托福閱讀最后一題總是錯(cuò)怎么辦
托福閱讀最后一題總是錯(cuò)怎么辦? 為了方便托?？忌鷤淇?，我們就來(lái)了解下托福閱讀最后一題怎么做。
托福閱讀最后一題總是錯(cuò)怎么辦
方法一：
選大意的題目：先用最快的速度按細(xì)節(jié)排除的原則作，一般能排除兩個(gè)細(xì)節(jié)選項(xiàng)，那么最多只錯(cuò)一個(gè)了，然后往往還有一個(gè)選項(xiàng)是被改動(dòng)過(guò)是錯(cuò)的，所以很快就做對(duì)了。
做托福閱讀時(shí)先瀏覽每個(gè)段落的首句(第一段短的話(huà)每句都要看)，然后按段落記錄關(guān)鍵詞。
方法二：
一、分清楚文章細(xì)節(jié)與主題。在讀文章的時(shí)候做好文章分析，那些是本段論點(diǎn)，那些是段落中的舉例，和離體內(nèi)容。那些肯定不是答案。除了一種情況，大段舉例可以作為主旨。
二、托福閱讀時(shí)做好簡(jiǎn)單筆記。理清文章思路。那些是論點(diǎn)及論點(diǎn)的支持論據(jù)，那些是轉(zhuǎn)折，作者態(tài)度，就這三點(diǎn)。
三、排除文章中沒(méi)有提到的選項(xiàng)。
用這些方法，相信多加練習(xí)是可以作對(duì)的。
方法三：
托福閱讀最后一題感覺(jué)大致分為兩種情況：比較普通的一種是選三個(gè)文章討論的主要內(nèi)容，另一種是僅針對(duì)文章某一部分的三個(gè)主要方面。由此可見(jiàn)，一般情況下文章肯定是有三個(gè)中心論點(diǎn)(不管是并列或是順承或是遞進(jìn))，所以可以按照這樣的方法解題。
1、回原文
2、跳過(guò)首段(首段一般交代背景引出總話(huà)題，但最后一題問(wèn)的是分話(huà)題)
3、重讀每段首句，讀的時(shí)候主要確認(rèn)分話(huà)題的組成段落。一定是某個(gè)或某幾個(gè)自然段組成一個(gè)分話(huà)題，不可能出現(xiàn)一段中兩個(gè)分話(huà)題的，反正我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
4、心中確認(rèn)了三個(gè)分話(huà)題，可以提取出關(guān)鍵詞(如候鳥(niǎo)導(dǎo)航里三個(gè)：太陽(yáng)、生物鐘、星星)，在提取關(guān)鍵詞時(shí)候是基于做前面題對(duì)文章每段內(nèi)容的了解上，因?yàn)橛械脑诙温淠┚涠鞘拙?，有的在句中?/p>
5、最后找答案，很好使，不過(guò)注意文章的主要討論對(duì)象不能變(見(jiàn)蒸汽機(jī)那篇)。
6、所選答案都是結(jié)論性的。
看完上面的托福閱讀最后一題解決辦法，你肯定有所感知。覺(jué)得最重要的是把除了首段外的段落歸為三部分，不過(guò)挺明顯的，因?yàn)槊坎糠值拿鑼?xiě)對(duì)象都是很不一樣，掌握了這個(gè)原則，托福閱讀最后一題也就比較好解答了。近日有很多考生咨詢(xún)托福閱讀最后一題的答題方法，為了方便托?？忌鷤淇?，我們就來(lái)了解下托福閱讀最后一題怎么做。
方法一：
選大意的題目：先用最快的速度按細(xì)節(jié)排除的原則作，一般能排除兩個(gè)細(xì)節(jié)選項(xiàng)，那么最多只錯(cuò)一個(gè)了，然后往往還有一個(gè)選項(xiàng)是被改動(dòng)過(guò)是錯(cuò)的，所以很快就做對(duì)了。
做托福閱讀時(shí)先瀏覽每個(gè)段落的首句(第一段短的話(huà)每句都要看)，然后按段落記錄關(guān)鍵詞。
方法二：
一、分清楚文章細(xì)節(jié)與主題。在讀文章的時(shí)候做好文章分析，那些是本段論點(diǎn)，那些是段落中的舉例，和離體內(nèi)容。那些肯定不是答案。除了一種情況，大段舉例可以作為主旨。
二、托福閱讀時(shí)做好簡(jiǎn)單筆記。理清文章思路。那些是論點(diǎn)及論點(diǎn)的支持論據(jù)，那些是轉(zhuǎn)折，作者態(tài)度，就這三點(diǎn)。
三、排除文章中沒(méi)有提到的選項(xiàng)。
用這些方法，相信多加練習(xí)是可以作對(duì)的。
方法三：
托福閱讀最后一題感覺(jué)大致分為兩種情況：比較普通的一種是選三個(gè)文章討論的主要內(nèi)容，另一種是僅針對(duì)文章某一部分的三個(gè)主要方面。由此可見(jiàn)，一般情況下文章肯定是有三個(gè)中心論點(diǎn)(不管是并列或是順承或是遞進(jìn))，所以可以按照這樣的方法解題。
1、回原文
2、跳過(guò)首段(首段一般交代背景引出總話(huà)題，但最后一題問(wèn)的是分話(huà)題)
3、重讀每段首句，讀的時(shí)候主要確認(rèn)分話(huà)題的組成段落。一定是某個(gè)或某幾個(gè)自然段組成一個(gè)分話(huà)題，不可能出現(xiàn)一段中兩個(gè)分話(huà)題的，反正我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
4、心中確認(rèn)了三個(gè)分話(huà)題，可以提取出關(guān)鍵詞(如候鳥(niǎo)導(dǎo)航里三個(gè)：太陽(yáng)、生物鐘、星星)，在提取關(guān)鍵詞時(shí)候是基于做前面題對(duì)文章每段內(nèi)容的了解上，因?yàn)橛械脑诙温淠┚涠鞘拙?，有的在句中?/p>
5、最后找答案，很好使，不過(guò)注意文章的主要討論對(duì)象不能變(見(jiàn)蒸汽機(jī)那篇)。
6、所選答案都是結(jié)論性的。
托福閱讀最后一題總是錯(cuò)怎么辦? 看完上面的托福閱讀最后一題解決辦法，你肯定有所感知。覺(jué)得最重要的是把除了首段外的段落歸為三部分，不過(guò)挺明顯的，因?yàn)槊坎糠值拿鑼?xiě)對(duì)象都是很不一樣，掌握了這個(gè)原則，托福閱讀最后一題也就比較好解答了。
托福閱讀關(guān)系詞的重點(diǎn)解析
所謂的關(guān)系詞，其實(shí)就是以某種邏輯關(guān)系來(lái)連接詞語(yǔ)或句子的詞或詞組，比如我們都很熟悉的and，but，such as等。雅思閱讀的文章以科普類(lèi)的說(shuō)明文或議論文為主，這類(lèi)文章通常有著十分嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，句子和句子、段落和段落之間有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，因此能夠在這些文章當(dāng)中看到關(guān)系詞的大量使用。我們發(fā)現(xiàn)，也許是受到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)課堂上精講教學(xué)模式的影響，很多學(xué)生總是習(xí)慣性的去試圖理解甚至翻譯他們所讀到的每一個(gè)句子，而忘了考試的時(shí)間根本不允許這么做。對(duì)于雅思閱讀來(lái)說(shuō)，對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握要比對(duì)文章內(nèi)容的把握來(lái)得更重要，而掌握了文章里的關(guān)系詞其實(shí)就更容易掌握住文章的結(jié)構(gòu)。除了文章的結(jié)構(gòu)之外，關(guān)系詞對(duì)于雅思閱讀的做題同樣有著非常重要的幫助。
關(guān)系詞從邏輯功能的實(shí)現(xiàn)來(lái)分類(lèi)的話(huà)，一般可以分為轉(zhuǎn)折(but)、讓步(although)、對(duì)比(unlike)、并列(and)、遞進(jìn)(moreover)、舉例(for example)、因果(because)、類(lèi)比(like)和總結(jié)(in general)這九類(lèi)。而從所連接信息的方向來(lái)分的話(huà)，其來(lái)源：考試大的美女編輯們實(shí)只有兩類(lèi)，第一類(lèi)是改變方向，包括轉(zhuǎn)折、讓步和對(duì)比;其余剩下的都是第二類(lèi)，維持方向。比如，如果聽(tīng)到某人說(shuō)：“I’d love to go with you，but…”這時(shí)我們心里一定都會(huì)感覺(jué)到這人十有八九去不了了。而如果他說(shuō)的是：“I’d love to go with you，and…”那么后面的話(huà)至少不會(huì)表達(dá)出不去的意愿。也就是說(shuō)，維持方向的關(guān)系詞連接的前后信息必須是同向的，而改變方向的關(guān)系詞所連接的信息則應(yīng)該是反向的。當(dāng)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，可能有些句子結(jié)構(gòu)或單詞不理解，如果句子中有關(guān)系詞，那么至少可以幫助我們判斷出句意的方向，而有些題目只需要判斷出方向其實(shí)就能得出答案。下面舉兩個(gè)判斷題的例子進(jìn)行說(shuō)明。
原文：IPhone is gaining popularity, despite its cost。
題目：IPhone is costly。
題目要我們判斷iPhone 是否昂貴，但原文并沒(méi)有直接給出其價(jià)格的高低?？墒俏覀冏⒁獾皆木渥又泻幸粋€(gè)關(guān)系詞despite，它是屬于改變方向的詞，也就是說(shuō)despite前后連接的這兩個(gè)句子方向得相反。前面說(shuō)iPhone越來(lái)越受歡迎，應(yīng)該算是件好事，那么后面說(shuō)到它的價(jià)格，顯然是不能令人滿(mǎn)意的，也就是比較貴，這樣才符合句意的邏輯。因此我們馬上就可以判斷出該題的答案是TRUE。
原文：Baekeland’s invention (Bakelite)， although treated with distain in its early years, went on to enjoy an unparalleled popularity which lasted throughout the first half of the twentieth century。
題目：Bakelite was immediately welcomed as a practical and versatile material。
這是劍5Test2的12題，題目要我們判斷Bakelite是不是馬上受到歡迎，原文提到它treated with distain in its early years，但麻煩的是可能會(huì)有相當(dāng)部分的同學(xué)不認(rèn)識(shí)distain 這個(gè)詞，這樣似乎就沒(méi)辦法判斷出Bakelite在早年被如何對(duì)待。但是千萬(wàn)要注意這個(gè)句子有一個(gè)關(guān)系詞although，它表示讓步，屬于改變方向，那么由它連接的兩個(gè)句子句意得是相反的，這樣我們可以試圖從已知推未知。后面這句話(huà)我們從enjoy，popularity可以得出一個(gè)信息，就是Bakelite在20世紀(jì)的前半期一直是受歡迎的，方向是好的，那么前半句treated with distain in its early years必須就要表達(dá)出不好的信息，也就是在前幾年受到不好的對(duì)待，這樣才能符合句子邏輯。因此，我們馬上就可以做出判斷，既然在前幾年受到不好的對(duì)待，那么Bakelite就不可能馬上受到歡迎了，因此該題的答案是FALSE。這樣，我們?cè)诳荚嚂r(shí)根本就不用具體去理解distain(指名譽(yù)受損)的真正含義，只用判斷方向照樣能夠做對(duì)題目。
除了判斷題之外，關(guān)系詞對(duì)Summary題也十分有用。Summary是文章或部分段落的縮寫(xiě)，有時(shí)候某些詞同義替換的形式變化比較大，如果只用關(guān)鍵詞去查找，很多時(shí)候并不容易定位。但是不管詞怎么變，邏輯關(guān)系一般不變。如果題目中表達(dá)出因果關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系，那么所找到的原文一般也會(huì)表達(dá)出同樣的邏輯關(guān)系。這樣，我們就可以利用上關(guān)系詞來(lái)幫助一起定位。
比如劍5Test2的30~31題：In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30________ nor the 31________ to express their ideas。這兩道題用詞去查找并不好定位。但我們也要注意到這兩個(gè)空有一個(gè)關(guān)系詞詞組“neither…nor…”，它們表示并列，并且是否定的并列。通過(guò)這點(diǎn)在原文中很容易就注意到有一個(gè)信息是：“First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources…”其中，“First…, Second…”表達(dá)出了兩樣事物的并列，而lack(缺乏)這個(gè)單詞則表達(dá)出了否定。這樣就比較容易能夠定位到這兩句話(huà)并且得出答案是technical vocabulary和grammatical resources。
相對(duì)浩瀚的英語(yǔ)單詞詞海來(lái)說(shuō)，關(guān)系詞要少得多，也相對(duì)容易掌握。而于單詞或語(yǔ)法還沒(méi)有相當(dāng)純熟的同學(xué)來(lái)說(shuō)，關(guān)系詞多少都可以彌補(bǔ)我們不足的地方。因此，建議大家在背單詞的千秋大業(yè)開(kāi)始的時(shí)候，最好把所有的關(guān)系詞以及它們的用法先牢記，這份努力一定會(huì)為我們帶來(lái)事半功倍的回報(bào)。
托福閱讀提高速度的方法
“方法一”：快速泛讀(fastextensivereading)
這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個(gè)明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，可多可少，例如每天讀20頁(yè)。來(lái)源:考試大網(wǎng)
“方法二”：計(jì)時(shí)閱讀(timedreading)
計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞，精力分散反而乏味。
“方法三”：尋讀(Scanning)
尋讀又稱(chēng)查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。
尋讀與略讀不同，略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，而尋讀則是在讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。具體地說(shuō)，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問(wèn)題的答案。
“方法四”：略讀(skimming)
略讀又稱(chēng)跳讀(readingandskipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專(zhuān)門(mén)的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。
(1)、略讀有下列幾個(gè)特點(diǎn)：
A.以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。
B.可以跳過(guò)某個(gè)部分或某些部分不讀。
C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(2)、略讀可以運(yùn)用下列技巧：
A.要利用印刷細(xì)節(jié)(typo鄄graphicaldetails)，如文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀(previewskim鄄ming)。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。
B.以一般閱讀速度(200～250wpm)閱讀文章開(kāi)頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風(fēng)格，口吻或語(yǔ)氣等。
C.閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。
D.注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞如firstly，secondly等。
托福閱讀備考的四大策略
新托福閱讀學(xué)習(xí)四大策略之一：詞匯是基礎(chǔ)——詞匯記憶策略
詞匯是托?？荚嚕绕涫情喿x部分的基礎(chǔ)。一般而言，詞匯量越大，考試成功的可能性就越大。短期而言，可以運(yùn)用一些行之有效的記憶方法迅速掌握托福詞匯。長(zhǎng)期而言，擴(kuò)大詞匯量的最佳方法是花大量的時(shí)間閱讀和練聽(tīng)力，并充分利用詞典和詞庫(kù)(thesaurus)等參考書(shū)籍。
如何記憶單詞
可以根據(jù)自身的情況制訂記憶策略：
1.詞匯記憶目標(biāo)——8，000詞匯左右(學(xué)完六級(jí)，再記2000-3000就夠了)
2.每日記憶數(shù)量——60個(gè)-100個(gè)左右(復(fù)習(xí)已記詞匯不算在內(nèi))
3.主要記憶方法——例句加詞根(一般辭典后附有常見(jiàn)詞根詞綴)
例如，記憶emit(釋放)時(shí)，可以利用例句鞏固記憶：The fireplace emitted a pleasant warmth(壁爐送出一股宜人的溫暖)。還可以根據(jù)詞根mit/mis(送，傳遞)記憶一組詞：
admit(允許進(jìn)入), commit(從事，承諾), intermittent(斷斷續(xù)續(xù)的), omit(省略), permit(允許), remit(郵寄，往回傳遞), submit(上交), transmit(傳遞)。
為了使記憶效果達(dá)到最佳狀態(tài)，可以參考下列建議：
1.利用零散時(shí)間(無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間記憶，只需把一天中的零碎時(shí)間加以利用即可)
2.分次高頻重復(fù)(每天3次，1、2、4、7天均復(fù)習(xí)已記單詞)
3.背詞做題結(jié)合(做題時(shí)遇到生詞可以猜測(cè)，反復(fù)出現(xiàn)的重要詞匯應(yīng)該記錄并記憶)
4.視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)共用(用聽(tīng)單詞來(lái)減輕看單詞之累，借助講解單詞的音響資料學(xué)習(xí)與鞏固單詞)
如何使用詞典
適合托福和GRE考試的詞典不少，但是以選擇韋氏(Merriam Webster’s)詞典為佳。其中《韋氏大學(xué)詞典》(Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary)又是使用較多的，注釋較詳細(xì)，而且對(duì)應(yīng)托福和GRE中所考的意思。該詞典有電子版，使用方便。例如，buck(雄鹿;美元(俚語(yǔ)))在TOEFL 和GRE考試中常考它“反對(duì)”的意思，這一意思在韋氏詞典中比較明顯：to resist or oppose stubbornly(She bucked the system)。
如何使用詞庫(kù)(thesaurus)
所謂詞庫(kù)，就是相關(guān)詞的集合，包括同義詞、近義詞以及在某方面相關(guān)聯(lián)的詞的集合。記憶一個(gè)詞的時(shí)候如果能記住該詞的所有相關(guān)詞，不僅擴(kuò)大了詞匯量，而且該詞本身也比較容易記住。這類(lèi)詞典一般按照字母順序或分類(lèi)排列，可以利用詞庫(kù)本身的索引查找。較常見(jiàn)的詞庫(kù)有Roget’s Thesaurus與The Merriam-Webster Thesaurus。以 important為例，The Merriam-Webster Thesaurus列出了它的常見(jiàn)同義詞、相關(guān)詞、反義詞：
同義詞：big, consequential, considerable, material, meaningful, momentous, significant, substantial, weighty
相關(guān)詞：conspicuous, distinctive, exceptional, impressive, marked, memorable, notable, noteworthy, noticeable, outstanding, prominent, remarkable, salient, unusual; essential; valuable, worthwhile; worthy; effective, potent, powerful, telling; big-time, first-class, first-rate, front-page, top-notch; distinguished, eminent, famous, noted
反義詞：unimportant(絕對(duì)反義詞), inconsiderable, little, minor, paltry, petty, slight, trivial
除了The Merriam-Webster Thesaurus，如果只是為了學(xué)習(xí)同義詞，還可以查閱《韋氏同義詞辭典》。網(wǎng)上也有一個(gè)很好的詞庫(kù)，網(wǎng)址是www. wordnet. princeton.edu，是Princeton大學(xué)的研究成果，適合考托福、GRE與一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)查閱。
如何使用單詞卡片(note card)
使用單詞卡片是一種常見(jiàn)的單詞記憶方法。不過(guò)，為了保證效率，首先要確定哪些單詞需要記憶。理論上，單詞量越多越好。實(shí)際上，如果一味貪多，結(jié)果容易打疲勞戰(zhàn)，而且效率低。所以，高效學(xué)習(xí)者只記那些常考的核心詞匯，而對(duì)于那些不太常用的學(xué)科名詞、物質(zhì)名詞一般加以忽略。以vagary為例，可以從下列方面使用單詞卡片：
1.卡片正面寫(xiě)單詞，背面寫(xiě)英文注釋
vagary Meaning: an unexpected and inexplicable change in something
(in a situation or a person’s behavior, etc.)難以預(yù)測(cè)的行為(或情況)，異常行為;奇想，異想天開(kāi)
2.增加同義詞與反義詞
Meaning: an unexpected and inexplicable change in something (in a situation or a person’s behavior, etc.)
Synonyms: whim, caprice, freak
Antonyms: predictable
3.增加詞根與詞綴
Meaning: an unexpected and inexplicable change in something (in a situation or a person’s behavior, etc.)
Synonyms: whim, caprice, freak
Antonyms: predictable
Root: vag—to wander
Suffix: ary—marker of a noun
4.思考一詞多義，每個(gè)意義增加例句
vagary
1) His wealth fluctuates with the vagaries of the stock market.
2) He has dealt with human vagaries for many years.
新托福閱讀學(xué)習(xí)四大策略之二：句子是關(guān)鍵——難句把握策略
學(xué)習(xí)的效果常與所使用的學(xué)習(xí)策略有關(guān)，在新托?？荚?TOEFL iBT)中尤其如此。鑒于此，筆者撰寫(xiě)了一系列關(guān)于新托福(以下簡(jiǎn)稱(chēng)托福)學(xué)習(xí)策略的文章，涉及新托?？荚嚨乃膫€(gè)部分(即閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)與寫(xiě)作)，希望給備考新托福的同學(xué)提供正確有效的學(xué)習(xí)與應(yīng)試方法。
除了詞匯量較大以外，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜也是托福閱讀的障礙之一。面對(duì)難句，必須迅速把握其主干和重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)涉及答案的主要是句子的主干和重點(diǎn)，對(duì)于句子簡(jiǎn)化題(sentence simplification)尤其如此。要把握難句的主干和重點(diǎn)，首先要弄清它們的類(lèi)型。簡(jiǎn)而言之，托福中的難句主要包括下列類(lèi)型：
1.定語(yǔ)(包含后置定語(yǔ)與定語(yǔ)從句)
2.同位語(yǔ)
3.并列結(jié)構(gòu)
4.that引導(dǎo)的各種從句
5.插入結(jié)構(gòu)
6.獨(dú)立主格
7.倒裝句
8.強(qiáng)調(diào)句
9.虛擬語(yǔ)氣
對(duì)于不同類(lèi)型的難句，把握主干的方法也不一樣。以倒裝句為例，主要有下列情況：
1.方位副詞放在句首
Herein lay the beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies in medicine.
2.介詞放在句首
Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets.
3. 形容詞放在句首
Implicit in it is an aesthetic principle as well: that the medium has certain qualities of beauty and expressiveness with which sculptors must bring own aesthetic sensibilities into harmony.
4.過(guò)去分詞放在句首
Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.
5.現(xiàn)在分詞放在句首
Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
句子倒裝的目的主要有兩個(gè)：
一是被提前的部分被強(qiáng)調(diào)，如上述的第四句：Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”，其中的accustomed按照正常語(yǔ)序應(yīng)該放在are之后：Though we are accustomed to speaking of the films made before 1927 as “silent”。之所以將accustomed提前，是為了強(qiáng)調(diào)它。二是為了句子的平衡，否則將導(dǎo)致頭重腳輕的效果，如上述的第一句、第三句和第五句。以第五句為例，按照正常語(yǔ)序應(yīng)該是：Fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans were missing until recently.但是這種句子結(jié)構(gòu)比較糟糕，因?yàn)橹髡Z(yǔ)及其修飾語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)(從句首直到cetaceans)，而謂語(yǔ)部分were missing until recently較短，容易造成頭重腳輕的效果。第五句將missing提前，避免了這一現(xiàn)象。
為了考試時(shí)能迅速把握句子的主干，需要較多的閱讀和分析。筆者編著的《新托福閱讀高分策略》(高等教育出版社)一書(shū)的第三部分收集了托?？荚囍幸呀?jīng)出現(xiàn)過(guò)的經(jīng)典難句120句，并對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi)，只要弄懂它們的結(jié)構(gòu)和意思，反復(fù)分析，考試時(shí)就能做到駕輕就熟了。
新托福閱讀學(xué)習(xí)四大策略之三：背景是補(bǔ)充——背景積累策略
同樣一篇文章，如果熟悉其中背景，閱讀起來(lái)就比較輕松，做題的速度和準(zhǔn)確率也會(huì)提高不少。為了幫助讀者積累托福閱讀方面的背景知識(shí)，特將托福閱讀中的?？急尘翱偨Y(jié)如下。
一、印第安題材
1.白令海峽移民理論
2.印第安文化
3.印第安宗教觀
4.印第安建筑業(yè)：大、先進(jìn)。
5.印第安手工業(yè)：好。
6.社會(huì)組織結(jié)構(gòu)：嚴(yán)密、分工細(xì)、凝聚力強(qiáng)。
7.農(nóng)業(yè)先進(jìn)：A. irrigation; B. maize, squash, bean, pea。
二、動(dòng)植物題材(必考)
1.植物學(xué)題材(不多見(jiàn))
a. 地衣、苔 、真菌、蘑菇最常見(jiàn)。
b. 樹(shù)冠上方生物。
c. 植物在生態(tài)平衡中的作用。
2.動(dòng)物學(xué)題材(90%以上)
a. 考普通動(dòng)物為多。最近常考鳥(niǎo)類(lèi)、螞蟻、動(dòng)物智能與滅絕(聯(lián)系天文學(xué)與冰河理論)。
b. 考動(dòng)物進(jìn)化(evolution)。
c. 考動(dòng)物的分類(lèi)(classification)。
phyla(單數(shù)phylum) —門(mén) class—綱 order—目 family—科 genus—屬 species—種 carnivore/predator—食肉動(dòng)物 herbivore—食草動(dòng)物 omnivore—雜食動(dòng)物
d. 動(dòng)物的生活習(xí)性最為多見(jiàn)。
j群居(social animal)動(dòng)物的習(xí)性
a) 螞蟻：社會(huì)組織結(jié)構(gòu)—等級(jí)制(caste)：交流方式—信息素—?dú)馕?生活來(lái)源;外來(lái)物種的有害性。
b) 蜜蜂：群居個(gè)性; “8”字舞;蜜蜂智能;防御;天敵—大黃蜂。
c) 大猩猩：智能：猩際關(guān)系
k遷徙 (migration )
野鴨、大雁：日照長(zhǎng)短;辨別方向。
l偽裝 (camouflage)、花擬態(tài)(mimicry )
三、考古學(xué)(archaeology)題材
1.文化(cultural ) 考古學(xué)
形態(tài)(physical)考古學(xué)(多見(jiàn))
2.化石(fossil )
j 化石構(gòu)成?；仍锔林?(礦物質(zhì)環(huán)境)
k 化石形成原因。 堅(jiān)硬物質(zhì)，迅速掩埋。
l 化石與動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系。
3.人的左右手
j 使用工具。 證據(jù)：敲擊的劃痕;手柄的形狀。
k 牙齒上的劃痕。
l 大腦左右半球的大小差別;趾骨的粗細(xì)差別。
m 作畫(huà)時(shí)人像的方向
4.古代陶瓷的考古。
Clay, model, wheel (轉(zhuǎn)盤(pán) ), glaze, kiln
5.古代文字的考古。
四、美國(guó)歷史題材
1.美國(guó)發(fā)展線(xiàn)索
j 發(fā)現(xiàn)美洲階段
哥倫布(意)，為黃金、茶葉、香料
West/East Indian
影響：世界觀變化;國(guó)家形勢(shì)變化;(愛(ài)爾蘭——土豆饑荒 )
k 英國(guó)定居階段(English settlement )
1607第一個(gè)定居點(diǎn)Captain John Smith影響清教徒
1620五月花號(hào)
l 殖民時(shí)期(colonial era )
m 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(American Revolution )
n 新的國(guó)家(new nation)：南北不均衡
o 南北戰(zhàn)爭(zhēng)(Civil War )
p 戰(zhàn)后重建。 持續(xù)近100年。
q 西進(jìn)運(yùn)動(dòng) (Westward movement )
r 工業(yè)化大增長(zhǎng)
s world war I &II
End ：1960
2.“大熔爐”：地理位置;民族融合1960’s;文化融合。
3.郵政。j 小馬快遞;k 鐵路郵政。
五、地理學(xué)題材
1.地理現(xiàn)象、土壤構(gòu)成、降雪降雨。
2.冰川(glacier)、形成(foundation) à移動(dòng)冰川(surge glacier )à危險(xiǎn)
3.地球構(gòu)成：地心構(gòu)成
M計(jì)劃、 DSDP(deep sea drill project )計(jì)劃、地震波探測(cè)à 超高溫高壓
地殼 (crust)
地幔(mantle ) upper mantle; lower mantle
地核 (core)
4.板塊構(gòu)成學(xué)說(shuō)
converge 碰撞; spread 張裂
mantle plume 地粒 、熱點(diǎn); a dive into b ;slide past each other
六、天文學(xué)題材
多考木星、太陽(yáng)，近期多考彗星、小行星。
1.宇宙 (universe、cosmos) à 星系(galaxy )，星云(nebulae) à 恒星 (star、sun ) à 行星 (planet)à衛(wèi)星 (satellite、moon )à 小行星(asteroid à 彗星(comet ) à隕星 (meteorite)
2.八大行星
Mercury —水星，Venus—金星，earth—地球, Mars—火星，Jupiter —木星，Saturn —土星，Uranus —天王星，Neptune — 海王星(第九大行星Pluto —-冥王星已被天文學(xué)界逐出行星之列)
3.物質(zhì)粒子
molecule —分子，particle —粒子，proton—質(zhì)子，electron —電子， neutron —中子，photon —光子，ion —離子
7.文學(xué)、藝術(shù)題材
1.文學(xué)
j 文學(xué)流派;k 作家、作品; l 文學(xué)體裁; m 作家生平。
2.藝術(shù)
j 流派， 主考畫(huà)派、雕塑
k 發(fā)展：19世界以前美國(guó)落后，之后改善原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
l 改善方法：向歐洲， 尤其是英法學(xué)習(xí)。
m 藝術(shù)品向英法進(jìn)口：當(dāng)?shù)貨](méi)有; 生產(chǎn)技術(shù)水平落后。
新托福閱讀學(xué)習(xí)四大策略之四：課外是保障——閱讀擴(kuò)充策略
已有的托福閱讀考試材料顯然不能滿(mǎn)足考生的閱讀要求。鑒于此，現(xiàn)將有用的課外閱讀材料總結(jié)如下：
1.舊托福閱讀真題
2.英語(yǔ)原版大學(xué)教材
3.百科全書(shū)(如微軟的Encarta)
4.網(wǎng)絡(luò)(維基英文網(wǎng)en.wikipedia.org)
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