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鍛煉孩子心理承受能力的方法

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鍛煉孩子心理承受能力的方法

  孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)要適度鍛煉孩子心理承受能力。那么,該怎樣鍛煉孩子心理承受能力呢?今天,學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了鍛煉孩子心理承受能力的方法。

  鍛煉孩子心理承受能力的方法是什么

  一、樹(shù)立獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

  研究表明,缺乏獨(dú)立意識(shí),缺乏戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和能力是心理承受能力差的根源所在。因此,作為父母,應(yīng)盡量讓孩子個(gè)人決定和處理個(gè)人的事。只要不是壞事,只要孩子能夠做到,就讓他們自己拿主意,自己去做。

  二、表?yè)P(yáng)也應(yīng)適當(dāng)。

  許多孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境中長(zhǎng)大的。即使孩子做了一件該做的事,周?chē)娜艘部傎澆唤^口;孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)往往會(huì)因出于疼愛(ài)而護(hù)短。這會(huì)使孩子處處以自我為中心,任性、虛榮,常常因一些小事而吵鬧。這樣的孩子當(dāng)然無(wú)法經(jīng)得住人生道路的上困難與挫折。

  三、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

  孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,當(dāng)然會(huì)不可避免地面對(duì)一些心理壓力,如成績(jī)不良,被他人威脅、侮辱、打罵,家庭的不幸等等。這時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo),能使孩子對(duì)人生中的挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),從而能提高心理承受的能力。

  四、有目的地進(jìn)行心理訓(xùn)練。

  心理和身體一樣,通過(guò)一定的鍛煉活動(dòng)能促進(jìn)健康。在培養(yǎng)心理承受力方面,“挫折教育”或“耐錯(cuò)教育”很重要。在孩子取得成績(jī)的時(shí)候出點(diǎn)難題,在他們失敗、失意的時(shí)候給予鼓勵(lì),教育孩子始終以平和自然的心態(tài)參與生活和競(jìng)爭(zhēng),這樣才能使他們經(jīng)得起未來(lái)人生道路上的風(fēng)雨。

  鍛煉孩子心理承受能力的技巧

  “饑餓”刺激

  父母要讓孩子感受一下饑餓的滋味,因?yàn)橛行┖⒆拥臓I(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品多,零食不離口,經(jīng)常挑食拒食,飯到嘴邊沒(méi)胃口。不妨有意識(shí)的給一點(diǎn)“饑餓”刺激,餓了就能使食欲旺盛。同樣,孩子在心理上也需要“饑餓”刺激。每個(gè)孩子都有欲望,父母如果無(wú)限制的滿足他的一切欲望,孩子的興奮感會(huì)處于飽和狀態(tài),就回失去追求的熱情。因此,父母就要制造欲望的空腹?fàn)顟B(tài),讓他有“饑餓感”。

  “困難”刺激

  在父母溫暖懷抱長(zhǎng)大的孩子,生活一帆風(fēng)順,長(zhǎng)大后稍遇困難就束手無(wú)策,表現(xiàn)出膽小、依賴成性、意志薄弱的特點(diǎn)。因此父母有必要從嬰幼兒時(shí)期就有意識(shí)的給他設(shè)置一些障礙,增加他的心理承受能力和克服困難得意志。比如,孩子學(xué)走路會(huì)摔跤,要讓他克服困難,在多次摔跤后,終于學(xué)會(huì)走路。

  “勞累”刺激

  有些父母認(rèn)為孩子小,做不了什么事,就包辦代替,孩子從小不勞動(dòng),不知什么是苦累,以后就會(huì)逐漸變得懶散、依賴、怕苦,活動(dòng)少,缺乏鍛煉,不僅對(duì)身體發(fā)育不利,而且還會(huì)影響智力發(fā)育并促使不良性格的形成。盡管孩子還小也要讓他做一些力所能及的事,如學(xué)習(xí)自己穿脫鞋襪、洗手洗臉、整理玩具,還可以幫助大人拿報(bào)紙、澆花等。

  “批評(píng)”刺激

  孩子都喜歡聽(tīng)好話,聽(tīng)到批評(píng)就不高興,父母要能夠讓孩子從小學(xué)會(huì)分清是非。知道對(duì)錯(cuò),要讓他明白做了不對(duì)或不好的事情要聽(tīng)從父母的勸告,否則要受到批評(píng)。使他感受到“約束”,不敢隨心所欲。比如,有一個(gè)孩子亂翻爸爸的抽屜,把里面的東西仍了一地,媽媽看見(jiàn)批評(píng)了他,他就大哭,媽媽又給他慢慢講道理要他接受批評(píng),去將東西拾起來(lái),對(duì)爸爸說(shuō)“對(duì)不起”。幾次批評(píng)后,孩子再也不亂翻爸爸的抽屜了。

  不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。兒童心理的成長(zhǎng)需要一定的“劣性刺激”,太過(guò)順利的環(huán)境不利于孩子心理的真正成長(zhǎng)。孩子只有從小就經(jīng)受了一定的磨練,才能鍛煉出良好的心理承受能力,在未來(lái)面對(duì)各種挫折和困難時(shí)才不會(huì)被輕易打倒。
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