托福寫(xiě)作好書(shū)推薦
縱觀市面上的托福寫(xiě)作書(shū)籍，可謂種類繁多，而考生如何在應(yīng)試前選擇適合自己水平的托福寫(xiě)作教材、最有效率地提升自己寫(xiě)作水準(zhǔn)成為一個(gè)很大的難題。針對(duì)這個(gè)難題，小編給大家推薦一些好書(shū)。
托福寫(xiě)作好書(shū)推薦
一、全面涵蓋版
《新東方 挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分》——作者許軼。
優(yōu)勢(shì)：它涵蓋了審題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文法等多方面的內(nèi)容，按照寫(xiě)作步驟一步一步教大家如何寫(xiě)作。
根據(jù)自身情況重點(diǎn)練習(xí)：大家在閱讀的時(shí)候可以針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行選擇。比如，對(duì)于作文結(jié)構(gòu)比較頭痛的讀者，可以著重閱讀第三章第一節(jié)(謀篇初探)和第三章第二節(jié)(文章結(jié)構(gòu));對(duì)于好詞和好句積累比較少的讀者，可以著重閱讀第三章第三節(jié)(托福作文段落模塊);對(duì)于文采稍遜的讀者，可以著重閱讀第四章第一節(jié)(托福作文必殺技)和第四章第二節(jié)(詞匯和句式變換技巧);對(duì)于語(yǔ)言的邏輯性較差的讀者，可以著重閱讀第四章第三節(jié)(段落寫(xiě)作技巧)。考生從自身確切情況出發(fā)，有重點(diǎn)性地掌握。
沖刺階段：如果考生距托福作文考試還有兩個(gè)月以上的時(shí)間，則請(qǐng)仔細(xì)通讀，配合練習(xí)，全面準(zhǔn)備，爭(zhēng)取拿下高分甚至滿分;而對(duì)于時(shí)間已經(jīng)非常緊迫的考生，請(qǐng)著重閱讀第四章(語(yǔ)言)和第五章(結(jié)構(gòu))，同時(shí)略讀第二章(審題)和第三章(結(jié)構(gòu))，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作水平的質(zhì)的提高。
二、范文借鑒版
《TOEFL高分作文》——作者李笑來(lái)。
優(yōu)勢(shì)：它涵蓋了新托福官方指南公布的185個(gè)獨(dú)立寫(xiě)作題庫(kù)，不僅提供范文185篇，而且每道作文題都有大綱分析，教導(dǎo)考生如何思考。
如何使用：對(duì)于備考之初的考生而言，基礎(chǔ)稍微薄弱，對(duì)托福寫(xiě)作模式不大熟悉。這一階段不大適合創(chuàng)作文章，而是改寫(xiě)文章。如在練字和學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我們第一步要臨摹一樣，我們可以從改寫(xiě)文章開(kāi)始。一般情況下，改寫(xiě)10-20篇，就能體會(huì)到巨大的進(jìn)步。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)初步把握一些思維套路，一定數(shù)量的表達(dá)句型以及相當(dāng)數(shù)量的針對(duì)性很強(qiáng)的常用詞匯。打下這樣的基礎(chǔ)，再開(kāi)始練習(xí)獨(dú)立創(chuàng)作就相對(duì)容易了。
三、綜合寫(xiě)作強(qiáng)化版
《高分新托福寫(xiě)作120》——科學(xué)出版社，作家張凱宏
優(yōu)勢(shì)：其特點(diǎn)是為讀者提供了充分的中翻英練習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)翻譯練習(xí)，可以充分掌握中英文在句型和用字的差異、復(fù)習(xí)寫(xiě)作常用詞匯。不過(guò)，此書(shū)寫(xiě)作方法講解部分過(guò)于簡(jiǎn)單，不具特色，它真正的精華在于其寫(xiě)作模考軟件(內(nèi)含10個(gè)綜合寫(xiě)作，43個(gè)獨(dú)立寫(xiě)作)，特別是其10個(gè)綜合寫(xiě)作練習(xí)，出題思路與托福真題最為相近，嚴(yán)格按照3對(duì)3點(diǎn)的形式出題，并給出范文，為考生提供很好的練習(xí)參照。
四、寫(xiě)作最佳沖刺版
《新托福寫(xiě)作真經(jīng)》——作者袁昊
優(yōu)勢(shì)：本書(shū)收集了2006--2007年16套新托?？荚嚨膶?xiě)作真題，這是中國(guó)考生能夠接觸到的幾乎惟一的一本新托福寫(xiě)作真題書(shū)。它給中國(guó)考生提供絕佳的練習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，又提供綜合寫(xiě)作與獨(dú)立寫(xiě)作范文供考生參考，實(shí)用價(jià)值非常高。本書(shū)另一大亮點(diǎn)是其精心挑選的100多個(gè)最具典型代表性的平庸英文句子。本書(shū)從遣詞造句和修辭角度對(duì)這些句子進(jìn)行了細(xì)致深入的講解。修辭的奇妙之處在于：只要一分鐘，沙子般的平庸句就能發(fā)出金子般的光澤!
如何使用：整體而言，《新托福寫(xiě)作真經(jīng)》是歷年真題的總結(jié)，所以其實(shí)用價(jià)值最高，適于考前突破強(qiáng)化、適應(yīng)考試節(jié)奏使用。對(duì)于初期準(zhǔn)備階段的考生，推薦其通讀《新東方 挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分》，掌握寫(xiě)作必備技巧，再結(jié)合《TOEFL高分作文》范文改寫(xiě)，打下堅(jiān)硬的寫(xiě)作功底。在中期過(guò)渡階段，《高分新托福寫(xiě)作120》的模考軟件則是不錯(cuò)的選擇，為考生慢慢適應(yīng)網(wǎng)上寫(xiě)作風(fēng)格提供一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
托福獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求
新托福獨(dú)立寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)要求
作為新托福寫(xiě)作考試的一大重點(diǎn)部分，獨(dú)立寫(xiě)作要求考生在30分鐘內(nèi)完成一篇字?jǐn)?shù)在300字左右的文章。而根據(jù)對(duì)ETS最新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我們發(fā)現(xiàn)閱 卷者評(píng)判考生的文章遵循的原則是：“Readers should focus on what the examinee does well.”。這就意味著整個(gè)評(píng)分過(guò)程是考察考生表現(xiàn)出優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程，而并非對(duì)考生的文章吹毛求疵的過(guò)程。因此，即使是一篇滿分的文章，也是允許考生有少量 的錯(cuò)誤。在本章中，寫(xiě)作組的專家將就獨(dú)立寫(xiě)作部分的字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行分析。
對(duì)于獨(dú)立寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)要求，官方的說(shuō)法是：“An effective response is typically about 300 words long. If you write fewer than 300 words，you may still receive a top score，but experience has shown that shorter responses typically do not demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5.”?？梢?jiàn)，若想得到高分，考生最好能將文章寫(xiě)到300字以上，雖然有些文章字?jǐn)?shù)不足但仍可得到滿分，但是畢竟這種情況比較罕見(jiàn)，要充分對(duì)于考題展開(kāi)論 述，從而有利地支持文章觀點(diǎn)，充足的字?jǐn)?shù)是必須的。
托福作文字?jǐn)?shù)
關(guān)于小作文的字?jǐn)?shù)，唯一的要求就是下限，不能低于180.但是如果點(diǎn)寫(xiě)道了，再少也不可能少于180.因此，字?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，且字?jǐn)?shù)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，是沒(méi)有關(guān)系的。
OG說(shuō)180-225，我經(jīng)常寫(xiě)道300左右，寫(xiě)的多不會(huì)反而扣分吧?
我很負(fù)責(zé)的說(shuō)，寫(xiě)多了不會(huì)扣分，但是并不會(huì)加分。
托福大作文有一項(xiàng)評(píng)分機(jī)制是用正確的，不同的單詞/一個(gè)定值，所以總字?jǐn)?shù)越多，分子越大，這一項(xiàng)的得分越高。且在人工評(píng)分部分，字?jǐn)?shù)多，會(huì)給閱卷官好的第一印象，至少你在限定時(shí)間內(nèi)很能寫(xiě)。
然而小作文，基本上是機(jī)器評(píng)分就下了定論，人工評(píng)分部分基本上是重復(fù)機(jī)器的分。機(jī)器的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)比你寫(xiě)的點(diǎn)和原文的點(diǎn)以及聽(tīng)力部分的點(diǎn)。答準(zhǔn)1點(diǎn)，答全1點(diǎn)，得多少分，然后看你的改寫(xiě)程度，改寫(xiě)程度高，再加分。最后看你的結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)法和詞匯拼寫(xiě)正確率。
關(guān)于托福小作文的字?jǐn)?shù)，唯一的要求就是下限，不能低于180.但是如果點(diǎn)寫(xiě)道了，再少也不可能少于180.因此，字?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，且字?jǐn)?shù)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，是沒(méi)有關(guān)系的。但是請(qǐng)注意，不要照抄原文來(lái)增加字?jǐn)?shù)，照抄原文造成機(jī)器認(rèn)定你對(duì)原文的改寫(xiě)程度過(guò)低，這是會(huì)被扣分的。
通過(guò)上面對(duì)托福作文字?jǐn)?shù)要求的解讀，相信對(duì)于很多計(jì)劃申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生可以參考上面的信息來(lái)提前做好托福作文的準(zhǔn)備和規(guī)劃。
托福寫(xiě)作9條注意事項(xiàng)
1.托福作文就是英文的“八股”，有套路，所以模板用得上。
2.詞匯和固定短語(yǔ)要識(shí)記，主要是3類: ～環(huán)境的，經(jīng)濟(jì)的，社會(huì)進(jìn)步等題目經(jīng)常涉及的名詞或者名詞短語(yǔ);～表示程度等的形容詞和能夠恰當(dāng)修飾動(dòng)詞的副詞;～起承轉(zhuǎn)合作用的連接詞和短語(yǔ)。
3.在正確，易懂的基礎(chǔ)上，力求句型的變化多端，插入語(yǔ)，從句，倒裝，虛擬等。
4.看清題目要求寫(xiě)什么，有比較的，要寫(xiě)出兩者的不同，不要只說(shuō)你支持的。
5.不同的reason不要糅合到一塊去，每段中心要明確，且reason段落，要用英文寫(xiě)作的方式，開(kāi)門見(jiàn)山的在段落開(kāi)頭指出;既然要成段，那么你所選擇的reason一定要能擴(kuò)展，也就是有東西好寫(xiě)，不要為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁;所以雖然一個(gè)論點(diǎn)你可能有N個(gè)理由，但那些很有道理，但是你用英文無(wú)法表達(dá)清 楚的，就不用寫(xiě)了，這不是上萬(wàn)字的論文。
6.reason一出就要有example，兩三個(gè)case足以,并且事例邏輯上能夠支持原因。
7.整篇文章不要出現(xiàn)第二人稱you，your，這是enjoylife等前輩的指點(diǎn)(指點(diǎn)了pumpkin，然后她又“數(shù)落”我的)，多用people;你想，you就是閱卷人，你憑什么張口就用人家的書(shū)面語(yǔ)言教導(dǎo)人家呢?
8.個(gè)人的觀點(diǎn):盡可能的避免單獨(dú)使用he/she，考慮到性別歧視問(wèn)題。但是，如果你要頂字?jǐn)?shù)的話，也請(qǐng)用 he or she 。
9.口語(yǔ)化是初級(jí)者的大問(wèn)題之一，寫(xiě)作文的時(shí)候往往是先想中文改怎么說(shuō)，然后做個(gè)翻譯工作;本來(lái)對(duì)非母語(yǔ)就很能駕馭，這樣一來(lái)，說(shuō)大白話，就直接導(dǎo)致句式的單一;所以還是要看看真題閱讀文章的文法。
具體考試的時(shí)候托福作文應(yīng)該怎么寫(xiě)，時(shí)間怎么分配，我沒(méi)有發(fā)言權(quán)。
第一段，對(duì)題目改寫(xiě)，再用模板的套話扯一下，常用的手法是正反一提。
第二段，最大的reason，事例論據(jù)支持。
第三段，次大的reason，事例論據(jù)支持。
第四段，一個(gè)小的reason，外加一個(gè)不礙大事的however的對(duì)立。
第五段，對(duì)各段reason改寫(xiě)總結(jié)，也可以再加展望，但是不要號(hào)召。
托福OG寫(xiě)作高分法ABC
托福寫(xiě)作首先要表達(dá)：Development, “well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details.” 也就是作者要用清楚恰當(dāng)?shù)慕忉?、例證還有細(xì)節(jié)描述來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。
這里涉及到三個(gè)很關(guān)鍵的原則：
A. 不要采用千篇一律的冗長(zhǎng)段子來(lái)作開(kāi)頭介紹和結(jié)尾結(jié)論，這樣湊出來(lái)的字?jǐn)?shù)并不討好。這其實(shí)表明的ETS的立場(chǎng)，不歡迎死板的模板式文章。
B. 不要言之無(wú)物。我們寫(xiě)這篇essay的目的是要develop一個(gè)topic，說(shuō)明我們的觀點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅比廢話連篇要討好得多，不要一味單純地計(jì)較字?jǐn)?shù)的多寡。
C. 不要一味只將話題集中在“這個(gè)事實(shí)的存在”上，要用比較具體的方式來(lái)闡述觀點(diǎn)。這表明了ETS是希望作者運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖吕图?xì)節(jié)描述來(lái)推出觀點(diǎn)，而不是用不同的表達(dá)方式重復(fù)一個(gè)事實(shí)。
從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，一味地死套模板顯然已經(jīng)不能滿足IBT評(píng)分者越來(lái)越高的要求了。那種傳統(tǒng)的“首段提出觀點(diǎn)，然后分2~3段分別論述幾個(gè)論點(diǎn)，再來(lái)結(jié)尾總結(jié)”的呆板格式似乎受到了挑戰(zhàn)。事實(shí)上，從ETS列出的高分作文范例可以看出，散文式的文章更受推崇。
其實(shí)如何定義這個(gè)“散文式”真不容易，個(gè)人看法是，開(kāi)頭亮出觀點(diǎn)還是必要的，盡量用一些比較貼近生活的事例(例如OG-practice中的5分范文“when young adults should leave their parents”中的首段)或者是為大眾所接受的常識(shí)式標(biāo)準(zhǔn)(例如OG中的5分范文“Dishonesty kills reliability”中的首段)來(lái)引入觀點(diǎn)，這樣會(huì)自然而然吸引讀者的興趣。
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