青少年普法教育小論文
普法是以我國(guó)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的基本方針和政策,民主意識(shí),法律基本知識(shí)為內(nèi)容的教育,也是我國(guó)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的青少年普法教育小論文，希望大家喜歡。
青少年普法教育小論文篇一
人的一生總是有很多的理想，這些理想就如同一個(gè)個(gè)令人垂涎欲滴的嬌美的幸福果實(shí)，又如同一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻的泡泡一樣美麗，像剛剛開放的花朵一樣?jì)赡?。人世間，大家都在為心中的夢(mèng)想奮斗著。
夢(mèng)想像果實(shí)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總是要付出極大的努力的。在我們吃到甜美的果子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)美麗而又美味的果實(shí)在繁華的背后，總有一段不為人知的青澀回憶。要知道，果實(shí)們?cè)谖闯墒熘?，是要?jīng)歷多少的風(fēng)霜雨雪呵!人們?cè)跒榱俗约旱睦硐電^斗的時(shí)候，出了多少的力啊!他們?cè)谙胱约合胪娴牡胤叫熊姷穆飞弦宦窊]灑著勤奮辛苦的汗水?？梢韵胂螅?dāng)他們看到自己辛苦耕耘的地方長(zhǎng)滿了成熟了的美味的成功的果實(shí)時(shí)，是多么地自豪和感慨萬(wàn)千呵!
理想像夢(mèng)幻易碎的泡泡。人們?cè)谧穼?mèng)想的同時(shí)，往往會(huì)遇到許多岔路口。這一路上，有多少人一不小心步入了那意味著艱難與失敗的道路，“三只兔子不可追”，童年時(shí)代，教室外的自在嬉戲與玩耍是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向虛無(wú)的一生;青年時(shí)代，社會(huì)上的燈紅酒綠，是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向飄渺的一生;中年時(shí)代，社會(huì)上的名利、攀比是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向虛榮墮落的一生。許多青年在成長(zhǎng)的道路中迷失了方向，走上了不歸路，成了盜竊犯、搶劫犯、殺人犯，成了既不孝敬父母，又不遵守法律，沒(méi)有人性的人。對(duì)此，我們應(yīng)該潔身自好，干自己該做的事。
在人生之秋取得豐碩的碩果，說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易：只要抵擋住誘惑，不去追那三只兔子，人生的業(yè)績(jī)往往水到渠成。“與其挖許多井，不如外一口最深的井。”放棄其他所有的沒(méi)有實(shí)在意義的目標(biāo)，就是為了突出放大一個(gè)目標(biāo)。所以，但你要趕路時(shí)，不要被草叢中竄來(lái)竄去的兔子弄得眼花繚亂，從而拐進(jìn)了人生黑暗的小道。記著自己是在趕路，唯一要干的事是：看腳下，看前方。
青少年普法教育小論文篇二
一、青少年犯罪呈現(xiàn)出的特點(diǎn)
我國(guó)如今的青少年犯罪較以往，呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、瘋狂性。青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期。由于某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒(méi)有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)過(guò)程中，常常帶有很大程度的瘋狂性
2、突發(fā)性。由于少年的犯罪動(dòng)機(jī)往往比較簡(jiǎn)單，其目的單一，隨意性強(qiáng)。一般地說(shuō)，較少有預(yù)謀，沒(méi)有經(jīng)過(guò)事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時(shí)的感情沖動(dòng)而突然犯罪。這種突發(fā)性行為反映了未成年人情感易沖動(dòng)，不善于控制自己。
3、連續(xù)性。對(duì)某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強(qiáng)化，從而對(duì)物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無(wú)厭的欲求。產(chǎn)生連續(xù)性犯罪。
4、組織結(jié)構(gòu)的團(tuán)伙性和犯罪結(jié)合的偶合性。從組織結(jié)構(gòu)看，一般都是臨時(shí)糾合，時(shí)聚時(shí)散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團(tuán)伙性犯罪，這種偶然性的糾合也往往隨著一個(gè)犯罪活動(dòng)的終結(jié)而自行解體。
5、犯罪故意的突發(fā)性且犯罪手段的殘忍性。青少年犯罪一般沒(méi)有事前的充分考慮和醞釀過(guò)程，沒(méi)有預(yù)謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時(shí)沖動(dòng)，就可能立即萌生犯意，突發(fā)犯罪;而且想干什么就干什么，不計(jì)后果，從而釀成惡性犯罪。
6、犯罪動(dòng)機(jī)的單一性和犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動(dòng)機(jī)往往是出于好勝獵奇，對(duì)照模仿;其目的往往是好奇好玩或爭(zhēng)強(qiáng)好勝。他們有的是簡(jiǎn)單地模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節(jié)，有的是模仿小說(shuō)或現(xiàn)實(shí)社會(huì)新近發(fā)生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學(xué)或朋友間所謂的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。
7、犯罪心理的報(bào)復(fù)性和犯罪心態(tài)的逆反性。青少年雖年幼無(wú)知，但同樣渴望人格上的獨(dú)立和自立，能夠獲得平等的權(quán)力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長(zhǎng)有時(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良行為而被管教時(shí)，他們輕則反感對(duì)抗，重則予以報(bào)復(fù)。
二、青少年犯罪原因分析
大學(xué)路街道辦事處地處鄭州市中心地帶，轄區(qū)面積2.7平方公里，人口6萬(wàn)余人(含流動(dòng)人口)，其中青少年人數(shù)6000多人(含流動(dòng)人口，不含在校青少年學(xué)生)，約占總?cè)丝诘?0%左右。轄區(qū)中小學(xué)四所(含一所中專)，在校學(xué)生約8000余人，二者相加14000余人，約占總?cè)丝诘?3%。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)大小網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所、游戲廳100余家。從近幾年總體情況來(lái)看，轄區(qū)青少年違法犯罪率現(xiàn)象逐年下降，然而隨著當(dāng)今社會(huì)傳播媒體的空前發(fā)展和時(shí)代的變化，現(xiàn)代的青少年思維活躍，見多識(shí)廣，早熟、早知。從犯罪手段和犯罪動(dòng)機(jī)來(lái)看，手段顯得越來(lái)越成熟，犯罪動(dòng)機(jī)越來(lái)越簡(jiǎn)單。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。同時(shí)見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄等一些社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成較大的不良影響。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，其處世的無(wú)知性、盲目性就很難應(yīng)付來(lái)自社會(huì)各方面的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，如被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，就有可能走上犯罪的道路。其次，目前在文化市場(chǎng)上，圖書報(bào)刊、音像制品、文化娛樂(lè)等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)文化環(huán)境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會(huì)文化生活環(huán)境對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。香港及國(guó)外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，致使許多青少年在情感沖動(dòng)、不計(jì)后果的情況下模仿劇情，糾集在一起作出違法犯罪行為從而走上犯罪道路。再次，近幾年來(lái)，雖然在中小學(xué)設(shè)立了法律知識(shí)和品德教育課，在社會(huì)上開展“送法上門”、“法律進(jìn)家”等多種形式的普法教育活動(dòng)，但在力度上還有欠缺，在面上還有死角。青少年自身更是不重視此方面的學(xué)習(xí)。因而，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，此罪與彼罪的區(qū)別。同時(shí)，父母是子女的啟蒙老師。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。
三、目前普法教育的誤區(qū)
以大學(xué)路街道辦事處為例，從1985年開始在全國(guó)范圍內(nèi)開展全民普法教育以來(lái)，目前已是第四個(gè)“五年”普法時(shí)期。在全民普法期間，大學(xué)路辦事處黨工委始終貫徹國(guó)家提高全體公民的法制觀念和法律意識(shí)要“從娃娃抓起”的戰(zhàn)略思想，把青少年作為法制教育的重點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)看到，對(duì)青少年實(shí)施普法教育，取得了巨大的成績(jī)，并多次受到上級(jí)的一致好評(píng)。目前，轄區(qū)的青少年法制教育整體素質(zhì)和綜合效能得到了不斷提高，絕大多數(shù)青少年都知道如何用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，預(yù)防違法犯罪。然而，青少年法制教育過(guò)程中也存在不少誤區(qū)，很大程度上制約了普法的效果，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、法制教育走形式占據(jù)上風(fēng)。
由于街道辦事處是區(qū)委區(qū)政府的派出機(jī)構(gòu)，很多工作受制于上級(jí)業(yè)務(wù)部門，對(duì)轄區(qū)的公共單位(包括學(xué)校)沒(méi)有管理權(quán)限，很多工作只限于協(xié)調(diào)解決，所以，開展普法教育辦事處顯的蒼白無(wú)力。雖然辦事處和社區(qū)一直努力，但收到的效果很是微小。把普法教育寄希望于通過(guò)一、二次法制講座來(lái)解決所存在的突出問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校作為青少年法制教育的主要陣地，沒(méi)有真正起到應(yīng)有的作用?，F(xiàn)在許多學(xué)校雖然也往常開展了法制教育，也可講出一些工作成績(jī)來(lái)，但并沒(méi)有真正花力氣來(lái)抓，而是把大量的精力放在升學(xué)率問(wèn)題上，忽視法制教育的重要性。多數(shù)學(xué)校還是在發(fā)生問(wèn)題后寄希望于一、二次法制教育講座來(lái)解決問(wèn)題，法制教育的效果就可想而知了。而社區(qū)作為基層的居民自治機(jī)構(gòu)，卻承擔(dān)著大量的政府行為工作，沒(méi)有足夠的時(shí)間去做青少年普法教育工作。這樣，學(xué)校的“形式主義”，社區(qū)的無(wú)能為力，導(dǎo)致了普法教育處于“表面性”。
2、忽視法律操作方式方法的傳授。
許多青少年雖然懂得了一些法律知識(shí)，也有一定的法律意識(shí)，但具體在運(yùn)用法律的時(shí)候，由于不掌握起碼的操作法則，還是會(huì)遇到許多具體困難的。法律的具體使用必然需要一定的方式方法，其中有法律具體的規(guī)定，也有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，掌握了運(yùn)用法律的操作方式方法，青少年就可以更好地拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。法制教育要有知識(shí)的教育和意識(shí)的培養(yǎng)，但也要有操作方式方法的傳授，這些法律的實(shí)際操作問(wèn)題，小至怎樣寫訴狀、到什么地方告狀，大到通過(guò)什么合法途徑、到什么機(jī)關(guān)和部門去尋求法律援助，等等，對(duì)于實(shí)際生活中的用法是非?，F(xiàn)實(shí)的和重要的。
四、社區(qū)在青少年普法教育工作中的作用
青少年普法教育是普法教育的重點(diǎn),全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心青少年的成長(zhǎng),作為社區(qū)更應(yīng)該發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢(shì),做好對(duì)青少年的普法教育。社區(qū)在青少年成長(zhǎng)中非常重要,因?yàn)槿后w性的行為對(duì)青少年影響最大,而且青少年的所有伙伴群幾乎都在社區(qū)一起度過(guò)，所以，社區(qū)在青少年普法教育工作中，顯得極其重要。
五、如何開展社區(qū)青少年普法教育活動(dòng)
我們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教育的同時(shí)、不斷進(jìn)行法制教育模式的研究，把握好“三個(gè)關(guān)系：
一是把握好法制宣傳教育與關(guān)愛青少年心理健康的關(guān)系，
二是把握好法制宣傳教育與道德教育的關(guān)系，
三是把握好知識(shí)教育與行為教育的關(guān)系。廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，努力創(chuàng)造了干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，逐步形成了全方位推進(jìn)青少年法制教育的社區(qū)氛圍。再以大學(xué)路街道辦事處為例，就如何開展社區(qū)青少年普法教育活動(dòng)談一下自己的幾點(diǎn)想法：
(一)提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)重視社區(qū)青少年普法教育工作
社區(qū)青少年普法教育，首先，認(rèn)識(shí)到位是前提。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，搞好青少年法制教育不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是振興中華民族的需要。街道辦事處、社區(qū)、轄區(qū)公共單位以及青少年家長(zhǎng)都要引起足夠的重視，把法制教育列入法制化管理軌道，形成全社會(huì)都參與的普法教育氛圍。其次，明確職責(zé)是關(guān)鍵。法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面的配合參與，學(xué)校要明確職責(zé)，給教師確定硬任務(wù)、硬指標(biāo)，要將授課的效果與教學(xué)實(shí)績(jī)掛起鉤來(lái)。家庭、社區(qū)及全社會(huì)都要共同關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的社會(huì)環(huán)境，努力創(chuàng)造青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭共同關(guān)心的良好氛圍。
三是講求實(shí)效是根本。
社區(qū)要根據(jù)青少年的不同年齡、心理特點(diǎn)、接受能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑?，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊(cè)子，開展法律咨詢活動(dòng)，參觀監(jiān)獄現(xiàn)身說(shuō)法，旁聽法庭審判活動(dòng)，請(qǐng)政法干警講法制課等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法的觀念。
(二)建立機(jī)構(gòu)，健全網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建普法教育服務(wù)體系
作為社區(qū)青少年普法教育工作，首先作為區(qū)委區(qū)政府的派出機(jī)構(gòu)——街道辦事處這一級(jí)，要專門成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)檢察院、法院、法律工作者等專業(yè)人員為法制宣傳教育員和青少年法制教育的專題教師，定期為社區(qū)青少年講授有關(guān)法律方面的知識(shí)。近幾年，大學(xué)路辦事處黨工委高度重視青少年普法教育工作，成立了以辦事處黨工委成員為主的青少年普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨工委書記親自掛帥抓，明確黨工委副書記具體抓，辦事處司法所、綜合治理辦公室、黨政辦公室、社區(qū)等科室積極給予配合。同時(shí)，每年根據(jù)工作任務(wù)的不同和人員變動(dòng)的原因，及時(shí)調(diào)整人員力量。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議，研究討論青少年普法教育工作，并結(jié)合新形勢(shì)和轄區(qū)的實(shí)際情況，每年年初制定《大學(xué)路辦事處年度青少年普法教育工作計(jì)劃和工作要點(diǎn)》，有效保證了青少年普法教育工作的開展。結(jié)合街道辦事處，各社區(qū)也要設(shè)立專門的法制教育專門機(jī)構(gòu)，做到有人管、有人具體抓。同時(shí)，作為辦事處團(tuán)工委、少工委等組織，將青少年的法制教育工作列入每年工作計(jì)劃，任務(wù)到人，責(zé)任到人。對(duì)青少年法制教育工作實(shí)施了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。同時(shí)，在社區(qū)設(shè)立法律援助工作點(diǎn)，吸引廣大的律師事務(wù)所等其他法律機(jī)構(gòu)進(jìn)入社區(qū)，利用為廣大青少年提供法律援助。成立法律援助志愿者隊(duì)伍，完善法律援助網(wǎng)絡(luò)，為維護(hù)青少年合法權(quán)益提供了保障。
(三)抓防范，推進(jìn)社區(qū)青少年犯罪預(yù)防計(jì)劃
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和社區(qū)建設(shè)的新發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，圍繞提高青少年的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力這一要求，社區(qū)要立足于教育和防范，在社區(qū)廣泛推廣預(yù)防青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計(jì)劃。在社區(qū)成立以社區(qū)居委會(huì)干部、青年干事、社區(qū)民警、司法干部為核心，吸收社區(qū)內(nèi)轄區(qū)單位代表、青少年工作志愿者、學(xué)校負(fù)責(zé)人、以及社區(qū)群眾代表參加的社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作團(tuán)體，通過(guò)加強(qiáng)組織、隊(duì)伍、陣地、機(jī)制建設(shè)等基礎(chǔ)性工作，凈化青少年成長(zhǎng)的社區(qū)環(huán)境、加強(qiáng)青少年的教育和管理、服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才，切實(shí)發(fā)揮社區(qū)在青少年健康成長(zhǎng)中的重要作用。
(四)抓教育，提高青少年法律意識(shí)
社區(qū)要把青少年的法制教育作為全民普法的重點(diǎn)對(duì)象之一，常抓不懈;
一是建立社區(qū)法律學(xué)校，利用寒暑假，開辟形式多樣的第二課堂。利用多種載體營(yíng)造法制氛圍，通過(guò)組織法律學(xué)習(xí)興趣小組、組織學(xué)生旁聽審判、開展模擬法庭活動(dòng)、開設(shè)法制夏令營(yíng)等多種方式，進(jìn)行法制教育，既鞏固了青少年的法制教育成果，又培養(yǎng)了青少年的學(xué)法積極性。
二是利用社區(qū)共建單位，成立青少年法制教育基地，形成合力，共同開展青少年普法教育。
三是成立的相應(yīng)青少年法制教育講師團(tuán)、青少年維權(quán)崗等，結(jié)合青少年的年齡特點(diǎn)心理特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際需要，選擇發(fā)生在他們身邊的大量案例，運(yùn)用以案釋法的方式，從依法育人和以德育人結(jié)合的角度，深入淺出地闡釋基本法律知識(shí)。
四是創(chuàng)新載體，開展“小手拉大手，普法一起走”系列活動(dòng)。為提高青少年法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念，減少和預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象。利用這些有效載體，每年舉辦各種活動(dòng)，向轄區(qū)青少年下發(fā)法律學(xué)習(xí)資料和配套的法律知識(shí)競(jìng)賽考試試卷，由青少年帶法回家與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)和做試卷，形成互學(xué)互動(dòng)的學(xué)法、知法的局面，從而使普法覆蓋面廣泛，起到了良好社會(huì)效果。這種面向青少年、進(jìn)而帶動(dòng)家長(zhǎng)的法制宣傳教育形式具有很大的生命力。
社區(qū)普法教育是學(xué)校普法教育的一個(gè)非常重要的補(bǔ)充，社區(qū)教育有它獨(dú)特的內(nèi)容和形式，社區(qū)中的個(gè)案工作與團(tuán)體工作的模式，非常的靈活，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，比較符合青少年的心理規(guī)律和特點(diǎn)，很受學(xué)生的歡迎，而且社區(qū)教育使他們能夠真正的形成意識(shí)，內(nèi)化到行為中去，潛移默化的影響他的行為。社區(qū)青少年教育重點(diǎn)應(yīng)該放在營(yíng)造良好社區(qū)環(huán)境上來(lái)，讓青少年在社區(qū)感受到人與人之間的那種和諧、互相幫助的良好氛圍，對(duì)青少年的行為也會(huì)起潛移默化的影響。
青少年普法教育小論文三
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來(lái)了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來(lái)了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過(guò)《全國(guó)青少年普法教育讀本》知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧?有句古話說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺(jué)悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒(méi)有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家，這不正是我們普法的目的所在嗎?
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