新托福老托福閱讀區(qū)別
為了幫助大家備考，提高托福閱讀分數(shù)，下面小編給大家?guī)硇峦懈＠贤懈ｉ喿x區(qū)別，希望對大家有所幫助!
新托福老托福閱讀區(qū)別
新托福閱讀的提高是一個循序漸進的過程!這一點大家一定要有心理準備。在做題之前，希望大家對影響新托福閱讀成績的基礎因素，詞匯做一些前期的工作。只有打好了詞匯的基礎，才能在做題的時候沒有閱讀障礙。
老托福閱讀試題的核心價值，在于老托閱讀是最貼進去真題的閱讀思維方式。
而托福閱讀的思維方式就是托福閱讀的出題方式，只有掌握了這種思維方式，才有可能在做題之前，預測到新托福閱讀題的出題形式和特點，為找答案節(jié)省時間。
而且老托福閱讀真題比新托福IBT閱讀文章要短，比較容易適應。這也是大家在復習準備托福閱讀的時候非常重要的一點。因為前期的入手如果能從容易的開始，就會形成一個循序漸進的過程方式，讓大家的練習有一個提高的過程，給大家時間。
既然老托福閱讀試題有這樣的效果，那我們?nèi)绾卫媚怯邢薜恼骖}來達到鍛煉自己的目的呢?事實上這就一個辦法，就是堅持。
給自己定個合適的目標是首先要做的事情。就是每天要完成多少篇，要如何完成，怎樣做，有一個大概的計劃，這樣在做的時候就會有奔頭了。這一點上要注意的是每天完成的篇數(shù)不宜太多，否則難以消化，尤其是在初期。而且，必須堅持每篇都做完，要計時!!!在做的時候，中間不能走神。
做完之后，盡量把做過的這一篇真題吃透。把不認識的單詞全部畫下來，然后慢慢一個一個的查單詞!!!查單詞可能要花費很多時間，不要覺得自己在浪費時間，你閱讀水平不夠很大程度上就是你詞匯不行，不是說單詞書背好閱讀就一定好，所以已經(jīng)要多看!!!整理好的單詞一定要寫在一個專門寫單詞的筆記本上!!每天都要看!!!重復的看!要達到在看到的時候就下意識的會用才好。
這樣做閱讀，只要大家堅持，就會在閱讀的時間和質(zhì)量上都有所提高。并且不認識的單詞基本都能控制在不影響閱讀的范圍內(nèi)。
適應屏幕閱讀也是大家要做的準備事情之一，詞匯量只是一個吃的過程，而做閱讀是把單詞吃掉并且消化吸收的過程，加上適應了屏幕閱讀的形式，才有可能在新托福閱讀中拿到高分。
老托福閱讀題之所以對新托福閱讀的分數(shù)有重要影響的主要原因是這本是一個考試形式，只不過進行了升級，所以大家在復習準備新托福閱讀的時候一定不要放過老托福閱讀!!!
托福閱讀主旨題的解析
讀首末句的原因大家都很理解，為什么要讀轉(zhuǎn)折句呢?你看，一般首句說了什么，后面沒有明顯轉(zhuǎn)折的話，通常就是兩種情況：要么解釋一下第一句的意思，要么就是順著第一句往下說，最后再總結(jié)一下。這兩種情況都是只讀首末句就可以概括出段落大意。可是如果中間出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折句，那么轉(zhuǎn)折句后面的部分很可能和第一句說的不是一回事兒了，轉(zhuǎn)折句就把文章一段分成了前后兩層，轉(zhuǎn)折句本身呢，通常就是第二層的首句了，也就是第二層意思的概括。
讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句的時候要做一下筆記，把每段的主旨意思用短句或關鍵詞的形式記在草稿紙上。記錄是非常重要的!!!這樣看似浪費時間，其實是節(jié)省時間的關鍵。因為只有做了筆記才能節(jié)省做題的時候回去看文章的時間，那時候回去找文章是十分痛苦的，尤其是人家讓找的又是主要內(nèi)容，這種東西又是沒法定位的，要讀的內(nèi)容太多，一下子就慌了。
補充說明一下：只讀首句末句和轉(zhuǎn)折句，在大多數(shù)的情況下是可以找到段落主旨的。不排除一些特殊情況下此種方法不可行，但是首先托福閱讀選的文章是很規(guī)整的，通常是大學課本里的文章，這些文章的邏輯性很強，結(jié)構(gòu)嚴謹，所以用這種辦法可行度很高。對于一些更加繁瑣的快速閱讀的規(guī)則，其實很不實用，規(guī)則一多就記不住，平時都記不住考場上更用不上，而且那樣很耗時間，要判斷哪句該讀哪句不該讀，有這時間直接都讀一遍算了。
然后說判斷選項的四個標準：一對三錯——段意對，細節(jié)錯，與文意相反錯，編造文中沒有出現(xiàn)的東西錯。下面一一解釋：
1)段意對：如果某個選項恰好是剛剛筆記上記下的段意，則選項為正確選項。題干要求選出三個能概括文章主要內(nèi)容的選項，用正常的思維去想一想，我們一般用什么來概括文章的主要內(nèi)容呢?當然是段意了。
2)細節(jié)錯：人家要的是文章的主要內(nèi)容，細節(jié)顯然是錯誤答案。關鍵是怎么判斷細節(jié)——標準就是細節(jié)是不需要被解釋的內(nèi)容。舉個例子：我說“你是個好人”這就不是細節(jié)，這個需要解釋：你為什么是好人。可是我說“你朋友借了你100塊錢不還你也不催債”，這就是個細節(jié)。這句話不需要解釋，它是用來解釋你是個好人這句話的。所以說，看到一個選項，覺得這話沒什么要解釋的，那這個選項一定錯了。
3)和文意相反的選項是錯的：這個理由很明白，不用解釋什么，關鍵是你怎么知道哪個選項是和文意相悖的呢?你不是說只讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句嗎?很多含有細節(jié)的句字都讀不到呀。這個問題的解決辦法在于做題中積累信息。開始的快速閱讀只是構(gòu)建文章的框架，做主旨題之前的題目的過程就是積累細節(jié)的過程，這個不用刻意為之，因為之前的題目都是句子定位或者段落定位的，做題的過程中自然會讀到每段的細節(jié)。
4)編造出來的選項是錯的：有一種情況是比較讓人郁悶的，就是看到一個選項，又不是段意，也不能準確判斷就是個細節(jié)，并且也判斷不出這個選項和文中的那個內(nèi)容有所違背。這時候有些考生就慌了，覺得自己是文章沒有讀仔細，又返回去讀文章，可是慌慌張張讀了半天還是找不到和這個選項有關的內(nèi)容。其實不必回去讀文章了，關鍵是頭腦要冷靜。人家要的文章的主要內(nèi)容，主要內(nèi)容一定是某一段的段意或者某幾段段意的總結(jié)，所以這時候要做的惟一事情就是把段意再總結(jié)一遍，如果這個選項和某一段或某幾段的段意相符，那么正確，否則這就是一個編造選項，當機立斷地把它排除掉!
托福閱讀細節(jié)題的失誤集錦
一、不會定位
提及定位，恐怕所有的同學都會說定位非常簡單。但是，是不是所有同學都可以準確定位，并且高效地完成閱讀中的細節(jié)題呢?其實不然，我們來看以下這道出自TPO16套的細節(jié)題：
According to paragraph 2, how did Middle Eastern shop owners treat their workers?
有的同學一看到這個題目，第一反應就是用Middle Eastern shop owners去原文定位，很快可以找到本段的第二句話：Production was generally in the hands of skilled individual artisans doing piecework under the tutelage of a master who was also the shop owner.但是，當我們讀過這句話之后，發(fā)現(xiàn)它并沒有回答前面的問題，于是我們開始糾結(jié)。在將這句話反反復復看了好幾遍卻仍然找不到答案之后，我們才開始繼續(xù)往下看。有些同學甚至為了尋找答案干脆將整段看一遍。但是，如果大家一開始在定位的時候，用的是shop owner, treat,和workers來定位，大家就很容易就知道這道題是在問shop owner和workers之間的關系，在讀原文第二句話時很快就能發(fā)現(xiàn)這句話并沒有提到任何與關系相關的單詞。于是往下尋找和關系有關的詞或者句子。我們很快便會看到后面有一個In these shops differences of rank were blurred，也就是說在這些shop里等級區(qū)別模糊了。這不正是說明了owner和worker之間的這種等級關系么?因此，不難確定，這句話才是我們要找的答案。
二、糾結(jié)選項
在選項上糾結(jié)的這類同學，在對文章的定位上一般不存在問題。他們的問題是，在找到原文之后，卻覺得幾個選項在文章中都出現(xiàn)過，于是一遍遍地再來讀文章。這樣做既費時費力，又不一定能對。
例如TPO2中的一道題，假定通過定位我們已經(jīng)找到了原文中答案所在的句子：the presence of a fluke1 and blowhole2 cannot disguise their affinities with land dwelling mammals.這道題對應有兩個選項：
A It clearly indicates that cetaceans are mammals.
B It cannot conceal the fact that cetaceans are mammals.
這時愛糾結(jié)的同學們又開始糾結(jié)了，兩個都說cetaceans是mammals，怎么選?親愛的同學們，你們首先要搞清楚原文到底說的是什么，是說“暗示”還是說“不能掩蓋”?如果是說暗示，那就選a，因為a選項清楚的有一個indicate，如果是說不能掩蓋，那就選b，因為b選項中有一個cannot conceal。
三、單詞量少
單詞量少是一個困擾絕大多數(shù)考生的問題。對于備考托福的同學來說，攻克單詞這個難題，只有一個方法-背!在備考期間大家需要大量地背單詞。但是，即使我們很努力的去背了單詞，依然會在做題的時候碰到一些我們不認識的單詞。這個時候，很多同學就會慌了手腳，不知道怎么辦才好。其實，一篇文章對我們造成困難的，不是那些人名、地名和專有名詞，而是構(gòu)成我們要理解的這句話的基本結(jié)構(gòu)。因此，如果碰到一句很長的話，里面有一些生單詞，大家不要慌張。只要把這句話的結(jié)構(gòu)弄清楚，你就能讀懂這句話的大致意思了。這樣，所謂的單詞也就不再是你的攔路虎了。我們來看一個TPO1里的句子：
Immediately adjacent to the timberline, the tundra consists of a fairly complete cover of low-lying shrubs, herbs, and grasses, while higher up the number and diversity of species decrease until there is much bare ground with occasional mosses and lichens and some prostrate cushion plants.
雖然這句話中生僻的詞比較多，但是如果我們能夠找出句子的主干，那么這句話就會容易很多。整句的主干結(jié)構(gòu)是這樣的：adjacent to timberline, the tundra consists of shrubs and grasses and so on, while rise up, the species and diversities will decrease.同學們只要能讀出來這句話的核心意思是“靠近林木線的土地上到處覆蓋著灌木和草，而海拔高度提高的時候，物種減少直到出現(xiàn)大片的荒地”，我們就能夠理解這個句子。但是理解的前提是，你必須平時要好好的背單詞，如果連一些很簡單的單詞，例如blur，stimulate都不認識，那么建議大家還是在背托福單詞上多下點功夫吧!
托福閱讀這么簡化長句子
句子簡化題在托福閱讀中出現(xiàn)的個數(shù)是0-1個。它的題干問法是固定的，永遠都是。
which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.就是從四個選項中學出最能表達文中高亮句的主要信息，所以不管做多少次句子簡化題，大家都不要浪費時間去讀題直接看選項就好了。
解答句子簡化題并不是像一般人認為的去翻譯這個句子才能解題，一般是需要以下這兩個步驟的。第一，看到句子之后的第一個反應是找句子內(nèi)部的邏輯關系。常見的邏輯關系有兩種轉(zhuǎn)折或者因果。舉例來說，若原高亮句有轉(zhuǎn)折的邏輯關系，第一步需要做的事情是排掉選項中邏輯關系不對的即不是表示轉(zhuǎn)折的，若選項中還有兩個以上邏輯關系都相符合，那么采用的原則是邏輯成分的對應。這是第一步有邏輯關系的時候采用的方法，如果高亮句中沒有邏輯關系需要采用第二步，提取高亮句中的主干信息，排掉選項中主干信息不符的。
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