文科各科學(xué)習(xí)方法
文科各科學(xué)習(xí)方法
對(duì)于我們高中生，無(wú)論是文科生還是理科生，要想在高考中取得良好的成績(jī)，進(jìn)入一所好大學(xué)，就必須用盡全身力氣去學(xué)習(xí)。下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享文科各科學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助!
文科各科學(xué)習(xí)方法一：
第一點(diǎn):關(guān)于方法問(wèn)題，要“保強(qiáng)提弱”，促進(jìn)學(xué)科平衡。
每個(gè)人的特點(diǎn)不一,有的同學(xué)擅長(zhǎng)這幾門學(xué)科,有的同學(xué)則擅長(zhǎng)那幾門,每個(gè)同學(xué)都或多或少有相對(duì)薄弱的學(xué)科.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,要堅(jiān)持"保強(qiáng)提弱"的方針,鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科,提高弱勢(shì)學(xué)科,發(fā)揮各科潛能,達(dá)到優(yōu)化組合.關(guān)于"提弱",首先要培養(yǎng)對(duì)它的興趣,不能因?yàn)閷W(xué)科的薄弱而厭惡它,更決不能因?yàn)閰拹憾狈εd趣.缺乏興趣,愈學(xué)不好,因此會(huì)陷入惡性循環(huán).要加大對(duì)"弱項(xiàng)"的投入,每天保證定量接觸,但這個(gè)過(guò)程很艱難,有的同學(xué)會(huì)說(shuō):"哎呀,煩死了,我已經(jīng)連讀背了好幾天的英語(yǔ)了,怎么一篇完形填空還是錯(cuò)這么一大堆呀;哎呀,怎么回事的,我每天都做一張數(shù)學(xué)試卷,已經(jīng)做了十幾張了,怎么考起來(lái)還是心里沒底."這就是說(shuō),在"提弱"的投入中,更重要的是堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間,量變積累到一定的程度后,進(jìn)步才會(huì)明顯."保強(qiáng)提弱"有一些應(yīng)該注意的問(wèn)題,"保強(qiáng)提弱"要與高二階段的具體要求相結(jié)合,高二學(xué)習(xí)中要以語(yǔ),數(shù),外分值大,也是高考容易拉開距離的地方,所以高二學(xué)習(xí)時(shí)期要全面提高語(yǔ),數(shù),外三科的學(xué)習(xí)水平.
在此也順便就自身情況探討一下某些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)思維,鍛煉理解能力,按理說(shuō)應(yīng)該不能贊成"題海戰(zhàn)術(shù)",但實(shí)際上做得越多,對(duì)基本方法的把握越牢固,對(duì)相關(guān)問(wèn)題的反應(yīng)也越多越好,做得越多越好,但時(shí)間有限,所以,"多"要建立在"精"上,要在新題,典型題上舍得花時(shí)間,要選好題,好題不偏不怪,包括重要知識(shí)點(diǎn),并能變化出許多其它問(wèn)題.高考碰到原題的概率幾乎為零,因此做題的目的一定要明確,不是要碰題,而是要提高自己的邏輯推理能力和分析綜合能力.只有這樣,解題應(yīng)考才會(huì)有海闊天空的感覺.曾經(jīng)有位老師說(shuō)過(guò)一句話:"一道題的結(jié)果毫無(wú)價(jià)值,重要的是思路的形成,方法的選擇及題后的思考".題后反思很重要,反思的內(nèi)容很多,如原理,方法,以及怎樣變換題型,舉一反三,觸類旁通.要注意的是:有不清楚的問(wèn)題一定不要放過(guò),當(dāng)有些問(wèn)題怎么想都沒有頭緒的時(shí)候,就要提問(wèn),同學(xué)間面紅耳赤的爭(zhēng)論能引出一個(gè)新思路,而老師的一句話往往"驚醒夢(mèng)中人".我這樣做了,所以在高考中數(shù)學(xué)取得了138分的高分.地理的學(xué)習(xí)有一個(gè)突出的特點(diǎn)是十分注意地圖,圖表,要將知識(shí)落實(shí)到圖上,要建立空間感覺,一談到世界某某地方,心中馬上應(yīng)該展開一幅世界地圖,然后那個(gè)地方好像就在你眼前一樣,那個(gè)地方的地理特征,氣候,自然條件,人文景觀也要立即反映出來(lái).這樣,不僅能很好地記憶,而且利于深刻地理解.
第二點(diǎn):關(guān)于效果問(wèn)題，要勤奮學(xué)習(xí)，注重效率。
有的同學(xué)說(shuō),勤奮等于笨拙,這是極其可怕的想法.實(shí)踐證明,勤奮的人恰恰很聰明,因?yàn)樗狼趭^的重要性,他懂得現(xiàn)在努力,高考一定考得好,一定會(huì)考上更理想的大學(xué);學(xué)好更多的知識(shí),會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí),工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值.那些整天在別人眼皮底下嘻嘻哈哈,不好好學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),自以為聰明的人,就不能說(shuō)是聰明了.連最起碼的要珍惜學(xué)習(xí)的大好時(shí)光的道理都不懂,怎么能說(shuō)聰明呢 所以勤奮很難得,勤奮很重要,勤奮的人很高尚.不光勤奮,更要注重效率,盡管這句話現(xiàn)在許多人聽了沒感覺,但我覺得它仍然是一句走在時(shí)代最前沿的話,解題速度是高考取勝的重中之重,要盡可能快地做一件事,今日事,今日畢,以此贏得更多的時(shí)間,預(yù)習(xí)新的內(nèi)容,復(fù)習(xí)已講過(guò)的知識(shí).這樣,心中會(huì)有一種很強(qiáng)的輕松感和優(yōu)越感,高考中一定會(huì)顯示優(yōu)越性.
第三點(diǎn):關(guān)于心態(tài)問(wèn)題，要“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，保持健康心理。
實(shí)力是基礎(chǔ),心態(tài)是保證,要排除不健康的心理障礙,鍛煉抗挫,抗壓能力,活潑開朗,樂(lè)觀向上,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).在高二分科的過(guò)渡時(shí)期,我曾為選文,選理而煩惱,后來(lái)選擇了文科也曾患得患失,不知道選對(duì)沒有,當(dāng)考試不順利的時(shí)候,更又有大的情緒波動(dòng),情緒波動(dòng)又影響學(xué)習(xí),惡性循環(huán),造成了不必要的損失.在高二階段,要完成好分科的過(guò)渡轉(zhuǎn)換,誰(shuí)先調(diào)整好心態(tài),誰(shuí)就贏得快,既然選擇了,就不要后悔,就要準(zhǔn)備吃苦,付出努力,腳踏實(shí)地.考試不順利,或多或少都會(huì)影響到心情,但要自我暗示,自我調(diào)節(jié),同學(xué)之間應(yīng)互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步.
總之，要“保強(qiáng)提弱”，高二全面提高語(yǔ)、數(shù)、外科目學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)各科平衡發(fā)展，要勤奮學(xué)習(xí)，注重效率，珍惜時(shí)間，要保持活潑開朗，樂(lè)觀向上的健康心理。
文科各科學(xué)習(xí)方法二：
一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律
在高中的學(xué)科中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物屬于邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，也就是說(shuō)，前后知識(shí)聯(lián)系比較密切，當(dāng)前的知識(shí)學(xué)不懂，很可能是前面的知識(shí)沒學(xué)懂造成的。
因此，理科聽課要注重把握課本里面的基本概念，在上課時(shí)重點(diǎn)要抓概念的理解。
在理解概念的同時(shí)，大家要留意每個(gè)概念提出的時(shí)候，老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排?兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處?特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。
作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，思考實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)各步的意義，以及總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合課本的知識(shí)來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。
二、聽文科課要注重在理解中記憶
文科多以記憶為主，記憶與背不一樣，記憶是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象，在這個(gè)基礎(chǔ)上，最好發(fā)散一下思維，有哪些類似的社會(huì)現(xiàn)象也可以用這些觀點(diǎn)來(lái)解釋。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)?是否還可以補(bǔ)充新的史料?有無(wú)相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。聽地理課時(shí)，要去了解每個(gè)地方為什么會(huì)呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)，每種圖是怎樣認(rèn)知的，重點(diǎn)掌握讀圖的技巧以及對(duì)課本知識(shí)的分析能力。
三、聽英語(yǔ)課要注重實(shí)踐
英語(yǔ)課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語(yǔ)課，就應(yīng)該在老師講語(yǔ)法的時(shí)候注重理解記憶語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，然后在語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)中，多運(yùn)用本堂課學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)，珍惜課堂上的每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在課上就熟練運(yùn)用當(dāng)課的知識(shí)。
文科各科學(xué)習(xí)方法三：
政治
政治的學(xué)法呢，第一，也是要熟悉課本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好 第二，至于大題怎么做，我覺得應(yīng)該是這樣的步驟(在熟悉課本的基礎(chǔ)上)：1.自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒關(guān)系，都會(huì)有這樣一個(gè)過(guò)程。通過(guò)錯(cuò)題，好好領(lǐng)會(huì)一下自己欠缺在什么地方，為什么答案那么些我去沒有想到?只是知道思考的問(wèn)題 2.通過(guò)錯(cuò)題再次熟悉課本，歸納課本知識(shí)，尤其是自己不熟悉的地方 3.再來(lái)做題，這次做題應(yīng)該會(huì)有很大的進(jìn)步，但是還難免有不盡人意的地方，這個(gè)時(shí)候要把答案抄下來(lái)，背過(guò)，積累的多了，就“下筆如有神”了。
地理
地理的學(xué)法可以是這樣：
1.總結(jié)知識(shí)，每堂課上的內(nèi)容比較多，這個(gè)時(shí)候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來(lái)，可以就寫三句話，只要這三句話能把這一節(jié)的知識(shí)回憶起來(lái) 2.整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說(shuō)水文特征，應(yīng)該從什么地方答才能得到全部的分?jǐn)?shù)呢?這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該有一定的思路。還是據(jù)水文特征的例子：就應(yīng)該思考到水位，流量，流速，水深，結(jié)冰期，凌汛，含沙量......只有這樣有一定的思路，按照思路答題才能不重不漏 3.在做練習(xí)的時(shí)候要注意這樣一個(gè)問(wèn)題：每道選擇題都有四個(gè)答案，只有一個(gè)答案是正確的。這個(gè)時(shí)候再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因?qū)懺谂赃?，不用太多字，自己能看明白就行?.在學(xué)習(xí)中國(guó)地理和世界地理的時(shí)候，我們可以按照分區(qū)來(lái)學(xué)習(xí)，把每個(gè)分區(qū)的地理位置(經(jīng)緯度位置，海陸位置，交通位置，包含范圍等)，自然地理(地形，氣候，土壤，水文，植被，動(dòng)物，資源等)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)(人口，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，城市等)總結(jié)起來(lái)，這樣既清晰而且容易記憶。
歷史
抓好線索：在歷史的學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓好時(shí)間線索是非常重要的。如中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學(xué)習(xí)以時(shí)間線索為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)比較好。關(guān)于中國(guó)古代史，配套歷史地圖冊(cè)上做得很好，可把上面的相關(guān)部分剪下來(lái)并粘成一條“超長(zhǎng)時(shí)間圖”，并在上面補(bǔ)上了首都等其他相關(guān)信息。至于中國(guó)近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，可分別在一塊硬紙板上畫出時(shí)間軸，然后把主要?dú)v史事件標(biāo)在上面，并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質(zhì)的事件。這樣既便于記憶，也便于復(fù)習(xí)。
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