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讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高的方法

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讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高的方法

  讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高有什么方法呢?請(qǐng)家長(zhǎng)和老師們先別著急,不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高的方法,希望對(duì)各位有幫助!

  讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高的方法一:

  找出差距。

  一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀追€(wěn)定在一定的范圍,這一方面是自己的心理暗示,另一方面可能是到了自己學(xué)習(xí)的瓶頸,這時(shí)候需要找出自己與別人的差距,其實(shí)最好的學(xué)下方法就是與別人競(jìng)爭(zhēng)。

  學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)尤其是一些小細(xì)節(jié)。

  不管是很多狀元或者是什么考試的第一名,在進(jìn)行成績(jī)交流或者經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)候,都是寫總所周知的基本方法,關(guān)鍵在于你和他的差距在哪里,他是怎么做到的。比如你看到別人在下課后開(kāi)心地耍,但是成績(jī)就是比你好,問(wèn)題不在于他比你聰明,而在于你沒(méi)有意識(shí)到,他比你好的重要原因是他上課掌握了老師講的所有內(nèi)容;或者你看到他上課不認(rèn)真,但成績(jī)比你好,一個(gè)重要原因就是他裝了不認(rèn)真,他聽(tīng)了老師講的關(guān)鍵地方,并且搞懂了??傊?,掌握了大致的方法后,學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。

  形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  習(xí)慣才是拒絕不良嗜好的最佳法寶,別人都禁不住玩的誘惑的時(shí)候,你能夠?qū)W習(xí),別人都去網(wǎng)吧玩游戲的時(shí)候,你能夠完成今日任務(wù)。慢慢的,就知道自己該干什么不該干什么了。習(xí)慣才是最大的動(dòng)力。像大學(xué)中,別人都?jí)櫬?,由于你?xí)慣了學(xué)習(xí),所以能夠自覺(jué)地到自習(xí)室學(xué)習(xí),當(dāng)然,什么獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)勵(lì)自然基本歸你。

  不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

  雖然說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)特的,但是優(yōu)秀的人是不可復(fù)制的,與其堅(jiān)守自己的不夠完美的陣地,不如學(xué)習(xí)別人如何攻破堡壘的技巧,天才太少,我們都是平凡人,平凡人就是沒(méi)有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該與別人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的為人處世,別人的經(jīng)營(yíng)之道,學(xué)習(xí)別人的說(shuō)話方式,等等。

  多與別人合作。

  當(dāng)代的環(huán)境中,不再是個(gè)人英雄主義了,要想學(xué)習(xí)的更好,合作也很重要,眾人拾柴火焰高。在于別人的合作中,能夠鍛煉自己的思維方式,拓展自己的綜合素質(zhì)。成為一個(gè)不但成績(jī)好而且是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人士。

  讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高的方法二:

  第一,要知道考試的試題都是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用,這就是說(shuō)能不能考出理想成績(jī),關(guān)鍵就看我們是否吃透了課本。所以對(duì)你來(lái)說(shuō)緊緊抓住高一到高三的課本,弄清、弄懂基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)以及認(rèn)真做完課本上的每一道例題和練習(xí)題就顯得非常重要。所以我說(shuō):課本是一課之本,是考試命題的依據(jù)和根源,同時(shí)也是試題答案的來(lái)源,所以抓住了課本就等于扼住了學(xué)習(xí)成績(jī)提高的咽喉。有人說(shuō)“課本是復(fù)習(xí)之本,無(wú)本復(fù)習(xí)如無(wú)土栽培,什么收獲也沒(méi)有”。這就是說(shuō)高考所要考的所有知識(shí)點(diǎn)都在課本里,這就是說(shuō)高考的試題只是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用,所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要一頭扎進(jìn)課本,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連起來(lái),達(dá)到加深理解記憶,靈活熟練地運(yùn)用的水準(zhǔn)。什么時(shí)候都要做到以課本為本,梳理知識(shí),理清脈絡(luò),尋找規(guī)律,用一根線把各單元和章節(jié)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),形成知識(shí)綱要或網(wǎng)絡(luò)。所以要拋棄自己給自己所加的練習(xí)冊(cè)、課本解讀、習(xí)題集之類的東西,從一開(kāi)始起就緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度,把課本抓精、抓熟、抓透。

  第二,抓好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié),緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度,把課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)圖表、每一個(gè)例題和習(xí)題都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的分析、歸納和總結(jié)過(guò)——課前預(yù)習(xí)把老師所要講的課本上內(nèi)容在課前仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)一遍,不放過(guò)任何一個(gè)字、任何一句話、任何一個(gè)圖表、任何一個(gè)例題,并找出自己不懂的、不明白的地方,帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,在課堂上力爭(zhēng)把自己預(yù)習(xí)所帶的問(wèn)題徹底解決。課后復(fù)習(xí)也是把老師所講的內(nèi)容先再過(guò)一遍,然后再做作業(yè)。過(guò)一遍也是仔細(xì)讀課本上的內(nèi)容,不放過(guò)任何一個(gè)字、任何一句話、任何一個(gè)圖表、任何一個(gè)例題和并對(duì)它們進(jìn)行仔細(xì)分析。

  第三,有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地復(fù)習(xí)——每學(xué)過(guò)一個(gè)知識(shí)單元,就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣,我們才能明白自己到底哪里學(xué)得好,哪里學(xué)得還有不足,然后及時(shí)做出相對(duì)措施來(lái)解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經(jīng)纏在雞脖子上的亂麻,能重新構(gòu)建知識(shí)體系夯實(shí)基礎(chǔ),節(jié)省時(shí)間,提高成績(jī)。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中把以上三點(diǎn)都落實(shí)到位了,那么學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)得到提高的。
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