大學(xué)生普法案例
推動普法教育的動力源在于國家、社會和公民之間的互動和參與,在國家治理能力現(xiàn)代化的視角下達(dá)成普法教育形塑公民法權(quán)人格的普法共識。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生普法案例,希望大家喜歡。
大學(xué)生普法案例篇一
北京某高校一實驗室發(fā)生爆炸,導(dǎo)致5人受傷,其中有一名實驗室負(fù)責(zé)老師、兩名學(xué)生和兩名設(shè)備調(diào)試工程師。爆炸原因初步認(rèn)定為,學(xué)校新購設(shè)備在調(diào)試過程中發(fā)生意外。
據(jù)了解,該實驗室為微生物實驗室。受傷的同學(xué)稱,事發(fā)當(dāng)天下午1點20分左右,廠家的兩位工程師正在調(diào)試學(xué)校新購買的厭氧操作臺,他在一旁跟著學(xué)習(xí)操作,另一位同學(xué)站在他們身后。實驗室的負(fù)責(zé)老師當(dāng)時也在做實驗。然而,隨著一聲巨響,該同學(xué)被一股強(qiáng)力推倒———儀器爆炸了。實驗室里的玻璃器皿被炸得粉碎,飛向了屋內(nèi)的5個人。
學(xué)生公寓、實驗室安全無小事,也許就在我們不經(jīng)意的那一刻,已經(jīng)種下了安全因患的禍根,“隱患險于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山。”上述發(fā)生在大學(xué)的火災(zāi)爆炸案例,旨在提醒同學(xué)們一定要增強(qiáng)消防安全意識,警鐘長鳴。公安消防部門和國家教育部對高校火災(zāi)事故的歷年通報顯示,近幾年全國高校所發(fā)生的火災(zāi)事故的數(shù)量、經(jīng)濟(jì)損失對教學(xué)科研的破壞程度及給師生員工造成的生活負(fù)擔(dān)是逐年上升的。因此搞好消防安全是保證高校穩(wěn)定發(fā)展的一項重要工作。
大學(xué)生普法案例篇二
大一女生錢被騙8月23日,正是新生報到的時候,某高校大一新生張婷(化名)遇到3個打扮學(xué)生模樣的男子,3人自稱是來看同學(xué)的,分別來自香港大學(xué)等三所高校。3人告訴她,幾人住在喜來登飯店,因錢花光了,所以面臨被趕出來的境地,其中一“男生”李龍(化名)說,想和叔叔聯(lián)系打錢過來,希望能借用張婷的銀行卡。
張婷想,遇到有困難的人理應(yīng)幫助對方。張婷于是告訴對方:“我卡里有5100多元錢,你們打在我卡里吧。”李龍當(dāng)即便與叔叔聯(lián)系,在電話里,李龍把對張婷說的話說了一遍,然后說打3萬塊錢到卡里,并將張婷的卡號在電話里說了。
隨后,李龍3人讓張婷陪同一起去提款機(jī)上看錢到了沒有。但是查詢了數(shù)次都發(fā)現(xiàn)錢沒到賬上。李龍幾人提出拿卡在學(xué)校對面提款機(jī)上查詢。張婷又和3人到校外提款機(jī)上查詢,錢還是沒到。李龍順手拿過卡說:“奇怪,怎么還沒到賬?”隨后又將卡還給了張婷,之后3人借故離開了。
3人離開后,張婷覺得這幾個人有點奇怪,于是拿出銀行卡檢查,卻發(fā)現(xiàn)這張卡并非自己的那張,急忙到銀行查詢,發(fā)現(xiàn)這是張廢卡,而自己卡上的錢早已不翼而飛。她這才明白自己被騙了,立即向派出所報了案。
大學(xué)生普法案例篇三
“組織傳銷上歧途,拘禁他人終犯罪,電信詐騙食惡果……為什么花季的青春卻迷失墮落?”9月27日,“典型案例進(jìn)校園”大學(xué)生公民意識教育之法制教育主題活動走進(jìn)湖南大學(xué)。廣大師生觀看了以“預(yù)防大學(xué)生犯罪”為主題的警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》。片中涉案大學(xué)生在法庭上悔恨的淚水與話語給予了現(xiàn)場師生震撼的教育。
警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》講述了一起大學(xué)生求職誤入電信詐騙公司,走上犯罪道路的真實案例。2009年5、6月份以來,剛剛畢業(yè)的大學(xué)生姚某等人通過人才市場應(yīng)聘進(jìn)入一家專門從事電信詐騙的公司擔(dān)任話務(wù)員。在他人的指使下,冒充臺灣省桃園縣榮總醫(yī)院的工作人員,以臺灣省居民為對象,利用群撥電話的電信技術(shù)手段從事詐騙活動。他們伙同其上線共同騙取臺灣省彰化縣被害人王鴻賓新臺幣80萬元,折合人民幣16萬多元,最終被批準(zhǔn)逮捕并提起公訴。被告席上大學(xué)生一行行悔恨的淚水,令人扼腕嘆息!
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