雅思聽(tīng)力中要加pm.雅思聽(tīng)力考試注意am和pm的寫(xiě)法：詳細(xì)大家都知道am和pm所代表的意思，分別是上午和下午的縮寫(xiě)，但是很少有人注意過(guò)他們?cè)诳荚囍械闹匾裕蠹业膶?xiě)法也大都比較隨意，下面小編就為大家整理了一些需要注意的地方，供大家參考!

雅思聽(tīng)力中要不要加pm

詳細(xì)大家都知道am和pm所代表的意思，分別是上午和下午的縮寫(xiě)，但是很少有人注意過(guò)他們?cè)诳荚囍械闹匾裕蠹业膶?xiě)法也大都比較隨意，下面小編就為大家整理了一些需要注意的地方，供大家參考!

雅思聽(tīng)力考試am和pm的寫(xiě)法。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，am和pm所代表的意思，一個(gè)是上午，一個(gè)是下午，但是很少有人知道它們?cè)跊](méi)縮寫(xiě)之前是什么樣子的。

【雅思聽(tīng)力考試am與pm的寫(xiě)法】

對(duì)于“上午”、“下午”的表達(dá)形式常見(jiàn)的有四種，2.20am、2:20a.m.、2.20AM、2:20AM，很多人疑惑在雅思聽(tīng)力考試中如何描述時(shí)間才是正確的方式。我們并不排除考官會(huì)根據(jù)試卷的難易程度而放寬對(duì)學(xué)生的要求，即使有微小的錯(cuò)誤也不會(huì)那么嚴(yán)格，如果整體的試卷比較難，便不會(huì)那么計(jì)較，如果整體試卷容易，要求就會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn)。上面列舉的四個(gè)例子中_個(gè)和第三個(gè)是正確的，大小寫(xiě)需要保持一致，或者全部大寫(xiě)，或者全部小寫(xiě)，或者全部有點(diǎn)，或者全部沒(méi)有，其他形式都是錯(cuò)誤的。

雅思聽(tīng)力考試也分為不同的側(cè)重點(diǎn)，只要掌握好每一個(gè)部分的注意事項(xiàng)會(huì)對(duì)考試有一個(gè)大體的了解，經(jīng)常出現(xiàn)的有名稱類、地點(diǎn)類、電子郵箱網(wǎng)站類、數(shù)字類等。在雅思考試的時(shí)候，需要在注意力盡可能集中的情況下，聽(tīng)清所陳述的內(nèi)容，還要注意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

自己復(fù)習(xí)雅思聽(tīng)力的方法與資料推薦

在東方的課堂上除了必要的考試技巧之外，許多同學(xué)更多的是感受到一種氛圍，看到如此多的同學(xué)跟自己一同朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，不由自主地化壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，好似吃了九華玉露丸，吟誦著絕食武功心法準(zhǔn)備考試。但在結(jié)課之后，卻往往又回歸懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要么無(wú)法集中精神看書(shū)，看了也是朝秦暮楚的神游文字之外，更不濟(jì)的就6天曬網(wǎng)，1天打魚(yú)，半個(gè)月碰不了一次復(fù)習(xí)資料。不只一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)懷念上課的時(shí)候那種充滿干勁兒的狀態(tài)。這是也我要說(shuō)的第一點(diǎn)：

你做好心理上的準(zhǔn)備了嗎?

有同學(xué)會(huì)說(shuō)，既然都決定考雅思了，自然是準(zhǔn)備好了，謬矣!人的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)目標(biāo)的追求，好像醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上追求手術(shù)的成功，運(yùn)動(dòng)員在起跑線上渴望著金牌的璀璨，教師在講臺(tái)上憧憬著桃李的成熟，那么你考雅思，是為了什么?就算終極目標(biāo)不是留學(xué)海外，也該是考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)證明自己的英語(yǔ)能力。但無(wú)可否認(rèn)的是，這個(gè)過(guò)程是艱苦的，看著鬼畫(huà)符樣的文字，聽(tīng)著帶口音又一閃而過(guò)的鳥(niǎo)語(yǔ)，遠(yuǎn)不如出門(mén)與朋友吃飯唱歌來(lái)的快樂(lè)。如果你是這么想，至少說(shuō)明你沒(méi)有做好考試的心理準(zhǔn)備。我們?nèi)魏蔚某晒Χ疾粫?huì)得來(lái)輕而易舉，付出了未必有收獲，但不付出終將一無(wú)所得。

首先過(guò)不了心理關(guān)，那么我下面的計(jì)劃對(duì)各位考生而言終不過(guò)是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請(qǐng)隨我進(jìn)入第二個(gè)步驟：

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，如果有了一個(gè)合理而可行的計(jì)劃，并能認(rèn)真執(zhí)行，那么我們離成功又進(jìn)了一步。這個(gè)計(jì)劃包括兩點(diǎn)：合理性和可行性。

先說(shuō)說(shuō)合理性，這說(shuō)的是必須根據(jù)自己的水平安排復(fù)習(xí)和考試，切不可操之過(guò)急。比如我曾經(jīng)在基礎(chǔ)班里碰到過(guò)這樣的學(xué)生，一個(gè)有些年紀(jì)的女學(xué)生在第一節(jié)課間上來(lái)問(wèn)：老師，我報(bào)了兩個(gè)月以后的雅思考試，我基礎(chǔ)挺差的，不知道自己行不行。我問(wèn)她，你的基礎(chǔ)有多差?她回答：我連23個(gè)字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應(yīng)該知道英文是26個(gè)字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著報(bào)考，考了也是浪費(fèi)精力和金錢(qián)。根據(jù)自身水平安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。

其次是可行性，有些同學(xué)對(duì)于聽(tīng)力復(fù)習(xí)比較馬虎，把所有的資料堆到考前最后一個(gè)禮拜再做，一天狂聽(tīng)6~8個(gè)小時(shí)，最后的結(jié)果是神經(jīng)衰弱，滿腦袋都是幻覺(jué)，別說(shuō)是考試，最后連個(gè)安穩(wěn)覺(jué)也睡不了，一閉上眼就仿佛聽(tīng)見(jiàn)：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL……起來(lái)后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽(tīng)力每天練習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，如果是連續(xù)聽(tīng)，能控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)比較適宜。因?yàn)檠潘嫉穆?tīng)力每篇文章長(zhǎng)達(dá)5分鐘，又只有一遍的機(jī)會(huì)，如果不是全神貫注很容易造成漏題。這就要求考生做到全神貫注的聽(tīng)，奮筆疾書(shū)的記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是每天早上9：00開(kāi)始到9：30，因?yàn)檫@就是提雅思聽(tīng)力考試的時(shí)間，即便之前因?yàn)楣ぷ鞣泵?，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有辦法在這個(gè)時(shí)間段練習(xí)，再考前的一周內(nèi)也應(yīng)盡量做到?？忌Ｕf(shuō)考試需要狀態(tài)，殊不知這個(gè)狀態(tài)也是可以培養(yǎng)的，辦法就是規(guī)律且固定的練習(xí)時(shí)間。畢竟規(guī)律的作息會(huì)讓身體和精神都適應(yīng)考試的強(qiáng)度。

我一般建議學(xué)生在上完課后一到三個(gè)月內(nèi)參加考試，拖得太久會(huì)找不到考試的感覺(jué)。那么最后一個(gè)問(wèn)題是，用什么材料來(lái)復(fù)習(xí)?

我的建議是，如果里考試時(shí)間1~3個(gè)月，那么就做劍橋1~6的真題。因?yàn)樽鳛閯蚩荚囄瘑T會(huì)出版的復(fù)習(xí)題，這些書(shū)的內(nèi)容是相當(dāng)過(guò)硬的，甚至可以說(shuō)就是一套套的真題。例如劍橋6中的TEST 3 SECTION 2就是機(jī)經(jīng)版本V30083的SECTION 2，而V30083這個(gè)版本的SCTION 1在今年8月11日的考試中剛剛出現(xiàn)過(guò)。雖然這不能說(shuō)明劍橋考試委員會(huì)的黔驢技窮，但至少告訴了我們劍橋系列的分量。對(duì)于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)我從來(lái)都主張一個(gè)原則就是“貴精不貴多”。做一百套仿真題，不如研究透一套真題。更何況劍橋系列迄今為止一共是24個(gè)TEST，96個(gè)SECTION的題量，無(wú)論是熟悉考試模式還是真題的演練都綽綽有余。

當(dāng)然，也有同學(xué)問(wèn)，劍橋系列我都做了好幾遍了，答案都背出來(lái)了，還有什么用。這樣的情況只能說(shuō)你沒(méi)有學(xué)會(huì)物盡其用。

應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力考試，劍橋系列做3遍就夠!只不過(guò)每一遍的做法不一樣。

第一遍做時(shí)，不需要更多的思考，掐著時(shí)間做下來(lái)即可。如果同學(xué)對(duì)自己考試能得多少分很好奇，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是把劍橋1~6的每個(gè)TEST的得分相加求個(gè)平均數(shù)，排除考試時(shí)緊張的因素，正常發(fā)揮，就應(yīng)該是這個(gè)得分，復(fù)習(xí)的好，那么考出來(lái)的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是肯定高于這個(gè)數(shù)字的。不要以一兩個(gè)TEST的得分衡量自己的水平，取樣范圍過(guò)窄，不科學(xué)。

做第二遍時(shí)，可以不用擦去答案，直接聽(tīng)錄音。對(duì)那些記性好的同學(xué)而言，做一遍就可以把答案倒背如流，題目似乎沒(méi)有做第二遍的必要。但這一遍需要關(guān)注的，不是答案本身，而是要搞清楚每一道題是怎樣考察你的。填空題是強(qiáng)調(diào)還是重復(fù)?選擇題是就近還是同義替換?這可以結(jié)合老師上課的筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)你把所有96個(gè)SECTION一共960道題全部梳理一遍，確保自己沒(méi)有搞不懂的考察模式的時(shí)候，你對(duì)雅思考試的聽(tīng)力模式已經(jīng)可以說(shuō)是了如指掌，在考場(chǎng)上也再碰不到任何陌生的考法。我本人就曾經(jīng)這么做過(guò)，事實(shí)證明，也花不了多少時(shí)間，一天一個(gè)TEST的速度，24天就可以完成，還不到一個(gè)月。實(shí)在是事半功倍的捷徑。

最后一遍如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間也可以跳過(guò)，能做完第二遍，應(yīng)付考試已經(jīng)綽綽有余。而對(duì)于那些還有時(shí)間并且想要提高自己英語(yǔ)水平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那么應(yīng)該考慮做上這第三遍。這一遍的內(nèi)容不是聽(tīng)答案，也不是看考法，而是聽(tīng)著錄音看書(shū)后的原文，同時(shí)搜集摘抄一些詞組和句型，就好像做精讀那樣。事實(shí)證明，雅思考試注重的是實(shí)用性，聽(tīng)力的內(nèi)容不單是枯燥的學(xué)術(shù)類，還有實(shí)用的生活化口語(yǔ)。我在大學(xué)時(shí)曾經(jīng)苦惱過(guò)一個(gè)表達(dá)，就是當(dāng)你主持一個(gè)活動(dòng)要請(qǐng)某人發(fā)言的時(shí)候，除了Let’s welcome sb to make a speech for us這樣的chiche之外，有沒(méi)有更輕巧更流暢更自然的表達(dá)?答案是肯定的，在雅思的聽(tīng)力中，我們可以找到答案，就用一個(gè)介詞：over。在劍橋1的TEST 2 SECTION 4中，男聲有一句表達(dá)：OVER TO YOU VIVIAN!用來(lái)邀請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的膳食營(yíng)養(yǎng)學(xué)家上臺(tái)演講。并且這個(gè)表達(dá)在許多的英國(guó)電影和連續(xù)劇中都曾出現(xiàn)。類似的例子還有很多例如：FIRE AWAY, STUDENTS’ COMMON ROOM, HAVE TO WAIT FOR AGES等等，都可以從雅思聽(tīng)力的原文遷移到我們?nèi)粘Ｉ畹目谡Z(yǔ)當(dāng)中來(lái)。不但提高了聽(tīng)力，還豐富了口語(yǔ)用法，一舉兩得。英國(guó)購(gòu)物站以上就是我給各位準(zhǔn)備考試的同學(xué)們的一些建議，大家各取所需，今年到目前為止，我的學(xué)生中反饋給我考出7分或以上的數(shù)不勝數(shù)，8分或以上的有17人，還一個(gè)同學(xué)聽(tīng)力滿分，除了基礎(chǔ)好之外，這與他們有效的復(fù)習(xí)是分不開(kāi)的。

雅思聽(tīng)力學(xué)習(xí)的三個(gè)步驟：從慢速英語(yǔ)入手

從慢速英語(yǔ)入手是真正科學(xué)的聽(tīng)力突破方法。而且在我自己的實(shí)踐過(guò)程中摸索出一些聽(tīng)力帶動(dòng)口語(yǔ)，鍛煉口譯的好方法。下面我想談?wù)劺肂BC慢速英語(yǔ)聽(tīng)力資料學(xué)習(xí)聽(tīng)力的三個(gè)步驟：

第一步、精聽(tīng)BBC慢速英語(yǔ)聽(tīng)力資料(最好不要看原文)

剛開(kāi)始的時(shí)候絕對(duì)不要看原文，尤其對(duì)那些本來(lái)就很清晰的聽(tīng)力資料。這主要是希望大家不要依賴原文，自己一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽(tīng)懂。有的同學(xué)說(shuō)我有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽(tīng)不懂怎么辦?

大家想一想，慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000，也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多，更何況四六級(jí)都已通過(guò)的你。聽(tīng)不懂的唯一原因絕對(duì)不是生詞的問(wèn)題，只能是你對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生，大腦根本沒(méi)有反映。如果讓你看一看原文，你會(huì)不屑一顧的，但在聽(tīng)的時(shí)候卻不知所云。本網(wǎng)站的論壇上提供了BBC基本詞匯，并提供了音標(biāo)和例句。起初我練習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上整整一天，嘴里老是念道著這個(gè)單詞的發(fā)音。當(dāng)然如果有些同學(xué)說(shuō)這段錄音我已經(jīng)聽(tīng)了十遍了，當(dāng)中的幾個(gè)單詞你就是打死我我也聽(tīng)不出來(lái)。如果真的到了這個(gè)地步，你可以看看原文。

接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽(tīng)懂了。什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話，你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái)，包括每一個(gè)單詞。這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語(yǔ)，所以只要你有正常的聽(tīng)力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和BBC的播音員沒(méi)什么兩樣：發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門(mén)面。的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個(gè)月，你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。其實(shí)我們大多數(shù)中國(guó)人的模仿發(fā)音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學(xué)四級(jí)通過(guò)的大學(xué)生，他(她)的發(fā)音就要比我所見(jiàn)到的意大利人，日本人，菲律賓人的發(fā)音不知要好多少倍。

其實(shí)我們中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上缺陷主要有兩個(gè)原因：

一是缺乏練習(xí)。這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書(shū)面的“分析英語(yǔ)”的受害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，害怕丟臉。除非你是在國(guó)外長(zhǎng)大，英語(yǔ)就是母語(yǔ)，你可以“自豪”的說(shuō)：我就是說(shuō)錯(cuò)了那也是對(duì)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的母語(yǔ)。而我們把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯(cuò)誤的，多犯錯(cuò)誤是為了少犯錯(cuò)誤。

還是說(shuō)聽(tīng)力吧。這樣一句一句直到把每一句話完全“吃掉“，已經(jīng)基本上可以保證你已聽(tīng)懂了這段文章。要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?我對(duì)自己的要求是在落后一兩個(gè)單詞的同步復(fù)述。如果說(shuō)上面這一點(diǎn)是練習(xí)了語(yǔ)音的話，下面的兩個(gè)重要工作才是我們利用聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)和口譯的重要。

第二步、同步復(fù)述

現(xiàn)在大家已經(jīng)把這段錄音的意思完全搞懂了，而且能夠惟妙惟肖的基本同步復(fù)述了。請(qǐng)大家注意，直到現(xiàn)在你的大腦還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，也就是說(shuō)這些完全是些機(jī)械的模仿，刻板的復(fù)述。這種機(jī)械的重復(fù)對(duì)于我們的口語(yǔ)和開(kāi)口能力是不會(huì)有“事半功倍“的效果的。

要想提高自己的口語(yǔ)水平，在這里就一定要學(xué)會(huì)用自己的話，請(qǐng)注意是用自己的話，而不是照本宣章，把所聽(tīng)到錄音的大意死活說(shuō)出來(lái)。做這一步是在聽(tīng)完整段錄音之后。此時(shí)所說(shuō)的英語(yǔ)才是你真正的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。在練習(xí)中盡量使用剛剛聽(tīng)到的一些關(guān)鍵動(dòng)詞和詞組。在說(shuō)的時(shí)候，想象自己正在對(duì)一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)錄音的同學(xué)講述故事的情節(jié)。我相信很多同學(xué)在剛剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候會(huì)“憋的”說(shuō)不出幾句象樣的話，或是在大意和情節(jié)上丟三落四的。出現(xiàn)這種情況太正常了。這樣就反映了我們剛剛所做的同步復(fù)述只是一個(gè)辨音過(guò)程。現(xiàn)在所做的自我總結(jié)才真正開(kāi)動(dòng)了我們的大腦，提高了真正的口語(yǔ)水平。

第三步、練習(xí)口譯能力

好了，到了這一步你已經(jīng)很不錯(cuò)了，不僅能夠把這段錄音完全聽(tīng)懂，同步復(fù)述，而且還可以用自己的英語(yǔ)對(duì)你的朋友娓娓道來(lái)。是不是感覺(jué)很有成就感啊!但是我還得繼續(xù)更深層次的練習(xí)。對(duì)了，就是口譯能力，我們中國(guó)學(xué)生特有的中英文自由轉(zhuǎn)換能力。還是剛剛那段錄音，這回是放一句英語(yǔ)，你就立刻把這句話翻譯成地道的中文，翻譯成我們平時(shí)所講的中國(guó)話。

你可別小看這一步，自己試著去翻翻看，就會(huì)馬上懂得：我們能夠同步的用英語(yǔ)復(fù)述了并不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文。我對(duì)自己的要求也是在落后一句的速度下進(jìn)行同步翻譯，由于是慢速英語(yǔ)，所以只要耐心的多練習(xí)幾遍就一定能夠達(dá)到同步聽(tīng)譯的水平。

至此，我們不僅已經(jīng)對(duì)這段錄音了如指掌，而且還利用它進(jìn)行了有針對(duì)性的口語(yǔ)和口譯訓(xùn)練。很多同學(xué)老是抱怨沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，我覺(jué)得語(yǔ)言環(huán)境多數(shù)情況下還得靠自己創(chuàng)造。請(qǐng)大家再次注意，上面我所介紹的聽(tīng)力方法都是針對(duì)慢速英語(yǔ)的，大家不要操之過(guò)急，一步一個(gè)腳印，把十盤(pán)慢速英語(yǔ)的磁帶按照這樣三步認(rèn)真的做下來(lái)，你的聽(tīng)力就已經(jīng)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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