如何掌握良好的學(xué)習(xí)方法
如何掌握良好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法有共同的規(guī)律，但因人而異。作為家長，怎樣對小孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，希望對各位有幫助!
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的小方法
逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
預(yù)則立，不預(yù)則廢。上課前對課文的預(yù)先學(xué)習(xí)，帶著問題聽課，能提高學(xué)習(xí)效果。剛上小學(xué)，開學(xué)第一天領(lǐng)回課本，我要女兒先看看課本。她對圖文并茂的漢語拼音很好奇，指著“a”“o”問我：“媽媽，小蝌蚪旁邊怎么有個(gè)小朋友張開大嘴巴?這個(gè)圈旁還畫個(gè)大公雞呢?”我故意避開不正面回答：“明天老師上課，你用心聽，一定明白。”第二天女兒放學(xué)回家，高高興興對我說：“媽媽，我懂得了，小蝌蚪是小朋友張開嘴巴大聲念“阿—”，小圈圈是大公雞喔喔啼，“喔—”。“對了，以后上課前要先看課本，記住有哪些不懂。上課時(shí)用心聽老師講，就一定學(xué)得好。”有了一個(gè)好開端，我每晚都督促女兒預(yù)習(xí)第二天的功課，久而久之，也就形成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
發(fā)揮課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
作為家長，要想方設(shè)法配合老師培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)積極性。我的女兒活潑好動(dòng)，上課不專心，愛搞小動(dòng)作。對此，我耐心對小孩進(jìn)行批評教育，要求她上課專心聽老師講課，積極回答老師提出的問題。每天放學(xué)回家，我都問她，今天上課舉手多少次?站起來回答老師多少次?答對了多少次?我還要列表記下來，進(jìn)行比較，表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣一來，小孩學(xué)習(xí)的積極性就提高，養(yǎng)成愛問好答的習(xí)慣。課堂上，學(xué)生的思想緊緊跟著老師的教學(xué)思路，自然就開不了小差，學(xué)習(xí)效果也就提高了。
成好的復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣。
小孩活潑好動(dòng)，把學(xué)習(xí)看得很簡單，以為按時(shí)上學(xué)，聽老師上課，做完老師布置的作業(yè)，就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。我女兒上學(xué)后，我經(jīng)常督促她復(fù)習(xí)功課，但她每次都是同樣回答：“我做完作業(yè)了。”把完成作業(yè)與復(fù)習(xí)功課同等起來，我怎么講她都聽不進(jìn)去。有一次段考，有一道題由于她不熟練地掌握課文內(nèi)容，所以沒有完全填對。我抓住這件事進(jìn)行教育，指出要想考好的成績，平時(shí)必須認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，全面理解掌握課本內(nèi)容。從那以后，我的孩子就比較重視課后復(fù)習(xí)了。
掌握良好學(xué)習(xí)的妙招
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，通過預(yù)習(xí)，了解自己有疑問的地方，并提出有效的問題，多動(dòng)腦筋，帶著問題去聽教師講課，會(huì)更有針對性，更加高效;
督促孩子上課集中注意力，專心聽講，不要開小差，積極思考問題，參與課堂交流和討論，并針對課前預(yù)習(xí)中存在的問題，找機(jī)會(huì)與同伴和老師交流，爭取在課上得到解決;
及時(shí)復(fù)習(xí)，知識(shí)的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷遺忘，如果及時(shí)復(fù)習(xí)，有效鞏固，遺忘的機(jī)率就會(huì)大大降低，通過復(fù)習(xí)，不僅可以使知識(shí)得到鞏固，還可以將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，要鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)通過消化，內(nèi)化為自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力;
認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固、應(yīng)用知識(shí)的重要手段，做作業(yè)的時(shí)候要追求質(zhì)量，注意通過作業(yè)弄清知識(shí)要點(diǎn)，訓(xùn)練自己的解題速度和準(zhǔn)確度;
及時(shí)總結(jié)，每天養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣，在頭腦中梳理當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，每節(jié)、每章學(xué)完后，也可以通過畫知識(shí)樹，思維圖的方法，將重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，便于將前后知識(shí)聯(lián)系起來，融會(huì)貫通，加強(qiáng)對知識(shí)的理解和識(shí)記;
熱心當(dāng)小老師，幫助其他同學(xué)，并積極參與課上的展示交流，因?yàn)橥ㄟ^這樣的方式，可以使知識(shí)鞏固率和掌握率大大提高。
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