預(yù)習(xí)的方法
開學(xué)了，今天小編為大家推薦課前預(yù)習(xí)的十種方法及步驟。
課前預(yù)習(xí)的方法
第一，提綱預(yù)習(xí)法
就 是把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡(luò)清晰，觀點(diǎn)突出，文字精煉，便于掌握章節(jié)大意和中心思想。列出文章的重 點(diǎn)、要點(diǎn)，經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí)，課文的內(nèi)容就很容易理解和識(shí)記，為課文聽講鋪平道路。而且也便于課后復(fù)習(xí)。對記憶性、邏輯性強(qiáng)的科目都有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。
第二，符號(hào)圈點(diǎn)預(yù)習(xí)法
閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，并用一套符號(hào)代表字、詞、句、段圈點(diǎn)勾畫。盡量做到眼到、手到、心到，使讀 、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，標(biāo)上記號(hào)為聽課、復(fù)習(xí)做好了充分地準(zhǔn)備，有利于注意力的集中，激發(fā)思維，增強(qiáng)記憶。
1，初讀標(biāo)記。 可用鉛筆進(jìn)行標(biāo)注，勾畫出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，為下一步的閱讀打下基礎(chǔ)。
2，重讀整理。 化解第一步的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對初讀標(biāo)記加以整理。具體的說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。
第三，快速閱讀預(yù)習(xí)法
第一步，通讀前言;第二步，瀏覽目錄;
第三步，翻閱有關(guān)知識(shí)的書頁，重點(diǎn)是標(biāo)題、插圖、圖表等引人注意的地方。
第四步，對重點(diǎn)內(nèi)容做好摘錄。
第五步，依據(jù)閱讀材料給自己提問題。
預(yù)習(xí)課文，我們要明確這篇課文何時(shí)、何地、何人發(fā)生了什么事，為何發(fā)生的，最后如何解決，有何重大影響等問題。
第四，溫故知新預(yù)習(xí)法
在預(yù)習(xí)過程中，一方面初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問題;另一方面，復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知識(shí)相聯(lián)系的舊知識(shí)，聯(lián)系就知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。
第五，掃除障礙預(yù)習(xí)法
在預(yù)習(xí)過程中通過查閱工具書、相關(guān)資料以及請教他人等方式掃除學(xué)習(xí)障礙的方法。這種課前預(yù)習(xí)方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)生能自覺的克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難而繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本，找到問題后不僅要標(biāo)上記號(hào)，而且要努力分區(qū)解決，尤其對于一般地知識(shí)，在預(yù)習(xí)中能自己動(dòng)手解決的則應(yīng)自行解決。因此，務(wù)必開動(dòng)腦筋去想問題，或者通過查閱工具書、資料及請教他人去解決。
第六，循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法
循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法適用于難度較大，而又較重要的章節(jié)內(nèi)容。
第一步，同讀課文?？葱抡n題目，想問題，之后初讀課文，邊讀邊標(biāo)注出理解之處。
第二步，掌握并理解文中的生字新詞，把課文讀通。對于查不出答案的地方，用問號(hào)標(biāo)出。
第三步，結(jié)合課后練習(xí)和自己的問題進(jìn)行思考，查找和閱讀有關(guān)參考資料，自己解決一些問題，發(fā)現(xiàn)一些新的有價(jià)值的問題。
第四步，再讀一遍課文，寫出自己的想法、感受和體會(huì)。
第五步，將課文讀熟，用簡練的語言寫出全文的主要內(nèi)容。
第七，表格預(yù)習(xí)法
繪制表格，列出文章的重要組成部分、主要條目、關(guān)鍵問題的解決方法等方面內(nèi)容的一種預(yù)習(xí)方法。通過預(yù)習(xí)，找出新課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。表格預(yù)習(xí)法可用于單元預(yù)習(xí)，單節(jié)預(yù)習(xí)，某課預(yù)習(xí)。
第八，質(zhì)疑預(yù)習(xí)法
在預(yù)習(xí)過程中，對文章所闡述的觀點(diǎn)、結(jié)論以及文中的某些說法進(jìn)行質(zhì)疑的方法。提出不理解的問題，通過思考、查資料、請教老師等方法，找出正確答案。
第九，習(xí)題試解預(yù)習(xí)法
預(yù)習(xí)如果只看書，很多問題并不能被發(fā)現(xiàn)，這樣的預(yù)習(xí)達(dá)不到理想的效果。預(yù)習(xí)不僅僅包括看書，還應(yīng)包括做習(xí)題。
第十，預(yù)習(xí)步驟
對預(yù)習(xí)什么，預(yù)習(xí)層次，預(yù)習(xí)時(shí)間，預(yù)習(xí)方式等，每個(gè)學(xué)生可能不一樣，但必須做到有的放矢。以牛津英語8A Unit5 Reading為例，詞匯、短語、句式借助教輔工具書力爭清楚，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)找問題打基礎(chǔ)。
首先通讀，這是預(yù)習(xí)閱讀理解的第一步。通讀的目的是了解文章大意。進(jìn)行時(shí)應(yīng)該盡量撇開文章中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，不要急著弄清每個(gè)生詞含義，以免時(shí)讀時(shí)停。通讀文章就是要求學(xué)生整體感知理解：Zhalong is an important nature reserve in the world, it’s in danger now, the Birdwatching Club are trying to do something to help it .
其次是細(xì)讀。整體感知之后，學(xué)生緊接著再來一遍細(xì)讀，細(xì)讀要把注意力集中到文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)上，一邊讀一邊查閱有關(guān)書籍和詞典，做到邊讀邊解決。如Why is Zhalong so special?What action is Chinese government taking等等。在解決這些疑難問題的時(shí)候，須做到有理有據(jù)，不可主觀臆斷亂下結(jié)論。
文章預(yù)習(xí)的第三步就是檢查預(yù)習(xí)的效果，解除疑惑，糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。預(yù)習(xí)文章中，總免不了有一些解決不了的問題，這些問題就應(yīng)成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。另外，介紹一種快速提高英語成績的方法。
成功預(yù)習(xí)的秘訣可以用四個(gè)字概括：讀、畫、寫、記。
讀，即課前預(yù)讀，也就是閱讀新課教材及參考資料，必要時(shí)還需要閱讀與新課有關(guān)的學(xué)過的課文，有針對性地復(fù)習(xí)新課學(xué)習(xí)可能涉及的舊課知識(shí)。
畫，即閱讀時(shí)對課文中有關(guān)規(guī)定、定理和重點(diǎn)圈點(diǎn)畫線，或者是注眉批、分段落，必要時(shí)還需要在一個(gè)專用的練習(xí)本上寫寫畫畫。特別是預(yù)習(xí)理科教材，閱讀時(shí)準(zhǔn)備好一支筆和一個(gè)練習(xí)本是很有必要的。
每次閱讀時(shí)可用顏色不同的筆加以勾畫，這樣有利于區(qū)別閱讀的層次，一次次地閱讀，由于顏色不同，會(huì)代表不同的見解和意義，使理解步步深入。
寫，即寫預(yù)習(xí)筆記。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)要求，以及個(gè)人可自由支配的時(shí)間多少，預(yù)習(xí)筆記的書寫有不同的要求。
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