學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)方法
人們對于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時(shí)間就逐漸減慢。那么,對于期末要怎么復(fù)習(xí)呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享小學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)方法,希望對大家有幫助!
小學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)方法一
(1)及時(shí)復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時(shí)間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),必須要注意這個(gè)規(guī)律,讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。 每天孩子從學(xué)?;貋矶紝W(xué)了一些新東西,您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字,就可以說:“這兩個(gè)字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。 如果不及時(shí)復(fù)習(xí),時(shí)間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí),效果自然不好。
(2)分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。 對于小學(xué)的孩子來說,其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí),這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會更好。
(3)交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
(4)多種方式復(fù)習(xí)
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看,我們成人學(xué)習(xí)英語時(shí),有時(shí)是默讀,有時(shí)大聲朗讀,有時(shí)抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。 比如復(fù)習(xí)語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題),而且習(xí)題也要注意變化題型。
(5)靈活應(yīng)變
自己復(fù)習(xí),不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度。 根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長短,您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時(shí)間緊迫,再平均分配時(shí)間顯然不合適,就得重點(diǎn)復(fù) 習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),有時(shí)只研讀平日整理的錯題庫也能達(dá)到理想的效果。
小學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)方法二
一、別再和難題“較量”
在后期復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問,學(xué)生自己要有精細(xì)的規(guī)劃,合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)中不要在某個(gè)知識點(diǎn)或某道題上卡住,打“持久戰(zhàn)”。越臨近考試,更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,排查知識點(diǎn)的掌握情況,促進(jìn)各科平衡,提高總體成績。
二、攻克薄弱環(huán)節(jié)
家長或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題,研究如何從不同角度作答,啟迪思維,開闊思路。對于學(xué)生來說,首先要保住基本分不失,對易混淆的、相近的、容易出問題的進(jìn)行比較、澄清,加深理解,分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。
三、打好“糾錯戰(zhàn)”
期末復(fù)習(xí),具體要做到:一要回歸教材。回歸課本不同于一輪時(shí)的全面復(fù)習(xí),要突出重點(diǎn),根據(jù)考試中暴露出的問題回扣。二要重溫錯題,提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等,避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。
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