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小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法

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小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法

  學(xué)習(xí)是誰(shuí)都可以掌握的技術(shù),但想要取得良好的學(xué)習(xí)效果,除了努力學(xué)習(xí)實(shí)踐之外,還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以,接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有幫助!

  小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法:

  第一是預(yù)習(xí)環(huán):

  1預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)是指在老師講課以前,學(xué)生自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好知識(shí)上的準(zhǔn)備工作。所以,預(yù)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生進(jìn)行課前自學(xué)的一種良好形式。

  2在21世紀(jì),信息激增,日新月異。因此,為了不成為功能性文盲,幫助孩子“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是極為重要的,而預(yù)習(xí)便能使孩子的自學(xué)能力得以增強(qiáng)。另外,預(yù)習(xí)能使課堂學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,可以帶著問(wèn)題去聽(tīng)講。

  3孩子也并非每天都需要預(yù)習(xí),一般在上主要科目的新課之前需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。家長(zhǎng)要抓一下孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

  4預(yù)習(xí)首先是通覽教材,初步理解其基本內(nèi)容和思路,如果發(fā)現(xiàn)新課所需的某些舊知識(shí)欠缺或遺忘,就查閱、補(bǔ)習(xí)??稍囎隽?xí)題,注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解之處,做些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)筆記,以便聽(tīng)課時(shí)用。

  第二是上課環(huán):

  1 課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)。小學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵是這一環(huán)。

  上課正確的做法是:

  2——帶著問(wèn)題上課。如果孩子帶著一些未解決的問(wèn)題進(jìn)入課堂,就保持著較強(qiáng)烈的求知欲。此時(shí),孩子會(huì)集中精力聽(tīng)教師講重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。要學(xué)會(huì)放松,因?yàn)橐还?jié)課始終繃緊了弦是不可能的,所以調(diào)節(jié)課上不同階段的緊張程度便很重要。一堂課的開(kāi)頭結(jié)尾常不可忽略,需要認(rèn)真聽(tīng)講。

  3——緊抓老師思路。學(xué)生聽(tīng)講須注意教師講課中的邏輯性。如果聽(tīng)時(shí)遇到某一問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂可迅速記下來(lái),此時(shí)不必死鉆“牛角尖”,還要順著教師的講解去聽(tīng),那個(gè)問(wèn)題可相機(jī)思考或提問(wèn)。

  4——要當(dāng)課堂主人。聽(tīng)講時(shí)學(xué)生必須發(fā)揮主體作用,認(rèn)真思考教師提的問(wèn)題,仔細(xì)觀察演示或?qū)嶒?yàn),大膽提問(wèn),大膽發(fā)表看法,積極參加討論。

  5——養(yǎng)成筆記習(xí)慣。學(xué)生課上要邊聽(tīng)邊記,以聽(tīng)為主。記錄時(shí)善用符號(hào),簡(jiǎn)潔明了,迅速整齊,可有自己的批語(yǔ),重點(diǎn)處用重彩或著重符標(biāo)明。

  第三是復(fù)習(xí)環(huán):

  1  復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程5環(huán)中的中間環(huán)節(jié),承上啟下,十分重要。學(xué)生在復(fù)習(xí)中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握,并提高對(duì)知識(shí)運(yùn)用的技巧,進(jìn)而使知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三,系統(tǒng)化,這樣,才能使知識(shí)真正為自己所有。如果您的孩子平時(shí)不復(fù)習(xí),考前突擊;不會(huì)做題了,才想起要復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)時(shí)一味死記硬背,沒(méi)有章法,就要進(jìn)行教育??梢灾笇?dǎo)孩子可以掌握以下復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  2——多種形式復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是對(duì)信息的重新編碼,可采用看、聽(tīng)、記、背、說(shuō)、寫(xiě)、做等多種形式復(fù)習(xí)整理知識(shí),不必一味機(jī)械重復(fù)。科學(xué)指出,復(fù)習(xí)的效果在于編碼的適宜性,而不在次數(shù)。

  3——當(dāng)天進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求孩子聽(tīng)講之后盡早進(jìn)行復(fù)習(xí),可減少遺忘。同時(shí)可使新知識(shí)聯(lián)系起來(lái),搞清楚知識(shí)前后的聯(lián)系和規(guī)律。

  4——單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這一般在測(cè)驗(yàn)和考試之前進(jìn)行,這種復(fù)習(xí)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系,要抓重點(diǎn)和難點(diǎn),并使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行再次練習(xí)被證明是提高成績(jī)的法寶。

  5——假期不忘復(fù)習(xí)。每年的寒署假及勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)學(xué)生閑暇時(shí)間較多,家長(zhǎng)可以督促和提醒孩子,除完成作業(yè)外,應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí),防止遺忘。在節(jié)假日,孩子還可以適當(dāng)閱讀課外書(shū),加深和拓寬對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和運(yùn)用。

  第四是作業(yè)環(huán):

  1 小學(xué)生通過(guò)做作業(yè),不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)加深理解,而且學(xué)生可以運(yùn)用知識(shí),形成技能,有利于其能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)要點(diǎn)是:

  2——先復(fù)習(xí)后作業(yè)。就是說(shuō),先看書(shū),后做題。這樣可以省時(shí)省力,提高效率。

  3——認(rèn)真高效檢查。做作業(yè)態(tài)度要認(rèn)真,獨(dú)立完成,注意審題,言必有據(jù),推理嚴(yán)謹(jǐn),寫(xiě)字工整,最后要檢查作業(yè)是否有遺漏和錯(cuò)誤。您如果看到孩子先玩后作,邊玩邊寫(xiě),拖沓分心,那是做作業(yè)的壞習(xí)慣,必須要求孩子改正。

  4——仔細(xì)研究批語(yǔ)。教師的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)出問(wèn)題所在。家長(zhǎng)要告訴孩子,應(yīng)認(rèn)真研究批語(yǔ),更正錯(cuò)誤,深思熟悉。作業(yè)應(yīng)保證完整,分門(mén)別類(lèi),到總復(fù)習(xí)時(shí),便可隨手拿出來(lái)參考。

  5做作業(yè)是小學(xué)生的重要工作,要循序漸進(jìn),注意階段性,不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式,注意多樣性,題不在多,在于不同變式;新穎有趣,注意趣味性,不抱單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)做題,而是把做作業(yè)看成對(duì)自己能力的檢驗(yàn);要求孩子獨(dú)立答題,注意自主性,不依賴(lài)他人,寧做真白丁,不做假秀才。

  6著名科學(xué)家黃昆先生說(shuō):“我剛上中學(xué)的半年是住在身為教授的伯父家。他見(jiàn)我放學(xué)后很空閑而詢(xún)問(wèn)我。我說(shuō)老師安排的數(shù)學(xué)作業(yè)我都做完了。他說(shuō)那不行,數(shù)學(xué)書(shū)上的題自己都要做。從此,我就按他的話(huà)做了,其影響深遠(yuǎn)。這不僅使我做數(shù)學(xué)很熟練,也產(chǎn)生了很大的興趣,而且由此我習(xí)慣了下課就忙于自己做題,很少去看書(shū)上的例題。后來(lái)我回想,總覺(jué)這一偶然情況有深遠(yuǎn)影響,使我沒(méi)有訓(xùn)練出‘照貓畫(huà)虎’的習(xí)慣。”

  第五是小結(jié)環(huán):

  測(cè)驗(yàn)與考試前后,是學(xué)習(xí)小結(jié)的時(shí)機(jī)。小結(jié)是學(xué)習(xí)某過(guò)程的終結(jié)環(huán)節(jié),是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)小結(jié),學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,對(duì)今后的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子:

  ——進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。通過(guò)系統(tǒng)小結(jié),以使自己的知識(shí)系統(tǒng)條理化,實(shí)用化。做好小結(jié),迎接考試。

  ——正確對(duì)待考試。考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的檢查??荚嚂r(shí)學(xué)生要認(rèn)真審題,想不起來(lái)的先放下。緊張而不慌亂,沉著而不懈怠。卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,步驟完整,格式正確。學(xué)生不得考試作弊,也不得協(xié)同別人作弊。

  ——做好考后分析。拿到批閱后的試卷時(shí),看了自己得的分?jǐn)?shù)之后,重要的是對(duì)考試進(jìn)行分析。改正錯(cuò)題,認(rèn)真研究,找出自己學(xué)習(xí)中的漏洞。自己做對(duì)的題也要分析,看看自己表達(dá)論證是否清晰嚴(yán)密,解題方法是否簡(jiǎn)捷明了。

  小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)小貼士:

  一、課前預(yù)習(xí),做足準(zhǔn)備。我們?nèi)绻麑?duì)所學(xué)的知識(shí)做好準(zhǔn)備,就會(huì)對(duì)相應(yīng)的知識(shí)有初步的了解,帶著疑問(wèn)和難點(diǎn)去學(xué)習(xí),心情也會(huì)更加輕松,也更能事先將各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)課堂學(xué)習(xí)心中有數(shù),查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

  二、課后復(fù)習(xí),及時(shí)鞏固。艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們,知識(shí)的遺忘是有規(guī)律的,如果不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),1天后只剩下1/3的記憶量??梢耘c同伴共同討論復(fù)習(xí),通過(guò)溫故而知新,進(jìn)一步鞏固舊知識(shí),理解掌握新知識(shí)。

  三、激勵(lì)自己,快樂(lè)學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的情況,讓自己學(xué)有所得,學(xué)有所啟。懂得為自己而學(xué),找到自己的興趣點(diǎn),課上課下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。給自己設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感,通過(guò)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)勵(lì),及時(shí)正強(qiáng)化,獲得自我肯定,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  四、舉一反三,知識(shí)遷移。要善于整理知識(shí),把所學(xué)知識(shí)之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)有效的聯(lián)系起來(lái),可以繪制知識(shí)地圖,深刻理解各知識(shí)點(diǎn),從而有利于知識(shí)的正遷移,減少負(fù)遷移,逐漸掌握更多的知識(shí)。

  五、勞逸結(jié)合,講究效率。學(xué)習(xí)要注重學(xué)習(xí)效率,保證充足的睡眠、合理的飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),保持愉快的心情,與同學(xué)融洽相處。學(xué)習(xí)時(shí)能全身心投入,讓大腦處于最佳的工作狀態(tài),學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,放松時(shí),也要盡情的娛樂(lè),讓大腦工作狀態(tài)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,通過(guò)勞逸結(jié)合,更好地提升學(xué)習(xí)效果。
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