法——集中突破法
我先師在N次的感悟及掃遍所有市面上見到和見不到的出國考試閱讀題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出一套以此法為依托的《葵花寶典》，最終實(shí)現(xiàn)了上面所言之境界。集中突破法，顧名思義，就是在短時(shí)間里集中突破思維的極限達(dá)到ETS出題人的高度去審視每道題背后的東西，從而提前迅速地圍追堵截，實(shí)現(xiàn)閱讀飛躍。
突破原則：10—15天，以NO題為藍(lán)本，《難句》一書為文火培元固本，再輔以LSAT武火錘煉。但是前提是你現(xiàn)在已經(jīng)做完所有的NO題一遍，且已經(jīng)達(dá)到第三階段的要求與現(xiàn)象，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)錯(cuò)題在3—5以內(nèi)，規(guī)定時(shí)間是在15—18分鐘內(nèi)。記住：集中突破法直接決定你最后達(dá)到的閱讀境界，所以一個(gè)人一生只能用一次，如果你還沒有這種水平，奉勸你切勿操之過急，否則永遠(yuǎn)也達(dá)不到一個(gè)全新的高度，一定要達(dá)到第三階段的水平再練，切記!另外，一旦開始，就不能停下，直至完成，否則前功盡棄，后果不堪設(shè)想!
文火：NO4—9共84篇文章認(rèn)真研究，如何研究?下面先區(qū)別兩種情況：
(1)我的書上已經(jīng)做好了答案，擦不掉了!那么你就直接省略步(1)，進(jìn)入步驟(2)。
(2)我的書是空的，那么最好，現(xiàn)在你可以準(zhǔn)備在上面畫了，因?yàn)橛捎谇懊嬲f過的“一遍性”，你這輩子可能是最后一次做NO題了，如果你不想將它以后賣幾十塊錢的話，還猶豫什么。
集中突破過程：
(1)從NO4開始，掐時(shí)間讀一篇文章，長文章1.5—2分鐘，短文章1—1.5分鐘，然后以平均每題1分鐘的速度解完后面的題。注意是“平均”，即你只要控制在比如7題在7分鐘內(nèi)作完即可!
(2)然后看哪些題作錯(cuò)，為什么會作錯(cuò)。主要有以下兩類供參考：①看錯(cuò)，主要分為：定位錯(cuò)誤;題干詞NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看錯(cuò);選項(xiàng)沒看懂，諸如untreated理解成“無可救藥”的，其實(shí)是“未經(jīng)治療的”，無可救藥的應(yīng)該是untreatable!②想錯(cuò)：中國式思維≠美國式思維≠ETS的思維，我們所要作的就是中國式思維與ETS的思維間建立直覺聯(lián)系。
(3)把文章不計(jì)時(shí)間地仔細(xì)研究一遍，主要研究層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語言套路及選項(xiàng)特征，“以其所正正其所不正”。
(4)此時(shí)對后面的所有問題作如下三個(gè)工作：①不論作對或作錯(cuò)，想一下此題的解題思路是什么，是否具有多種解題方案，自己距離某種解題方案還有什么缺陷或不足，什么樣的方法最適合我。②最短的一條路是什么③把每道題的五個(gè)選項(xiàng)都找出對或錯(cuò)的理由來，一定要是讓自己信服的理由?？赡苡腥诉_(dá)到一定高度覺得沒必要，太費(fèi)時(shí)，但是有些看來現(xiàn)在很友好的錯(cuò)誤項(xiàng)只要改動一點(diǎn)就能要你的命，你信不信?所以你不要這么做，一定要仔細(xì)看過，找到它的弱點(diǎn)，其中有什么困難，筆者就自己的經(jīng)歷推薦大家參考兩本書：吳中東的《GRE閱讀高分快速突破》或思馬得的《GRE閱讀》，這里都有譯文和注解，可以減少大家的盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，當(dāng)然若有更好的書，你完全可以自己決定，也希望你能告訴我，一起交流。
(5)找出文中自己不熟悉的抽象詞與難句，反復(fù)操練。所謂“抽象詞”，《難句》一書有介紹，這里從略。永遠(yuǎn)記住：閱讀是讀“意思”，不要用“中文翻譯思維”(看到一組詞就用中文詞義理解)去讀，更別去用語法，“意思”是種比愛情更朦朧的東西，你說不準(zhǔn)，但你作題時(shí)你就是知道答案是什么，答案長啥樣，記住啊!
武火：早晚LSAT法。LSAT閱讀是世界最高難度閱讀測試，它的一個(gè)SECTION有四篇60—65行的長閱讀，共計(jì)28題左右，早期也有 26，27題，現(xiàn)在穩(wěn)定在28題，要求在35分鐘搞定，可見與GRE根本不是一個(gè)檔次，要知道我們很多走上GRE考場的考生們閱讀水平正常發(fā)揮也要大抵在 15分鐘左右搞定11題一長一短，而現(xiàn)在我們平均要用這段時(shí)間作完LSAT的兩篇超過GRE長文篇幅10行左右的長文章，解完14題，你看差距有多大。 LSAT的閱讀分冊，市面上一般沒有正式出版物，記?。鹤x思想是不受個(gè)別語言字句的羈絆的。所以，讀者可以從小販?zhǔn)掷铽@得，大體是黃封面或白封面的217 頁的書，共28個(gè)SECTION，112篇長文章。很多人覺得LSAT不是ETS出卷，多做無益。
可是我要告訴你，現(xiàn)在是提高實(shí)力，LSAT是你最好的選擇，GMAT比GRE容易得多，多做只是將有限的技巧發(fā)揮到極至，而最終無法讓你有足夠的資本來坦然面對一切困境，所以筆者推薦大家大可扔掉GMAT，轉(zhuǎn)攻LSAT。LSAT中的題，思路上與GRE如出一轍，但是就變化性，不規(guī)范性和難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于GRE，你只要作過幾套，就會被它高度的晦澀性，選項(xiàng)的冗余性及驚人的長度，細(xì)節(jié)題的細(xì)微性所折服，這正是我們需要的。我們都知道GRE閱讀中最難的就是“邏輯組織題”(the organization of the article)，無友好因素的細(xì)節(jié)題(定位困難的題)，及細(xì)節(jié)推斷題(跨段推斷的細(xì)節(jié)題)，有時(shí)還有類比題(analogy)，而LSAT在這里讓你過足癮，如果你能堅(jiān)持下來，當(dāng)你在考場上遇到GRE的“變態(tài)題”時(shí)，你可以從容浮起一絲會心的微笑，視之為just a piece of cake!
好了，如果大家信我的話，下面我們開始訓(xùn)練：每天起床做一篇，晚上睡覺前做一篇，一天共兩篇，對待它們，不必像對GRE那樣仔細(xì)研究，也不要以 LSAT的時(shí)間要求來解，只要盡量在15分鐘內(nèi)解完一篇即可，分析也只要從錯(cuò)題入手去研究，映射出自己的不足，尋求解題的突破口。怎么去分類突破分析，我會在下面詳述。
好了，有了文火與武火的基礎(chǔ)，下面介紹我們要達(dá)到的最最基礎(chǔ)的目標(biāo)——尋找閱讀平衡點(diǎn)。大家都明白，如果一個(gè)人的閱讀速度越快，他對文章的理解率也就越低，那么我們?nèi)糇鞒鰞蓷l這樣的函數(shù)曲線，就會在坐標(biāo)軸上產(chǎn)生一個(gè)交點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)平衡點(diǎn)，在該點(diǎn)上，他的速度在滿足盡量多的理解率上最快。好了，那么我們就要在集中突破的過程中去尋求這個(gè)點(diǎn)，由于這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該在規(guī)定要求之外15—18分鐘，我們就要在訓(xùn)練中通過掐鐘點(diǎn)逐步逼迫自己的速度平衡點(diǎn)移入這個(gè)時(shí)間區(qū)間中，這是個(gè)痛苦漫長的過程，但是不掐時(shí)間，你永遠(yuǎn)也達(dá)不到全新的高度，筆者當(dāng)時(shí)就是痛苦地摁著秒表強(qiáng)迫苦練，從20分鐘到18分鐘，到15分鐘，到最后12——13分鐘就解完11題，所以大家要有信心拿下它!
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