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雅思聽(tīng)力日期怎么書(shū)寫(xiě)正確

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在雅思考試中,雅思聽(tīng)力是很多考生一聽(tīng)到就發(fā)怵的一個(gè)科目,因此,失分也是相對(duì)較為嚴(yán)重的,今天為大家分享的是雅思聽(tīng)力中怎么書(shū)寫(xiě)日期,希望能夠幫助大家在考試中取得好成績(jī)。

雅思聽(tīng)力日期怎么書(shū)寫(xiě)?

1、書(shū)寫(xiě)的順序

在英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣中,一般出現(xiàn)年的,年肯定是寫(xiě)在最后面的。出現(xiàn)日月時(shí),其實(shí)這兩者的順序沒(méi)有固定的規(guī)定的。因?yàn)槿赵履晔怯⑹接⒄Z(yǔ)的寫(xiě)法。而月日年是美式英語(yǔ)的寫(xiě)法。不過(guò)雅思到底是個(gè)英聯(lián)邦國(guó)家的考試,因此聽(tīng)力原文中還是日月年出現(xiàn)的多一些。但考生們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候,無(wú)論原文順序如何,兩者都會(huì)得分。

2、日子的順序

雅思考試中出現(xiàn)的日期是用序數(shù)還是基數(shù)詞呢?這里舉個(gè)例子1988年5月31日,是讀成thirty-first of May, 1988還是 thirty-one of May, 1988呢?答案是前者。日期中的日子在雅思聽(tīng)力原文中必然以序數(shù)詞出現(xiàn)。但是大家在寫(xiě)的時(shí)候可以不帶序數(shù)詞的尾綴(僅在日期里可以這樣子),即thirty-first of May, 1988寫(xiě)成31, May, 1988即可。至于他們之間是逗號(hào),還是連字符,還是斜杠都可以。

3、月份能不能簡(jiǎn)寫(xiě)

第一、月份可以寫(xiě)簡(jiǎn)寫(xiě)嗎?答案是不可以,雖然不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都表示可以簡(jiǎn)寫(xiě),但劍橋雅思后面的答案中沒(méi)有一個(gè)月份是以簡(jiǎn)寫(xiě)的形式出現(xiàn)的。同時(shí)雅思官方給出的視頻中也沒(méi)有提及簡(jiǎn)寫(xiě)的事情,因此還是建議大家在考試中寫(xiě)月份的全稱(chēng)。

第二、月份可以寫(xiě)成數(shù)字嗎?答案是不可以。雅思聽(tīng)力的填空題講究所聽(tīng)即所得,也就是說(shuō)不需要考生去更改聽(tīng)到的答案的任何形式。改了就算錯(cuò)。因此聽(tīng)到July就要寫(xiě)July,堅(jiān)決不能寫(xiě)7。

雅思聽(tīng)力審題的細(xì)節(jié)問(wèn)題指導(dǎo)

1.仔細(xì)閱讀題目答案要求

雅思聽(tīng)力考試題型多樣,題目要求也多,如果因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)讀懂答案字?jǐn)?shù)要求而丟分,是非??上У?。考生應(yīng)特別注意多選題和填空題中對(duì)選項(xiàng)和答案字?jǐn)?shù)的限制。

2. 快速預(yù)覽,畫(huà)出題目關(guān)鍵信息

雅思聽(tīng)力考試錄音只放一遍,而且每節(jié)的對(duì)話(huà)或獨(dú)白中出現(xiàn)的信息點(diǎn)多達(dá)十幾個(gè)甚至幾十個(gè),但真正考試只考其中的十個(gè)信息點(diǎn),因此要求考生在正式聽(tīng)題前必須做好充分準(zhǔn)備,以確保心中有數(shù),排除干擾信息,濾掉不相關(guān)內(nèi)容,提高聽(tīng)題的敏感度和效率,所以應(yīng)迅速畫(huà)出卷面上的關(guān)鍵詞,了解題目的方向和聆聽(tīng)重點(diǎn)極為重要。

3.聽(tīng)錄音指示,了解語(yǔ)言背景

當(dāng)錄音中出現(xiàn)Section 1, Section 2, Section 3, Section 4 時(shí),考生應(yīng)立即停止讀題預(yù)覽,回到聽(tīng)錄音指示階段。錄音指示會(huì)告訴考生:

—— 錄音背景,如:訪(fǎng)談、咨詢(xún)、講座等

—— 說(shuō)話(huà)者,如:學(xué)生、教授、房屋中介工作人員等

—— 背景話(huà)題,如:應(yīng)聘工作對(duì)話(huà)、澳大利亞環(huán)境問(wèn)題講座、教師給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)等

—— 回答哪幾個(gè)問(wèn)題,如:Section 1 會(huì)有一個(gè)example,先回答1-5 題;Section 4 通常需要連續(xù)回答10道題,即31-40 題等考生必須注意聆聽(tīng)這部分,因?yàn)殇浺糁甘灸茌^好地幫助考生預(yù)測(cè)答案信息。

4.預(yù)測(cè)答案所需信息

準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)對(duì)考生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以通過(guò)上下文、說(shuō)話(huà)者和話(huà)題下意識(shí)地推測(cè)出說(shuō)話(huà)者將要說(shuō)些什么,把我們推測(cè)的內(nèi)容和真正聽(tīng)到的信息進(jìn)行比較,可見(jiàn)推測(cè)技能是天生的,不是為了考試現(xiàn)學(xué)來(lái)的。因此在外語(yǔ)環(huán)境中,當(dāng)我們不能很好地理解說(shuō)話(huà)者所表達(dá)的信息時(shí),預(yù)測(cè)能幫助我們捕捉信息,在考試中更準(zhǔn)確地得出答案。

尋找雅思聽(tīng)力答案的七條線(xiàn)索

1、表示各種邏輯關(guān)系的詞:比如but, however, in fact,also等詞的后面往往是答案所在。

2、最高級(jí)或比較級(jí)出現(xiàn)的地方:比如best, worst, most, better等后面會(huì)出現(xiàn)答案。

3、重讀慢讀的地方:特別是在Section 1、Section 2部分,語(yǔ)調(diào)一旦慢下來(lái)、語(yǔ)音又重讀的地方往往是答案的棲息地,這個(gè)是在雅思聽(tīng)力材料中最明顯的一個(gè),但是又是最不好抓的一個(gè)。

4、表示重要性的詞:比如important, significant, essential, vital, crucial, primary, do/does(表強(qiáng)調(diào)句)等詞后面的信息就是考點(diǎn)所在。

5、情態(tài)動(dòng)詞:有諸如must,should, mustn't, shouldn't的地方一般是答案的落腳點(diǎn)。

6、在對(duì)話(huà)或獨(dú)白中,若出現(xiàn)remember to do something或be sure to do something等句式,則something往往是考點(diǎn)。

7、錄音中把一個(gè)單詞(通常是名詞)重復(fù)多次,該單詞一般就是答案。

雅思聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間的安排建議

雅思聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間——練習(xí)時(shí)間點(diǎn)

在雅思聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間點(diǎn)上,建議考生盡量選擇上午的時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力,理由是雅思聽(tīng)力考試是雅思考試的第一場(chǎng)考試并且是從上午9點(diǎn)開(kāi)始。在同一時(shí)間練習(xí)能讓考生產(chǎn)生條件反射一樣的反應(yīng)速度。所以考生需要調(diào)整好做聽(tīng)力題的最佳狀態(tài)——與考試的時(shí)間點(diǎn)同步。如果練習(xí)的時(shí)間不容易安排,至少是上午的時(shí)間。強(qiáng)烈不推薦晚上練習(xí)聽(tīng)力。

雅思聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間——練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度

在雅思聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度上,不建議考生用太長(zhǎng)時(shí)間但也不要太短,兩個(gè)小時(shí)左右最佳。有的考生為了在聽(tīng)力成績(jī)上取得更高的分?jǐn)?shù)會(huì)連續(xù)做聽(tīng)力超過(guò)兩個(gè)小時(shí),但從實(shí)際的成績(jī)來(lái)看,這種狂聽(tīng)的效果并不理想,由于時(shí)間長(zhǎng),大腦也比較累,因此很容易破壞我們聽(tīng)題時(shí)的瞬間注意力。相反地,有的考生剛聽(tīng)了30或是40分鐘就覺(jué)得是練習(xí)聽(tīng)力了。殊不知,這30-40分鐘只是剛剛進(jìn)入聽(tīng)力的狀態(tài),這時(shí)候嘎然而止就相當(dāng)于前功盡棄,聽(tīng)力并沒(méi)有得到很好的練習(xí)。

雅思聽(tīng)力的成績(jī)和雅思聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間有非常大的關(guān)系,可以說(shuō)聽(tīng)力的成績(jī)就是時(shí)間喂出來(lái)的。但是這個(gè)練習(xí)時(shí)間還是有些技巧的,抓住了技巧才可以讓大家事半功倍,收到意想不到的效果。

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