普法教育伴隨著我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展取得了輝煌的成就:不但有力地推進(jìn)了我國(guó)民主法制建設(shè)和依法治國(guó)基本方略的實(shí)施,而且為整個(gè)社會(huì)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中生普法教育案例，希望大家喜歡。

　　初中生普法教育篇一

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善普法工作保障

　　1.建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。2007年，市教育局制發(fā)《關(guān)于成立寧波市教育系統(tǒng)“五五”普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》(甬教政〔2007〕165號(hào))，成立了以市教育局局長(zhǎng)黃士力為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)沈劍光為副組長(zhǎng)，各有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)的普法教育工作。

　　2.制定規(guī)劃，定期總結(jié)。根據(jù)《寧波市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃(2006-2010)》(甬教政〔2006〕403號(hào))，明確了“五五”普法工作的目標(biāo)和步驟，并在此基礎(chǔ)上做到每年制定普法計(jì)劃，年終進(jìn)行總結(jié)。全市各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校也都能結(jié)合各地校實(shí)際，制訂相應(yīng)的“五五”普法教育工作計(jì)劃，有針對(duì)性地組織開展法制教育活動(dòng)。

　　3.強(qiáng)化保障，完善機(jī)制。按照《寧波市“五五”普法規(guī)劃》要求，市教育局從經(jīng)費(fèi)、人員等方面給予充分保障，以適應(yīng)新形勢(shì)下普法工作的要求。2006年11月28日市教育局局長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要中明確指出，“五五”普法對(duì)于推進(jìn)依法治校、依法治教、“法治寧波”建設(shè)乃至和諧社會(huì)的構(gòu)建都具有十分重要的意義，要給予高度重視并積極推進(jìn)。根據(jù)此次辦公會(huì)議精神，市教育局每年下?lián)?ldquo;五五普法”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)5萬元，保證我市教育系統(tǒng)“五五”普法工作的有效運(yùn)行。

　　二、突出重點(diǎn)，提高普法工作實(shí)效

　　1.強(qiáng)化對(duì)公務(wù)員的法律教育和培訓(xùn)。為全面提高機(jī)關(guān)干部依法行政的水平，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)干部的教育工作。一是健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，以局黨委中心組學(xué)習(xí)為載體，每年組織2次法律講座或集中學(xué)法活動(dòng)，做到黨委中心組學(xué)法時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量三保證，提高依法行政、依法決策意識(shí)和水平;二是將公務(wù)員學(xué)法用法考試考核作為年度考核、定級(jí)、晉級(jí)的重要依據(jù)，包括局領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有局機(jī)關(guān)公務(wù)員都能按要求完成每年的《公務(wù)員普法作業(yè)本》;三是通過多種活動(dòng)形式，組織全體機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。2006-2009年，先后組織全市各級(jí)教育行政部門180余人次參加寧波市教育行政執(zhí)法人員專業(yè)法律知識(shí)培訓(xùn)和考試，組織局機(jī)關(guān)29位同志參加了市法制辦組織的行政執(zhí)法機(jī)關(guān)行政執(zhí)法人員換證法律知識(shí)集中培訓(xùn)和考試。此外，還積極參與其他法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，如2007年根據(jù)市普法辦的要求，組織參加了“百家網(wǎng)站奧運(yùn)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。四是堅(jiān)持普法教育同加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，組織召開全市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議，制訂了《寧波市教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任分工》等制度，不斷加強(qiáng)對(duì)黨員干部的廉政教育。

　　2.重點(diǎn)抓好青少年法治宣傳教育工作。經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，我們創(chuàng)設(shè)了四個(gè)載體。載體一：以教材為本，以課堂為陣地。為對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，做到“四有”，即教學(xué)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)有教材，課時(shí)有保證，任課有教師，我們根據(jù)“分類施教”的原則，以部、省統(tǒng)一推薦的中小學(xué)生“五五”普法學(xué)生專用讀本、中學(xué)生《社會(huì)》、《政治》，小學(xué)生《常識(shí)》等為基本教材，按照不同年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和理解能力，對(duì)小學(xué)生、初中生、高中生分別確定法制啟蒙教育、法制常識(shí)教育、遵紀(jì)守法教育三個(gè)層級(jí)的教育目標(biāo)，并確定了各階段具體的學(xué)法內(nèi)容。將法制教育內(nèi)容納入到各校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，深入組織教師學(xué)習(xí)各類與師生有關(guān)的法律知識(shí)。結(jié)合思想品德、公民、政治課，保證每學(xué)年安排10個(gè)學(xué)時(shí)作為法制教育課課時(shí)。載體二：學(xué)科滲透，潛移默化。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，積極開展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)。充分利用現(xiàn)有的文化課教材在內(nèi)容上隱含的法律知識(shí)，把法制教育滲透到其他課堂教育中，如在語文課、歷史課、地理課中貫穿愛國(guó)主義和法律常識(shí)的啟蒙教育，在生物課、化學(xué)課中滲透有關(guān)環(huán)境保護(hù)、動(dòng)植物保護(hù)等方面的法律知識(shí)。載體三：實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂。各地各校根據(jù)各自的特點(diǎn)精心組織各具特色的法制教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生自己編寫法制手抄報(bào)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，組建學(xué)法興趣小組、“小交警崗哨”、“學(xué)生治安糾察隊(duì)”，舉辦“學(xué)生與法”的主題班會(huì)和文藝演出，參加普法知識(shí)競(jìng)賽，利用班會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織演講會(huì)、辯論會(huì)、模擬法庭(我是小法官)、法制小論文評(píng)比等活動(dòng)，在墻報(bào)、廣播、電視、學(xué)校網(wǎng)站上開辟“法制園地”專欄等方式，使法融入青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生真正學(xué)法、知法、守法、用法。如海曙孫文英小學(xué)參加共青團(tuán)中央、司法部共同舉辦的“第三屆全國(guó)青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽”活動(dòng)，以總積分117151分，排名總積分榜第四名獲得組織獎(jiǎng)，2006年被授予“中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)普法教育基地”稱號(hào)。鄞州中學(xué)采用興趣小組形式，組織一批法律愛好學(xué)生進(jìn)行定期活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有“法律時(shí)政論壇”、“案例分析”、“模擬法庭”等。由該校法制教育小組編寫的《法制教育讀本》(高中版)已由浙江省教育出版社出版發(fā)行。載體四：加強(qiáng)共建，健全體系。近年來，對(duì)學(xué)生普法教育中，我們實(shí)施了社區(qū)共建、警校共建、軍校共建、治安共建、家校共建等“五共建活動(dòng)”，聯(lián)合公安、司法等部門，發(fā)揮當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄、勞教所、戒毒所、看守所、110指揮中心、基層法庭等資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展它們成為青少年學(xué)生開展“巡回法庭”旁聽、“法律社團(tuán)”、“意志磨練夏令營(yíng)”等不定期校外法制實(shí)踐活動(dòng)的固定場(chǎng)所，建立健全法制副校長(zhǎng)(輔導(dǎo)員)制度。創(chuàng)辦法制學(xué)校，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)毓病⑺痉ǖ炔块T熱愛青少年法制教育工作的同志擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校師生的法制教育工作，初步構(gòu)建起了全方位的法制教育體系。此外，還在全市范圍內(nèi)推廣寧海經(jīng)驗(yàn)，建立青少年心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制和中小學(xué)生違法犯罪的預(yù)警機(jī)制。以“事前預(yù)警，提前介入”為主，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道教育的前瞻性，預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生，從源頭上杜絕青少年違法犯罪。

　　3.加大對(duì)新法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳工作力度。2006年以來，全市教育系統(tǒng)主要是進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳2006年新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，以及2007年1月1日起施行的《寧波市民辦教育促進(jìn)條例》。2006年11月，市教育局向各縣(市)、區(qū)下發(fā)《關(guān)于深入做好〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作的通知》(甬教政〔2006〕350號(hào))，并組織宣講隊(duì)伍開展有關(guān)法律法規(guī)巡回宣講活動(dòng)，僅2006年11月-2007年1月，就為海曙、江北、鎮(zhèn)海、象山等區(qū)縣教育局舉辦了9場(chǎng)講座，內(nèi)容包括《義務(wù)教育法》及有關(guān)教育法律法規(guī)。我市把法制教育列為教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，2006年至今，舉辦各種類型的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)全市2200余名中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行每年48學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與學(xué)校干部、教師密切相關(guān)的教育法規(guī)政策。

　　此外，我們還積極宣傳其他與教育系統(tǒng)密切相關(guān)的法律法規(guī)。2007年，在全市教育系統(tǒng)內(nèi)廣泛開展《勞動(dòng)合同法》學(xué)習(xí)貫徹。一是抓領(lǐng)導(dǎo)層的學(xué)習(xí)。教育工委兩次組織中心組成員學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)內(nèi)容，并于12月11日召開教育工委中心組理論學(xué)習(xí)(擴(kuò)大)會(huì)，擴(kuò)大到直屬學(xué)校(單位)黨政正職干部、機(jī)關(guān)處室負(fù)責(zé)人，專門邀請(qǐng)了法律專家、市總工會(huì)副主席勞建蘭同志就《勞動(dòng)合同法》做了專題輔導(dǎo)報(bào)告。二是抓相關(guān)職能處室人員的學(xué)習(xí)。市教育局、市教育工會(huì)分別于11月份和12月份，兩次組織高校工會(huì)主席、直屬學(xué)校(單位)工會(huì)主席以及縣(市)區(qū)教育工會(huì)主席進(jìn)行《勞動(dòng)合同法》的專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)市總工會(huì)法律保障中心人員輔導(dǎo);三是抓全系統(tǒng)人員的學(xué)習(xí)。按照教育工委、市教育局和市教育工會(huì)的要求，各級(jí)各類學(xué)校黨政和工會(huì)都組織本校教職工原原本本學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)合同法》的條文，使全體教職工了解了《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)內(nèi)容。市教育工會(huì)還認(rèn)真組織了由全國(guó)總工會(huì)舉辦的《勞動(dòng)合同法》知識(shí)競(jìng)賽，全市教育系統(tǒng)教職工參與率達(dá)到80%，許多學(xué)校如寧波大學(xué)、寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院還組織了競(jìng)賽前的輔導(dǎo)培訓(xùn)，使廣大教職工深刻了解《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)精神。2008年，我局與市有關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于印發(fā)寧波市(縣、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村級(jí)干部國(guó)土資源法律知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，市縣兩級(jí)教育行政部門積極配合國(guó)土資源局等部門，在我市大中小學(xué)校園內(nèi)開展國(guó)土資源普法宣傳活動(dòng)。2008年4月，為慶祝2008年第17個(gè)全國(guó)稅收宣傳日，我市部分高校與寧波市地稅部門聯(lián)合舉行了“走近地稅，了解稅收——稅收知識(shí)競(jìng)賽”，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生提高稅收意識(shí)，關(guān)注民生。

　　初中生普法教育篇二

　　1. 案例一：

　　1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”

　　2. 學(xué)生談感想、講身邊的事情

　　3. 請(qǐng)學(xué)生指出所知的違法行為

　　法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。

　　4. 國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定

　　我國(guó)刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)*、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

　　初中生普法教育篇三

　　(一)法是如何解釋的這個(gè)問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作 。左旁的水字是公平的意思。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨(dú)角神獸。傳說當(dāng)兩方打官司時(shí)，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國(guó)法律一詞的本來含義就是以國(guó)家強(qiáng)制力作保證的“公平、公正”，它是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范。

　　(二)法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國(guó)家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。社會(huì)主義法制是按照工人階級(jí)和廣大人民意志建立起來的社會(huì)主義國(guó)家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實(shí)施幾個(gè)方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級(jí)和廣大人民實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

　　(三)法律體系：我國(guó)的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國(guó)家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國(guó)人民代表大會(huì)制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

　　規(guī)范性文件

　　(1)行政法規(guī)，由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定

　　(2)行政規(guī)章，由國(guó)務(wù)院各部委、各委員會(huì)制定。

　　(3)地方性法規(guī)，由省、自治區(qū)、直轄市以及省級(jí)人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)較大的市人大會(huì)，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相低觸的前提下制定，地方性法規(guī)只在制定機(jī)關(guān)的管轄范圍內(nèi)生效。

　　(4)自治條例和單行條例

　　(5)特別行政區(qū)的法規(guī)。

　　(四)什么是違法與犯罪?

　　在這里，我先給大家講一個(gè)案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個(gè)思考題：(1)第一步應(yīng)該怎么做，(2)甲失手致傷乙，算不算犯罪，(3)如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是(1)盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時(shí)報(bào)警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個(gè)案例要考慮兩個(gè)問題：一是受害人的傷勢(shì)，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對(duì)犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國(guó)《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時(shí)《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以在這個(gè)案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因?yàn)樗沁^失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護(hù)人將承擔(dān)治療費(fèi)用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個(gè)概念。

　　首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會(huì)，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

　　其次根據(jù)我們的辦案實(shí)踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。

　　第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對(duì)違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對(duì)犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財(cái)產(chǎn)。

　　從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識(shí)和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點(diǎn)滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對(duì)老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

　　(五)、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國(guó)家，公共利益，本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動(dòng)手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動(dòng)手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎?一般說來，打架后動(dòng)手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對(duì)不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)，它包括有社會(huì)危害性的一般違法行為和犯罪行為，對(duì)這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會(huì)對(duì)社會(huì)，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動(dòng)手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，公民可以報(bào)警，沒有必要?jiǎng)邮诌€擊，動(dòng)手還擊引起互毆，不利于社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動(dòng)手造成的還是后動(dòng)手造成的，對(duì)方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對(duì)方的非法暴力侵害，比如先動(dòng)手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險(xiǎn)，并報(bào)告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。任何時(shí)候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個(gè)案例，即是2002年7月在一個(gè)抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時(shí)甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫(yī)藥費(fèi)2.7萬元。多么慘痛的教訓(xùn)啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時(shí)，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機(jī)，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個(gè)人正要坐一臺(tái)摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動(dòng)，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打110報(bào)警。 此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時(shí)，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。法庭剝回了訴訟請(qǐng)求。同時(shí)防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。

　　面對(duì)不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個(gè)晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個(gè)小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個(gè)人，悄悄地將其逮住，對(duì)其毆打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。從這個(gè)案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國(guó)家的法律，你沒有權(quán)利對(duì)他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報(bào)經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。

　　(六)、遇到什么情況拔打110。

　　110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報(bào)警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對(duì)正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、(三臺(tái)合一)，拔打以上三類電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間，地點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的情況，，尤其是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號(hào)牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時(shí)處置。但要說明的是110是一個(gè)指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

　　(七)、在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦：同學(xué)們?cè)诒拘?nèi)被人強(qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但有些同學(xué)遇到過。向你施加威脅的有本校的學(xué)生，也有外校混進(jìn)來的學(xué)生。本校的往往是那種沾染了不少惡習(xí)的，出了名的壞孩子，你認(rèn)識(shí)他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，(這類事在你們學(xué)校，就發(fā)生過，而且我也處理過。)甚至還可能傳說以后見一次大一次，他敢在學(xué)校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學(xué)校處理他嗎?是不是膽子太大了。我看，“同學(xué)們并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事，他覺得你不敢對(duì)抗他，不敢聲張告訴老師，給了錢、物、免得以后找茬，受欺負(fù)，其實(shí)他心心里虛得很，只要到學(xué)校來讀書的，沒有不怕老師的學(xué)生。”有個(gè)現(xiàn)象可以說明這一點(diǎn)，那就是學(xué)校里的班干、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅，因?yàn)?ldquo;要錢物”的學(xué)生來學(xué)校讀書都知道，這些學(xué)生和老師關(guān)系密切，是什么都敢跟老師說的。對(duì)此事如何解決呢?

　　(1)應(yīng)該大聲拒絕，不行，我憑什么給你!要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。

　　(2)看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學(xué)、同時(shí)大呼，使他不敢輕舉妄動(dòng)，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。也用不著和他動(dòng)手，如果動(dòng)手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。畢竟寡不敵眾。在校外，時(shí)常有一些不三不四的社會(huì)青年，他們都是本地的流失生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們和壞孩子相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負(fù)軟弱的同學(xué)，記住

　　(1)當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，.先要拒絕和不認(rèn)識(shí)的人答話，

　　( 2).如被強(qiáng)行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時(shí)找機(jī)會(huì)迅速離開，

　　(3.)如果再不讓我走，我就報(bào)警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。五月十二日晚上，經(jīng)常到你們學(xué)校騷擾的陳玉峰，張健、程雪飛在文達(dá)學(xué)院附近攔周輝等人要錢時(shí)，沒有要到錢，只打了兩拳，踢了一腳，就這兩下，斷送了他們的前程，陳等三人被刑事拘留。法律是無情的，只要他敢打你，他就會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。所以我說他們做壞事是不敢打你們的，你們應(yīng)該理直氣壯地面對(duì)。

　　
看過“初中生普法教育案例”的人還看了：

1.中學(xué)生普法知識(shí)資料

2.中學(xué)生法制安全知識(shí)

3.法制安全教育案例

4.中學(xué)生關(guān)于法制教育演講稿

5.中學(xué)生關(guān)于法制故事演講稿