培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字的方法
培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字的方法
小學(xué)生最讓人頭疼的是他們的字，有的孩子雖然能認(rèn)識(shí)好多字，也能寫(xiě)出來(lái)，但是有大部分的學(xué)生的字都是不按照筆順來(lái)寫(xiě)的。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字的方法，希望對(duì)大家有幫助!
培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字的方法一：
一、讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)
我認(rèn)為，寫(xiě)字教學(xué)第一步得解決小學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要使小學(xué)生真正懂得寫(xiě)好字的重要性，在進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)之前，我就不斷向?qū)W生灌輸這種思想，用一些通俗、形象的說(shuō)法幫助小學(xué)生理解這個(gè)道理。比如我用這樣的比方說(shuō)：一個(gè)人字寫(xiě)得好，就好比人穿上漂亮的衣服，給人一種美的享受，，如果一個(gè)人經(jīng)常不洗臉，衣服臟，那就叫人討厭他。通過(guò)這樣的啟發(fā)教育，就使得孩子們真正覺(jué)得寫(xiě)字有這么重要，從而解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣
寫(xiě)好寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的。關(guān)鍵在于堅(jiān)持。要讓好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，就要使他們養(yǎng)成良好的耐心習(xí)慣。小學(xué)生年齡小、自控能力差，注意力不集中，寫(xiě)字的過(guò)程比較枯燥乏味，所以，這給寫(xiě)字教學(xué)造成了很大的困難。怎么克服呢?一句話：培養(yǎng)興趣。俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來(lái)了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛(ài)，化被動(dòng)為主動(dòng)，化枯燥為有趣。
1、在教學(xué)中，我常常根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用比一比，多種方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，例如寫(xiě)個(gè)“大”字，我們要把它和“人”字比一比，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)不同，讓他們有成就感，體會(huì)到字與字之間不同的樂(lè)趣。然后就會(huì)主動(dòng)的去寫(xiě)好這些字。
2、小學(xué)生生性好動(dòng)、好勝心極強(qiáng)，總是渴望自己的成功能得到大家的肯定。我們可以通過(guò)比賽，能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在平時(shí)的作業(yè)中常常表?yè)P(yáng)字寫(xiě)得好的學(xué)生，從學(xué)生作業(yè)中，挑選出寫(xiě)得特別好的傳遞給全班同學(xué)看，作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)對(duì)些得有進(jìn)步的同學(xué)也進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)好的學(xué)生。
三、細(xì)心指導(dǎo)，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
我認(rèn)為要教學(xué)生寫(xiě)好字。就要幫助學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功，首先教師必須教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆。每一個(gè)字都是由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等構(gòu)成的。因此要教會(huì)學(xué)生筆順，并讓他們記牢“先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口”這個(gè)口訣。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得不規(guī)范的要加以改正和指導(dǎo)。
其次，教師的范寫(xiě)也很重要，我們做老師的要把要求寫(xiě)的字都在田字格里范寫(xiě)一遍，讓學(xué)生模仿。
培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字的方法二：
1、 正確的姿勢(shì)。
小學(xué)生寫(xiě)鉛筆字采用坐勢(shì)，其要求是：頭正距桌面一尺：身直距桌沿一拳：臂開(kāi)：足要兩腳自然并列與肩同寬，平放地面。對(duì)此方面做法是師示范，單個(gè)演示，整體練習(xí)，個(gè)別糾正。執(zhí)筆，應(yīng)逐個(gè)人給予指導(dǎo)。指導(dǎo)中突出三具要點(diǎn)：(1)、食中指距筆端一寸;(2)手指執(zhí)筆力度要適當(dāng)，使書(shū)寫(xiě)自然舒適，不要用力過(guò)大，以致于手酸或?qū)⒓垊澠?(3)筆桿靠在右手虎口上，向右后方傾斜，與桌面成50度角，以便觀察糾正自己的書(shū)寫(xiě)情況。
2、 正確的運(yùn)筆。
用鉛筆寫(xiě)字，因?yàn)槭滞笠?，不可能每?xiě)一筆都移動(dòng)手臂，所以多數(shù)橫畫(huà)是靠“腕部?jī)?nèi)旋”完成，豎畫(huà)多以“指關(guān)節(jié)內(nèi)收后壓”完成。而相對(duì)較舒展的撇、捺、運(yùn)筆的關(guān)鍵則在“緩行、急收”。正確的運(yùn)筆方法是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，它必須經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練感覺(jué)體會(huì)，才能有所把握。
3、 勤作示范。
學(xué)生在對(duì)書(shū)寫(xiě)動(dòng)作有了具體規(guī)范的體驗(yàn)后，要結(jié)合對(duì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)講解，勤作示范，要求學(xué)生邊觀察進(jìn)行“內(nèi)心模擬”及“書(shū)空練習(xí)”借此回憶內(nèi)化感覺(jué)。也可利用同步字帖，臨摹描畫(huà)字體，以此回憶體會(huì)感覺(jué)。
4、 以講評(píng)找感覺(jué)。
根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)效果，我經(jīng)常對(duì)他們用筆力度、速度等，做準(zhǔn)確充分的講評(píng)，讓學(xué)生知道該怎樣做，不該怎樣做，怎樣做對(duì)，怎樣做不對(duì)。例如提捺無(wú)鋒，則是缺乏“提筆”的動(dòng)作所造成，應(yīng)注意提筆?？傊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我及時(shí)采取措施，幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
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