高三最有效的學(xué)習(xí)方法
高三最有效的學(xué)習(xí)方法
高三到了現(xiàn)在，如果還是按部就班的復(fù)習(xí)的話想提分不是不可能，但，不會(huì)提太高的分。所以，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享高三最有效的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助!
高三最有效的學(xué)習(xí)方法一：
★理綜，數(shù)學(xué)類步驟
1，準(zhǔn)備，5張高考試卷(可以是自己做過(guò)的)，留出一天的時(shí)間，相關(guān)科目復(fù)習(xí)書(shū)，活頁(yè)筆記紙若干。
2，統(tǒng)計(jì)不熟悉的考題(用勾標(biāo)注)。并對(duì)應(yīng)相關(guān)科目目錄上(畫(huà)正統(tǒng)計(jì))。
3，繪制考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表(關(guān)鍵字標(biāo)注知識(shí)點(diǎn))，可采用筆記頁(yè)對(duì)折方式，留出空余，一半用來(lái)每次做完試卷統(tǒng)計(jì)(會(huì)的考點(diǎn)和不會(huì)的考點(diǎn)用顏色區(qū)分開(kāi)來(lái))
4，做標(biāo)注高考頻的試卷。研究之后，反饋到考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表上，比如還可設(shè)置一欄統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率。
5，持之以恒。完善考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。
其實(shí)，說(shuō)白了，就是看考什么，然后你就復(fù)習(xí)什么?？歼^(guò)駕照的家長(zhǎng)都知道，筆試部分為什么都能考95分以上，就是有題庫(kù)。
以上就是自己做題庫(kù)。
★英語(yǔ)，詞頻，考頻的建議。
1 準(zhǔn)備，無(wú)新試卷，大量舊試卷。留出半天的時(shí)間，若干活頁(yè)筆 記紙。
2 首先知識(shí)點(diǎn)分類，如考單詞，語(yǔ)法，或者其他什么大類，以及出現(xiàn)的地方。比如單詞常出現(xiàn)在單選和完型中，閱讀也出現(xiàn)(閱讀生詞最好也統(tǒng)計(jì)，每次做都會(huì)劃線標(biāo)注下)。
3 記錄并統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)：將不懂單詞一一對(duì)應(yīng)到單詞書(shū)上。將錯(cuò)誤的考點(diǎn)，比如不定式之類如理綜統(tǒng)計(jì)到活頁(yè)紙上。
4 錯(cuò)題本摘錄：英語(yǔ)考點(diǎn)很固定，對(duì)于統(tǒng)計(jì)高頻考點(diǎn)的典型題目摘錄到錯(cuò)題本上(以前我們都是減試卷，就不手抄了)。同時(shí)，對(duì)于超難題，偏題，怪題，要專門(mén)用一個(gè)本子記錄。
5 持之以恒。試卷不用做太多，多背單詞，好句，好文章，培養(yǎng)好語(yǔ)感或許很有用。
★關(guān)于作文提升：
1 目標(biāo)是有10篇拿得出手的文章。范圍涉及各種題型。
2 每種題型為自己設(shè)計(jì)一種獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作手法，三兩亮點(diǎn)。
3 所有素材原型來(lái)源于你曾經(jīng)做過(guò)的文章。
4 持之以恒完善。
★如何減負(fù)：
這才是最重要的
●不重復(fù)做會(huì)的題，做不會(huì)的題。(目光掃描法)
●不做太多的試卷，對(duì)好試卷，舊試卷的深入分析更值得(舍與取之間)找同班好友，一起學(xué)習(xí)，一起正能量(不要害羞一起鼓勵(lì)，我當(dāng)初和一同桌，天天互相喊起床，見(jiàn)面最多的是鼓勵(lì)。)
●有自己的復(fù)習(xí)方法，(試卷有很多，老師有要講，但你不一定要全做，老師要檢查，或上交，可以和老師溝通，再比如老師要講解，會(huì)的不用多聽(tīng)，用時(shí)間來(lái)做些小雜事，比如剪試卷，做錯(cuò)題等?；蛘叱恼逻@類不需要思考和記憶的地方，以留出精神注意老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn))
如果你一定要完成作業(yè)，那么就借助你的老爸老媽吧。沒(méi)更好的辦法，如果整套試卷都做的話，最后還是該會(huì)的會(huì)，不會(huì)的仍然不會(huì)。
● 自信很難重新馬上建立，要暗示自我，不要急，慢慢來(lái)，我每天有進(jìn)步，在自己的路上走得更遠(yuǎn)。
●好建議，不用全部采納。只要自己習(xí)慣和掌握的一點(diǎn)就足夠了!(以前看狀元分享各種學(xué)習(xí)技巧，想都學(xué)，所有時(shí)間都學(xué)，然而照搬不適合，所以減少你學(xué)習(xí)的技巧數(shù)量，掌握一二就足夠了
●保證充足的睡眠時(shí)間和一定的娛樂(lè)時(shí)間。(不要熬夜到1點(diǎn)。慘痛經(jīng)驗(yàn)，不要太晚。)(娛樂(lè)時(shí)間不是專門(mén)的娛樂(lè)時(shí)間，而是分散的和朋友打趣，互相鼓勵(lì)的輕松時(shí)刻。學(xué)校當(dāng)初會(huì)讓我們晨跑，課間操?gòu)?qiáng)制活動(dòng)，所以我沒(méi)算鍛煉時(shí)間)
高三最有效的學(xué)習(xí)方法二：
一、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。
五、有可能的話，找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館，但是它必須是舒適的，安靜而沒(méi)有干擾。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營(yíng)心在漢”。
六、樹(shù)立正確的考試觀。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。
高三最有效的學(xué)習(xí)方法三：
消滅第一類問(wèn)題
許多人將第一類問(wèn)題歸結(jié)為“馬虎”，基于這種認(rèn)識(shí)，所以屢錯(cuò)屢犯總也根除不掉。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問(wèn)題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問(wèn)題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說(shuō)法是一種定性的認(rèn)定，沒(méi)有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。消滅沒(méi)消滅不很清楚。這次消滅了，下次可能又冒出來(lái)了。所以，我的辦法共有六點(diǎn)：
第一、必須明確﹑具體地找出問(wèn)題之所在
如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”;有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫(xiě)錯(cuò)﹑漏掉了，那就定義為“抄寫(xiě)錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是字﹑詞或字母﹑符號(hào)等寫(xiě)顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等。總之，一定要定義準(zhǔn)確﹑清晰﹑具體。
第二、是一定要定量
就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對(duì)試卷進(jìn)行了分析﹑講評(píng)，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對(duì)解題思路﹑解析過(guò)程﹑解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語(yǔ)的試卷，語(yǔ)文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯(cuò)誤究竟有幾處。比如這次“審題錯(cuò)誤”共七處;“計(jì)算錯(cuò)誤”共五處;“涂改錯(cuò)誤”共八處……
第三、定目標(biāo)
將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零;“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。
第四、將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫(xiě)出來(lái)
對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是認(rèn)識(shí)到，找出來(lái)，定了目標(biāo)還不夠，必須用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量。可以寫(xiě)在發(fā)下的試卷上，也可以單獨(dú)寫(xiě)在紙上﹑本上，如能專門(mén)準(zhǔn)備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說(shuō)明該生已經(jīng)初步掌握了總結(jié)的方法，具備了人生的一項(xiàng)重要能力──總結(jié)能力?？偨Y(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問(wèn)題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。
第五點(diǎn)，改進(jìn)方法
改進(jìn)方法要具有針對(duì)性﹑實(shí)用性﹑有效性。當(dāng)然，改進(jìn)方法會(huì)因人而異，還要有個(gè)探索的過(guò)程，但要認(rèn)真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯(cuò)誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么急和慌呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?可能是考試方法不當(dāng)，可能是心理存在問(wèn)題或是外界干擾刺激等。
這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法──慢審題，快解題。這即是有人所說(shuō)“袖手在前，疾書(shū)在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。又如“抄寫(xiě)錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”，可以用檢查程序予以解決?？傊愕母倪M(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。
第六點(diǎn)是驗(yàn)證
第一類問(wèn)題是會(huì)的做錯(cuò)了，掌握的丟分了，這是低級(jí)的錯(cuò)誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類問(wèn)題沒(méi)有必要反復(fù)念叨它，加強(qiáng)它。而是定好目標(biāo)，選好改進(jìn)方法。再考試時(shí)腦袋里想的不是分?jǐn)?shù)﹑名次，也不要定分?jǐn)?shù)﹑名次的目標(biāo)，更不要在心中鎖定某某同學(xué)，一定要超過(guò)他等等。而一定要按著自己的既定方針目標(biāo)實(shí)施。考前可看一下備忘錄，考后驗(yàn)證只要是按計(jì)劃減少了自己的第一類問(wèn)題，這次考試就可以認(rèn)定為考成功了。若能超計(jì)劃完成目標(biāo)值，則可歡呼慶祝了。而這次考試至下次考試期間，重點(diǎn)要解決的是第二類問(wèn)題。
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1.高三生如何進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài) 進(jìn)行有效復(fù)習(xí)