高中理科如何學習有哪些學習方法
高中理科如何學習有哪些學習方法
現在有許多孩子一提到學習理科就感覺非常頭疼，其實只要學習方法正確，學好理科并不困難。所以，接下來，學習啦小編就和大家分享關于理科的學習方法，希望對大家有幫助!
理科正確的學習方法
第一，步步為營
所謂步步為營，就是指在舊知識沒有掌握前，不學新知識。
在學習理科的過程中，每學一個定義或定理，必須把它徹底搞懂、弄透，然后再繼續(xù)往下學習。如果在舊的知識還沒搞懂的情況下就去學習新的知識，是沒有辦法真正掌握新知識的。
很多人，特別是北方人都曾有過滾雪球的經歷。為了把雪球滾大，通常都是先捏一個很瓷實的小雪球，然后讓雪球不斷地在地上滾，隨著時間的推移，雪球會越滾越大。在這個過程中，如果小雪球不瓷實，雪球在變大的過程中很快就會散掉。
其實，很多孩子在學習理科的過程中就是如此。為什么有些同學理科總是學不好呢?就是因為最開始捏的“小雪球”不瓷實——也就是說，對知識僅僅達到了學會和記住的地步，并沒有真正掌握，所以導致理科總是學不好。
所以，家長一定要讓孩子明白，學習理科的過程必須一步一個腳印，必須把每一個知識點搞懂、弄透，步步為營，這樣才能為理科今后的學習打好基礎。
第二，循序漸進
學習理科還必須循序漸進，一步一個臺階，絕對不能跳躍。如果在學習過程中出現跳躍，中間的知識點沒有掌握，孩子對老師講的新課就沒有辦法真正理解，時間一久，包袱會越來越重，長此以往，所學的知識點都是沒有連貫性的，最終導致孩子學了一學期卻不知道學了什么，考試成績當然上不去。
第三，重點突破
所謂重點突破，就是突破定義、定理和定律。
定義是對一種事物的本質特征或一個概念的內涵和外延所做的簡要說明。在學習過程中，孩子必須徹底弄懂定義。所謂弄懂，并不是把定義背下來，而是把定義的來龍去脈搞清楚。
定理是在一定的條件下推導出的結論。定義和定理是相互關聯的。要學好理科，尤其是學好數學，關鍵是把“定理”搞透——該定理究竟要說明什么問題?它告訴我們一個什么樣的規(guī)律?最后得出了一個什么樣的結論?通過對上述疑問的解答，才能夠把定理推導清楚。
所謂定律，是已經被實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。
搞清楚定義、定理和定律，是學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)。很多孩子雖然能夠把簡單的題做正確，但是由于對定義、定理和定律不是非常明白，這就沒有辦法做到舉一反三，題目只要稍有變化，就不會做了。
反復練習
要想對各個知識點達到熟練掌握的程度，就必須進行反復練習。尤其是對課本上的習題，一定要重視。對各種類型的題，只有見得越多，應用能力才能越來越好。
綜上所述，只要讓孩子掌握這四點原則：步步為營、循序漸進、重點突破、反復練習，理科就一定會學得很扎實。
因為，當孩子掌握了正確的學習方法，明白學習理科時，不僅需要在課上認真聽老師對定義、定理和定律進行的立體分解，合上課本后，還需要對老師所講的知識點一遍一遍地反復推導，直至真正理解，這樣，他才能在學習數理化的過程中找到快樂，才會自發(fā)主動地做大量的習題，數理化成績也能很快得到提高。
理科是可以自學的，因為數理化等學科都是由各種定義、定理和定律組成，是可以一步一步推導出來的。所以我相信，如果你的孩子在數理化上出了問題，只要掌握了正確的學習方法，完全可以在很短的時間里通過自學補回來。這一點毋庸置疑。
理科實用的學習方法
學習計劃
(1)目標，根據自己的基礎，瞄準薄弱環(huán)節(jié)，提出某學科特定時間段的學習目標。
(2)任務，目標要分解、量化為具體的任務，如完成某個目標，做完多少量的試題等。
(3)時間，任務要限定到一定的時間內，量化小時、天、周、月等。
預習新課
(1)難點、疑點標示。瀏覽教材總體要求，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問，或看不明白，將難點、疑點標示出來，作為老師上課時自己理解思考的關鍵點。
(2)基礎訓練解答。課前要完成一些基本性訓練，在訓練中發(fā)現問題，在訓練中理解消化基本知識。
學會聽課
(1)聽：做到全神貫注，跟上教師思路，開動腦筋，積極思考，抓住老師講課的要領。
(2)想：跟隨老師的思路，圍繞講課重點，對預習中的疑難問題，認真思考，積極回答教師提出的問題，加深新課的理解和記憶。
(3)記：認真做好課堂筆記，記錄主要的知識點，尤其課堂重點、難點、疑點。
(4)問：聽不懂的問題，經老師允許后可以提問，或課下單獨請教老師。
完成作業(yè)
(1)按時完成老師布置的作業(yè)，保證作業(yè)質量。
(2)如對待考試一樣對待平時作業(yè)，步驟完整，文面整潔。
課后復習
(1)當天復習，對課堂主要內容當天進行認真的復習，建立新舊知識的內在聯系。
(2)當周復習，對當周學習內容進行復習、總結，需要記憶的內容，反復默誦、記牢。
上好自習
(1)入靜：即管住“嘴”，不亂說話，這是進入學習狀態(tài)的前提。諸葛亮在《誡子書》中幾次提到“靜”字：“靜以修身……非寧靜無以致遠……學須靜也。”自習課上你必須保持“靜”，如果有人走過窗前，你眼光就投向于窗外，就說明你還處于“心不在焉”的狀態(tài)。
管住嘴巴不說話，強迫入靜，是低層次;自己勸導自己入靜，是中層次;風生水不起(自然入靜)，是最高層次。
(2)入定：即是管住“心”。一坐到座位上，就收心，不胡思亂想，過去的、將來的、高興的、煩心的，統(tǒng)統(tǒng)置之九霄云外。
(3)入神：即全神貫注，旁若無人。學習到了入神的境界，就如醉在美酒佳釀中，如癡在花前圓月下，聽不見鈴聲，看不見他人，廢寢忘食，不忍釋卷，這是樂學的境界。
考試總結
(1)審題，看清問題詞、是否詞、限制詞等關鍵性詞語，確保審題不失分。
(2)答題，由易到難，依次作答;容易題要細心，難題須冷靜。
(3)時間，合理分配，不在不會的難題上耗費過多時間。
(4)規(guī)范，依照各學科試題要求、規(guī)范答題，力求觀點明確、層次清晰，分析到位。
(5)每次月考之后，都要寫考試總結，從學習情況、考場狀態(tài)、考點、題型等方面認真細致地進行反思，并交老師審閱。
練字本
每一位學生都要根據自己字型特點、興趣愛好等，選擇一種字貼，模仿練習，每天練習一張，直到練出一手規(guī)范、美觀的好字。
摘抄本
學習語文、政治、歷史、地理等科，要自備摘抄本，并能持之以恒地添加新內容，在不斷的積累中提升知識水平。
歸納記錄常見文言實詞、虛詞、句式等。凡課文中的重點實詞(多義詞、古今異義詞)、訓練題中遇到的自己感到陌生的實詞，都要將其讀音、義項和例句記錄下來。摘抄課文、雜志、試卷上的精美的語段，感動中國人物頒獎詞，熟讀成誦，化用到自己文章當中，使其成為亮點。
錯題本
“錯題本”是學習過程中，把自己做過的作業(yè)、習題、試卷中的錯題整理成冊，便于找出自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績。
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