大家在備考GRE閱讀部分的時候，經(jīng)常會使用到的備考資料就是新GRE閱讀36套，這本書除了教大家很多篇不同種類的文章之外，還會有專門的解題思路，一起來看看新GRE閱讀36套翻譯。

新GRE閱讀36套譯文精選

1.1

與博弈理論相關(guān)的是某些寄生黃蜂的性別比率，他們擁有大量的雌蜂。在這些蜂類中，受精卵孵化為雌蜂，未受精卵孵化為雄蜂。雌蜂儲存精子，她產(chǎn)的每個卵子是否受精都由雌蜂決定。根據(jù)F的基因理論，生物傾向于這樣的性別比例，即能夠擁有最多數(shù)量的后代，因此能最大程度復(fù)制并傳遞基因，為此，產(chǎn)生等量的雌性和雄性后代對他們是有利的。H認(rèn)識到這些卵都在宿主，即另外的昆蟲的幼蟲中孵化;而且，新產(chǎn)生的成蜂馬上交配二手很快消失，對這些現(xiàn)象的認(rèn)知，提供了更讓人信服的分析。由于通常一個宿主幼蟲只有一個雌蜂產(chǎn)卵，因此只孵化一只雄蜂便可獲益匪淺，因?yàn)檫@只雄蜂可以使同時孵化出的所有的雌蜂都受精。和F一樣，H 也在尋找生物進(jìn)化的穩(wěn)定策略，但是他更深入了一步，認(rèn)識到他正在尋找這樣的策略。

1.2

T學(xué)者很顯然是錯誤所謂。J時代的美國并不是一個流動易變、平均主義的社會，個人富有和貧困只是一時的情況。至少根據(jù)P的理論，他對美國1825-1850年極富人群的研究破除了傳統(tǒng)觀念。

為了證明這個極富階級確實(shí)存在，P提供了大量的事例和一些讓人耳目一新、清楚明了的數(shù)據(jù)。雖然這些富人也活躍于商業(yè)和一些行業(yè)，但是大多數(shù)富人的財(cái)富不是白手起家的，而是家族世襲的。金融風(fēng)暴使得資本少的人傾家蕩產(chǎn)，而這些富人卻得以保存并且好發(fā)無損。事實(shí)上，在一些城市這些最富裕的人的比例還繼續(xù)增長，到1850年擁有一半的社會財(cái)富。雖然這些觀察是真實(shí)情況，但是P根據(jù)這些得出結(jié)論，認(rèn)為美國在18世紀(jì)晚期形成的無可爭議的不平等在J執(zhí)政時期依然持續(xù)，美國在工業(yè)革命之前就已經(jīng)是一個階級分化嚴(yán)重，財(cái)閥統(tǒng)治的社會，未免言過其實(shí)。

1.3

所謂厭氧糖酵解，是指能量在無氧狀態(tài)下通過肌肉糖原分解為能量物——物乳酸和ATP的過程。厭氧能量產(chǎn)生的多少與糖原的多少相關(guān)——在所有脊椎動物中大約是他們肌肉敬重的0.5%。這樣，脊椎動物厭氧能量的儲存和動物的體積成正比。比如如果捕食者攻擊一個重達(dá)100噸的恐龍，這些恐龍盡管行動遲緩，但是他們通過厭氧糖酵解產(chǎn)生的即時能量相當(dāng)于3000個人通過有氧代謝產(chǎn)生的能量。

1.4

卓越的創(chuàng)新行為一貫被視為革命性的，公然違抗那些已經(jīng)確立的東西，不是制造我們已經(jīng)接受的，而是創(chuàng)立我們終將接受的。按照這個闡述，高度創(chuàng)新行為超越了既存的形式的局限，建立了新的組織原則。然而，這一定義適用于科學(xué)卻不適用于藝術(shù)。高度創(chuàng)新藝術(shù)和創(chuàng)新科學(xué)之間的差異一定程度上緣于二者目標(biāo)不同。對于創(chuàng)新科學(xué)而言，一種全新的理論即是創(chuàng)造性行為的目標(biāo)和終極結(jié)果。創(chuàng)新科學(xué)旨在通過新的理論將豐富多彩的現(xiàn)象更有說服力的關(guān)聯(lián)起來。比如將一顆璀璨的鉆石或是一個筑巢的小鳥被降級為一個數(shù)據(jù)用于推導(dǎo)或是驗(yàn)證一個新的理論。而創(chuàng)新藝術(shù)的目標(biāo)則截然不同：現(xiàn)象本身成為創(chuàng)新藝術(shù)的直接產(chǎn)品。比如莎士比亞的哈姆雷特不是要描寫一個優(yōu)柔寡斷的王子的行為或是政治權(quán)力運(yùn)用的宣傳手冊;同樣，畢加索的畫作Guernica也主要不是對西班牙內(nèi)戰(zhàn)或是法西斯罪惡的命題描述。創(chuàng)新藝術(shù)產(chǎn)生的不是超越既存界限，產(chǎn)生新的普遍原則，而是產(chǎn)生一種美學(xué)上的特殊事物。這種美學(xué)特殊事物只是以創(chuàng)新的方式擴(kuò)大或是利用了既存形式的界限而不是去超越他們。

當(dāng)然，這并不否認(rèn)高度創(chuàng)新藝術(shù)在藝術(shù)歷史中有時也建立新的組織原則;作曲家M就是一個很好的例子，他創(chuàng)造了音樂最高美學(xué)價值。但是廣義來說，一個曲子是否能在音樂史上建立新的原則和美學(xué)價值本身無關(guān)。有些音樂作品，因?yàn)槟軌虼硇碌慕M織原則，如歌劇FC，具有歷史符號的重要性，但是很少有聽眾或音樂家認(rèn)為這些是偉大音樂作品。另一方面，莫扎特的費(fèi)列羅的婚禮無疑是偉大的音樂作品，盡管它只有適度的創(chuàng)新，只是將已經(jīng)存在的音樂表現(xiàn)方式擴(kuò)展了。我們可以說貝多芬推翻了音樂規(guī)則，將音樂從僵化窒息的傳統(tǒng)里解放出來，但是仔細(xì)研究他的作品，可以發(fā)現(xiàn)貝多芬推翻的并不是基本原則，實(shí)際上他是個無以倫比的戰(zhàn)略家，以令人矚目的原創(chuàng)方式利用了那些從前人那里，比如海地、莫扎特、海德爾以及巴赫，繼承而來的定義，這些定義包括規(guī)則、形式和傳統(tǒng)。

新GRE閱讀36套的有效用法

后6篇閱讀，綜合一起來分析。總結(jié)出了4道題的基本出題意圖

1、主題題絕對有一道，問全文干了個什么/作者的目的是什么之類。答案是新觀點(diǎn)或者首段提出的問題(新老觀點(diǎn)都想解決的問題)!無一例外

2、關(guān)于新觀點(diǎn)的論述部分有一道細(xì)節(jié)題，妥妥的

答案基本可以定位，如作者為什么要說_X啊?這個_X基本就是論述的中心概念或者舉例，這個一定位就好辦了，通常是為了證明新論點(diǎn)的。不過氣人的是通常多選出在這個題目上，本來論證部分邏輯就比較饒，再加上多選，所以我的策略是： 放棄!(可能是我的程度不夠，大家結(jié)合自己的實(shí)力，不過千萬不可浪費(fèi)太長時間在此題

3、新觀點(diǎn)反駁舊觀點(diǎn)(典型新舊觀點(diǎn)對比)或新觀點(diǎn)的缺陷(新舊觀點(diǎn)，大篇幅講新觀點(diǎn))的地方必有一題答案基本在2段首句或者3段首句!因?yàn)镚RE的作者非常的直爽，要反駁就直接反駁，前面沒有什么鋪墊，直接就說你這個方法不行!然后開始論述原因。

4、新觀點(diǎn)的應(yīng)用，或者文章末尾句(倒數(shù)1、2句)一般他會問如果按新觀點(diǎn)這樣子的話，那么下面什么可能發(fā)生。還有如果下面的發(fā)生了，那么新觀點(diǎn)成立(作者對新觀點(diǎn)讓步)之類的。

答案在最后一段，最后一段很重要，一般都是作者論述自己觀點(diǎn)的段落。

so，長文章的讀法大概就是，開頭背景、舊觀點(diǎn)、舊觀點(diǎn)論證全都略讀，新觀點(diǎn)論證，基本也可略讀，注意一下舉例的那個名詞就行。重點(diǎn)是要理解抓住新觀點(diǎn)句(第二段首句)、新觀點(diǎn)讓步(第三段首句)、和最后一段。通過這種詳略，基本上1分半讀完長文章!做完題目差不多4分鐘，最多6分鐘!正確率基本在3/4，這基本上符合我對長文章的要求了已經(jīng)。

短閱讀，還沒怎么總結(jié)，不過這3個詞基本出現(xiàn)就是必考!今天的收獲都放上面了，不知道對大家有沒有幫助，我一個工科男，實(shí)在不太會寫東西，至今AW還愁能不能上3分呢。

GRE閱讀材料：Emily Dickinson

Emily Dickinson 作為一個卓越的十九世紀(jì)小說家，其長久以往一直作為文學(xué)評論家們的爭論對象，很大一部分的原因是因?yàn)槠淦x傳統(tǒng)的性格：她并不像她同時代的作家那樣循規(guī)蹈矩，而是經(jīng)常在自己創(chuàng)造的體裁上面大下文章：比如一些縹緲的段間的下滑線，一些詭異的字體，如此云云。而評論家們的研究難度也因?yàn)榈辖鹕簧鷥H出版了十篇詩篇而變得更加困難重重。然而，最近一位人士(為了方便論述以后稱A)發(fā)現(xiàn)了迪金森生前的大量手稿，而準(zhǔn)備予以出版。A是在進(jìn)行一項(xiàng)對于迪金森的藝術(shù)評價的著作的前期準(zhǔn)備中開始著手這項(xiàng)工作的。其中，他煞費(fèi)苦心地研究了手稿，并以一個新的順序重新排列了這些詩集，并且規(guī)范化了迪金森的換行。

手稿的出版激起了新的研究熱浪。很多人，看了手稿后發(fā)現(xiàn)，迪金森不僅是位詩人，也是位書法家。她精心安排了詩歌在詩集中的出場順序，以至于這些順序本身便是暗含深意的。然而，A卻不同意這一看法，認(rèn)為這些出場順序與迪金森詩歌的內(nèi)涵并無聯(lián)系。但是，另外一位同志，B，認(rèn)為，迪金森那飄逸的書法，有時候并不是為了滿足排版的需要而對某一行詩歌進(jìn)行的刻意的縮進(jìn)，實(shí)在是和詩歌有內(nèi)涵聯(lián)系的。此時，C就不同意了，他認(rèn)為盡管迪金森書法飄逸，采用不同式的紙張，有的時候追求字體的格式，譬如把"Tonight"的兩個T都連起來寫，但是這不過是和她同時代的作家一樣的追求伎倆罷了，與迪金森詩歌的內(nèi)涵的確沒有什么太多的聯(lián)系。同時他指出，向使迪金森多出版了兩本詩集的話，她也會向規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)妥協(xié)的。這一點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)在迪金森生前得到了論證：她曾經(jīng)同意過當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙出版她的詩歌，而同時忽略她那篇詩歌的特意的排版，以及她的詩歌中才特有的一些刻意的波折號。

【版本二】

有人在準(zhǔn)備關(guān)于D的作品時整理了D的詩的手稿，引起了爭論Smith認(rèn)為，手稿的字體體現(xiàn)了D的思想，因?yàn)閎lablabla而有人反對這個觀點(diǎn)，因?yàn)閯e的詩人熱經(jīng)常寫特別的字體。作者說，如果能夠有更多的D的詩手稿，就可以得出比較明確的結(jié)論后兩段研究除了文字，Emily Dickinson是否也用字體來表達(dá)詩歌的主題，有人認(rèn)為有，有人認(rèn)為沒，沒的其中一派說不止ED其他詩人也有很特殊的書寫習(xí)慣，另一派說ED曾同意報(bào)紙(貌似吧)印刷她的詩歌，所以字體沒影響。但還有人反對這個，認(rèn)為如果emily生前有更多詩稿付梓，也會屈從于出版編輯將其特殊寫法轉(zhuǎn)為一般用法，并引用了一個情況。//說是有人按主題重新編排了她的未發(fā)表的詩。形成了主題。有人(simth)同意，有人不同意。因?yàn)闀鴮懙氖裁丛虻摹?/p>

【版本三】

Dikens 的詩集。Dikens生平發(fā)布的詩集很少，直到最近發(fā)現(xiàn)了一些那個年代的遺稿。有個研究Dikens的人就把那些遺稿收集整理，按照_順序出版了。這一出版就招致了很多critics來評論Dikens的作品。主要爭論有兩點(diǎn)：1....(不記得了) 2. 有一些人認(rèn)為他的字體反映了他作品的主題，有很重要的研究價值，而他的字體風(fēng)格不僅僅是由紙張啥的決定。令有人認(rèn)為，他的風(fēng)格和其他的作家一樣，沒有什么特別之處。

【版本四】

狄更斯引來熱議，尤其是當(dāng)富蘭克林整理了他的一個什么詩集以后。然后后面全部都在說狄更斯的書法如何如何。大家看法不一，有的說是個書法家而不是語言家，有的說書法跟他的作品一點(diǎn)關(guān)系也沒有哇~

【版本五】

關(guān)于那個女詩人的poetry那篇，其實(shí)比短的這篇人文歷史的好理解，我覺得，段落也比較分明，就是選項(xiàng)的文字和題目都很長。

有一題問了兩個相互不同觀點(diǎn)的研究者，一個是Smith另一個是在他之前緊接著出現(xiàn)的，有關(guān)詩人的字跡是否有文學(xué)意義的爭論。還有一題在這之后，問了那個研究者(Smith之前的那個)會贊同以下5個選項(xiàng)的那種觀點(diǎn)。還有一題問了Dickson的詩歌特別在什么地方，好像是選她的寫作風(fēng)格比較 unconventional之類的意思。

【版本六】

就是說她以前發(fā)表的詩歌很少，但是很多沒有發(fā)表，發(fā)表的也是和18世紀(jì)傳統(tǒng)的不同，他死翹翹了他們家什么親戚整理那個，發(fā)現(xiàn)了一堆什么亂七八糟的稿子，那個什么本杰明就忍辱負(fù)重把他們?nèi)季庉嫵鰜?

但是她寫的字花里胡哨，有的人就說這是和她是個的議題相關(guān)的，有的人說不是，那個本杰明覺得不是，覺得不是的說比如很多詩人的T都寫得很花

Q1: 作者認(rèn)為兩個觀點(diǎn)不同在哪? 【認(rèn)為字體體現(xiàn)詩的意思】

Q2: 第二類觀點(diǎn)是什么?【字體不代表詩的意思】

Q3：作者認(rèn)為怎樣可以解決爭端?【有更多的詩被公布出來】

Q4：文章沒有提到那一點(diǎn)?【D的侄子leave the manuscript intact】

Q5：那個手稿是怎樣被發(fā)表的?【在一個編輯進(jìn)行preliminary preparation for a scholar book about D】

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