托福寫作必知的一般規(guī)則及常識
在備考托福寫作考試中，當我們沉迷于文章邏輯、句型精簡的同時，不可忽視一些基本的“常識”，正是這些被忽略的小細節(jié)使部分同學(xué)丟了分數(shù)。下面我們匯總了一些托福寫作句子中的一些”硬性規(guī)定“，希望對大家的托福寫作備考帶來幫助。
托福寫作必知的一般規(guī)則及常識
1.直接引語中，句首字母要大寫。例如：“Then，”I said，“You havebeen making a mistake，and the letter is not in the apartment.”“那么，”我說，“你準弄錯了。這封信并不在那棟房子里。”
2.星期、月份名稱的第一個字母要大寫，但季節(jié)第一個字母不大寫。例如：Sunday星期天，August八月，winter冬天，spring春天。
3.一些大型節(jié)日名稱的第一個實詞的第一字母都要大寫。如：Children‘s Day兒童節(jié)，National Day國慶節(jié)， Teachers’ Day教師節(jié)。
4.由普通名詞構(gòu)成的專有名詞詞組，除其中的冠詞、較短的介詞和連詞外，每個詞的第一字母都要大寫。例如：the Great Wall長城，the UnitedStates美國。
5.大型會議、文件、條約名稱的每個實詞(虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞則不用大寫)的第一個字母都要大寫。書名、報刊名應(yīng)大寫首字母，文章標題中的每一個實詞的第一個字母要大寫。
如：China Daily《中國日報》，New York Times《紐約時報》，Their Class《他們的班級》(文章標題)，the Warsaw Treaty《華沙條約》， 實例：English Coaching Paper《英語輔導(dǎo)報》。
6.詩歌的每一行的第一個單詞的第一個字母要大寫。
7. 表示稱呼語或職務(wù)的詞首字母要大寫。實例：Mr Green格林先生， Dr Li李博士
托福寫作解析：托福寫作考什么
寫作部分概述
時限：50 分鐘
問題：2 個任務(wù)
任務(wù)：在閱讀與聽力任務(wù)的基礎(chǔ)上寫出文章;并在寫作中表述你支持的觀點。
寫作部分由兩個任務(wù)組成：綜合寫作與獨立寫作。讓我們簡單地了解下各個任務(wù)：
綜合寫作任務(wù)
綜合寫作任務(wù)包括閱讀、聽力與寫作。你將閱讀一篇關(guān)于學(xué)術(shù)性話題的短文，然后在聽力部分你將聽到一名演講者從不同的觀點討論同樣的主題。最后，你需要用英文對聽力材料中的要點寫下總結(jié)，文章需體現(xiàn)它們是如何與閱讀材料中的要點相關(guān)聯(lián)。
獨立寫作任務(wù)
獨立寫作任務(wù)測試你依據(jù)自身的經(jīng)歷與知識寫作的能力。你需要完成一篇寫作，就某個議題闡述與支持你的觀點。這里的關(guān)鍵是要以具體細節(jié)來支持你的觀點或選擇。文章字數(shù)達到 300 字左右才為有效。
我們希望這能幫助你更好的了解寫作部分。請別忘了查閱隨后的博文，我將在其中詳細說明具體的寫作問題。
托福寫作模板:高分句型解析
托福綜合寫作對語言質(zhì)量的要求比獨立寫作低，甚至可以說低得比較多，這在官方指南中已明顯地體現(xiàn)，下面請看第4版(最新版)官方指南綜合寫作4分的評分標準：
A response at this level is generally good in selecting the important information from the lecture and in coherently and accurately presenting this information inrelation to the relevant information in the reading, but it may have minor omission, inaccuracy, vagueness, or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading. A response is also scored at this level if it has more frequent or noticeable minor language errors, as long as such usage and grammatical structures do not result in anything more than an occasional lapse of clarity or in the connection of ideas.
為什么要看4分的標準而不是5分的呢?因為5分是滿分，只要是滿分，對各項的要求都非常高。但是，絕大多數(shù)同學(xué)都不需要考滿分，只要你不需要考滿分，那最高分就是4分，因為沒有介于4分和5分之間的任何小數(shù)的分。
以上評分標準告訴我們(請注意劃線部分，請?zhí)貏e注意標紅部分)，只要不影響理解和觀點的對比銜接，就算出現(xiàn)較多的或明顯的語法小錯誤，照樣可以得4分，而4分則對應(yīng)于最終換算出來的25分，這對相當一部分同學(xué)來說，已經(jīng)是一個不錯的分數(shù)了。
正因為如此，有很多同學(xué)就不太注意綜合寫作的語言質(zhì)量，甚至有些老師無意中暗示學(xué)生綜合寫作的語言根本不用管，背個模板就行，導(dǎo)致一些同學(xué)生搬硬套模板，結(jié)果把綜合寫作寫得牛頭不對馬嘴，丟掉了不少分數(shù)，只是非常悲催的。
鑒于此，筆者原創(chuàng)了一些托福綜合寫作的句型，并將詳細講解這些句型的來歷。經(jīng)過幾次認真的練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實你也可以寫出高大上的句子!
首先，我們要明白一個道理，托福寫作的語言質(zhì)量其實就是兩點：準確與多樣。準確，也即遣詞造句要符合語法，最好能做到地道;多樣，也即不能總用那幾個你熟悉的詞和句型結(jié)構(gòu)。這不是我發(fā)明和杜撰的，這是官方指南的要求(syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity)，也是一個常識：學(xué)一門語言，把句子說對寫對是最基本的要求，如果你的句式多樣，證明你懂得多，肚子里有“墨水”，理應(yīng)獲得高分。如果連句子都寫不對，或只會用非常有限的幾種句型結(jié)構(gòu)，就想通過“萬能模板”獲得高分——大哥，人家ETS有那么傻嗎?
一、如何表示“文章”與“聽力”
文章
the reading passage/the reading/the passage(摘自官方指南)
或
the article/the reading section/the writer/the author
聽力
the lecture/the professor(摘自官方指南)
或
the listening passage/the listening/the listening section/the lecturer/the speaker
二、如何表示“認為、主張、聲稱”
雖然各個英語單詞的地位都是一樣的，沒有高低貴賤之分，但您總不能一個think殺到底吧!天涯何處無芳草，何必單戀一think呢，請看：
say/believe(稍簡單)
claim/state/argue/assert/maintain(語氣越來越強硬)
suggest/indicate/imply(有“暗示”的含義，語氣稍弱)
take the view that/hold the opinion that/have a notion that(貌似比think顏值稍高__
但一定要注意，表示“文章/聽力認為”要用一般現(xiàn)在時，且是第三人稱單數(shù)(以上表達均可跟that從句)，而描述歷史事件時態(tài)應(yīng)跟原文保持一致。來看一個例子：
【例】However, the professor says that tea was popular only in southern China, not in the north where Polo stayed.
(來源：《托福高分范文大全》，戴云、劉蕓編著，綜合寫作第06篇范文，第2主體段)
三、如何表示“反駁”
challenge/disprove/refute/contradict
question/cast doubt on(這兩個詞賓語一般不能是人)
【例】challenge a claim, an assertion, a verdict
(來源：Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary)
【例】These figures disproved Smith's argument.
(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)
【例】an attempt to refute Darwin's theories
(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)
【例】Recent evidence has tended to contradict established theories on this subject.
(來源：Cambridge Advanced Learner’s Dictionary)
【例】Two months ago, results from a European study questioned whether early treatment with the drug really improved survival.
(來源：Cambridge Advanced Learner’s Dictionary)
【例】Last night a top criminal psychologist cast doubt on the theory.
(來源：Collins COBUILD Advanced Learner’s Dictionary 5th Edition)
四、如何組織語言
開頭段
句型一：The lecture is a discussion concerning the issue of (主題), which challenges the main idea in the reading passage.
亮點：
1) the issue of…。一定要注意issue of后應(yīng)該是名詞或一個從句，不能是句子
2) concerning是about的升級版，也可以用regarding或with regard to替換concerning
3) which引導(dǎo)的非限制性定語從句
【例】We should raise the issue of discrimination with the council.
(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)
【例】Dillon addressed the issue of child abuse in his speech.
(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)
【例】G-8 leaders call for Syrian peace talks, sidestep issue of whether Assad should go
(來源：Washington Post官網(wǎng)，地址為http://www.washingtonpost.com/world/europe/obama-g-8-leaders-cite-weak-economic-prospects/2013/06/18/755e2064-d813-11e2-a016-92547bf094cc_story.html)
【例】the issue of how to provide adequate child care
(來源：American Heritage Dictionary 4th Edition)
句型二：The writer claims in the reading passage that (文章論點), whereas the professor argues in the lecture that (聽力論點). Obviously, they hold differing views on the same topic.
亮點：
1) in the reading passage和in the lecture其實把claims that和argues that分開了，這是一個分裂結(jié)構(gòu)
2) whereas是while的升級版，前面有沒有逗號都行
3) differing是different的升級版，還可以說成conflicting/opposing/opposite/contrary/divergent/contradictory
句型三：Despite the point made by the writer that (文章論點), the professor casts doubt on what the writer states by saying that (聽力論點).
亮點：
1) despite + 名詞 + 過去分詞作后置定語
2) 用by saying that引出聽力論點
中間段
句型一：In the first place, the author presents a viewpoint that (文章分論點). The listening passage, by contrast, puts forward a divergent opinion that (聽力分論點). This is because (解釋).
亮點：
1) viewpoint是point的升級版
2) by contrast/in contrast表示對比，且為插入語，還可以用however/nevertheless/nonetheless替換，但意思不同，請認真體會
3) put forward是have的升級版
句型二：Another point of view expressed by the lecturer is that (聽力分論點), which contradicts the statement given by the reading that (文章分論點). Then the lecturer supports his point by saying that (解釋).
亮點：
1) another其實也可以表示列舉的第二項，如果把another換成the first/the second/the final，這個句型就可以用在中間段的不同段落
2) supports his point by saying that避免了老用because表示原因
句型三：Finally, although the reading passage asserts that (文章分論點), contrary to what the reading states, the professor maintains that (聽力分論點). In order to prove his theory, the professor says that (解釋).
亮點：
1) 用contrary to作提前的狀語引出反駁
2) 用in order to作提前的狀語表示目的
3) 用prove his theory替換了上面的supports his point
【例】Contrary to what the public was told, weapons were still being exported.
(來源：Oxford Collocations Dictionary for Students of English)
【例】The new claim is directly contrary to what was originally stated.
(來源：Oxford Collocations Dictionary for Students of English)
五、到底寫不寫結(jié)尾段
至于到底寫不寫結(jié)尾段，眾說紛紜，筆者認為可寫可不寫——無論是開頭段還是中間段，句式都差不多，如果再加一個結(jié)尾段，難免會有重復(fù)和冗余之嫌，而且綜合寫作的官方字數(shù)上限是225，寫超了到底扣不扣分，誰也不知道。我的理解是，綜合寫作其實考察了考生提取有效信息的能力，如果寫得太長，就有這種能力不強之嫌，所以還是小心為妙。如果小伙伴們看了這篇文章后，“根本停不下來”，忍不住想寫，也是可以的，但一定要注意句式和用詞的準確與多樣。
托福寫作必知的一般規(guī)則及常識相關(guān)文章：
托福寫作必知的一般規(guī)則及常識
