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兒童練字方法

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  不少小孩的字體寫的歪歪斜斜,家長看了,總覺得鬧心,于是就想糾正孩子,可是糾正之后卻依然看不到明顯的效果,怎么辦呢?今天小編為大家推薦兒童練字方法。

  兒童練字方法怎么教

  執(zhí)筆姿勢很重要!

  很多孩子,練字練了很久,可就是練不好,一般來說,這些孩子的執(zhí)筆姿勢,或多或少都存在著問題,而且經(jīng)常不止一兩處。筆桿靠在食指的哪個關節(jié),手心與水平面夾角大、小臂和自己肩膀夾角的大小……這些細節(jié)決定了你寫出來的字的骨架。

  一定要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢,這樣對以后寫字有很大的好處。

  選一種適合自己的字體。

  小學練字,不算寫字教材上的,

  哪種字體適合自己呢?去書店里翻各種字帖,覺得哪本字帖上的字最好看,那本字帖就是最適合的,至于字帖作者的名氣、頭銜什么的,可以不那么重視。

  勤奮,練時多思考。

  孩子寫字的時候可以多糾正他一下的,讓他一筆一畫的寫啊,這樣慢慢的就會寫好的,可以給孩子買那種小學生學寫字的字貼,讓孩子練習一下,關鍵是孩子要慢慢的寫,不要寫得太快了,這樣會比較難看的。

  多臨,少描摹。練字最注重臨,描和摹只是輔助。臨帖的話,字帖上的字形會更容易過腦子。

  要有針對性。

  孩子哪個字、哪個部首、哪個筆畫寫得不好就重點去練。

  重點練過的部分平時寫字就這么寫。

  八百常用漢字,需要練的可能只有那么三四百個,需要重點練習的可能只有一百個左右。一天記倆,倆月就能看到效果。

  注意筆順。

  練習行楷時尤其要注意,“萬”字的筆順很多人弄錯,“母”字中間那砣,點橫點、點點橫、橫點點寫出來的感覺絕不一樣。

  幼兒練字的注意事項

  保持正確的坐姿

  孩子們的坐姿是保證寫好字的關鍵姿勢,同時,也直接關系到孩子的寫字姿勢,孩子們在練字的時候,一定要端正坐著,屁股坐凳子的三分之二位置,雙腳略微分開,穩(wěn)步著地,胳膊成一字型擺放在桌面上,脊背挺直,這些基本的姿勢,都是孩子們良好寫字習慣形成的重要條件。

  執(zhí)筆姿勢

  執(zhí)筆姿勢如何關系到孩子寫字的用力程度,以及,寫出字體的美觀,孩子們自己端正好之后,就根據(jù)正確的執(zhí)筆姿勢,將筆拿起來,再結合上手腕部的力量,一筆一劃開始練字,剛開始的時候,孩子們的練字都是從最規(guī)整的字體開始的,不要急于練習藝術性很高的字體。

  筆畫筆順間架結構

  這是具體到每個字的基本要求,孩子們要想把字寫好,那么,對于這個漢字的筆畫筆順,以及,整個字的間架結構都是需要在下筆之前好好觀察好的,根據(jù)觀察所得,孩子們首先要在自己的腦海中,對于漢字的布局有一定的認知,然后,根據(jù)這個下筆書寫。

  兒童練字技巧

  田字格兒 兒歌

  田字格,四方方,寫好漢字它來幫,

  左上格,右上格,左下格,右下格,

  橫中線,豎中線,各個方位記心間。

  01、為什么使用田字格練習寫漢字?

  田字格別看只是四個小格子,其實每個格子都大有名堂,每根線、每個格子,格子中的每個方位,都有其不同的名稱,熟記田字格、牢記各部分名稱,是初學書寫者重要的前提。

  認識了“田字格”后,欣賞田字格中的漢字,讓孩子感受到每個字都有它的位置,而不能胡亂擺放,這是一個重要的環(huán)節(jié)。 只有在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范,這樣才能給以后的語文學習打下堅實的基礎。

  02、田字格里寫數(shù)字的標準格式

  1、“1”像粉筆。是在日子格中從右上角附近起,斜線到左下角附近。不是簡單的將兩角連起來。

  2、“2”像小鴨。起筆碰左線,再向上、向右碰線,略成半圓,斜線到左下角,碰線一橫。

  3、“3”像耳朵。起筆不碰線,向上碰線,再向下碰線,略成半圓向中間彎,在虛線以上轉向右下方碰線,向下碰底線,最后,彎向上碰線。

  4、“4”像小旗。從上線的中間起筆,向左斜線到下格,碰左線再折右碰線。第二筆從右上角附近下去,到下面的當中碰線。

  5、“5”像鉤子。從上線不到一半的地方起筆,向左下到中格角,再向上超過中線畫一個大半圓碰右線,下線到左線為止。最后,在上面畫一橫線。

  6、“6”像哨子。從上線偏右一點起向下方畫一個孤形,碰左線、底線,向上碰右線畫成一個小圓,小圓上面超過中線。

  7、“7”像鋤頭。從左上角到右上角畫一橫線,再折線向下,到底線中間偏左的地方碰線。

  8、“8”像娃娃。從右上碰線到左線成半圓,拐向右下面成圓碰右線,下線、左線,在向上,在中線以上和原線相交,最后,線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。

  9、“9”像勺子。

  10、“10”像粉筆和雞蛋。“10”占兩格,左邊一格寫“1”。右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。


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兒童練字方法

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