理科生高考復(fù)習(xí)方法
每個人都想完成自己的夢想，那就不要放棄，即使是學(xué)渣又怎樣，難道我們不能逆襲嗎?既然要逆襲，手機軟件不該有的，例如手游什么的，就卸載吧，最好可以給自己下載一個學(xué)習(xí)有關(guān)的軟件，可以提醒自己，自己的決心。今天小編就和大家分享理綜如何復(fù)習(xí)最好。
理科差生高考復(fù)習(xí)方法的錯誤
一忌拋開考綱，盲目復(fù)。高考各科都有考試說明，你首先應(yīng)該依據(jù)考試說明，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)。
二忌急于求成，忽視小題。解決好基礎(chǔ)知識是提高成績的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。與文科相比，理科知識有更高的系統(tǒng)性和邏輯性，所以不可隨意撿章節(jié)進行復(fù)，一定要兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮。不要只重視知識的背誦而缺乏專題性反思，要明白自己的漲分點在哪里。
理科差生高考復(fù)習(xí)的正確方法
第一階段
第一階段，是整個第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個復(fù)一半時間左右。每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，你自己也應(yīng)該和步伐一致，進行各科的細致復(fù)。你要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)到，才能在今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段
從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)“期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)階段。你的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)。這個階段的復(fù)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)檢驗和閱，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲。應(yīng)該為一模恰當(dāng)，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段
從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)時間，也可以稱為綜合復(fù)階段。隨著高考的日益迫近，心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一一弛”，在此時，第天不必復(fù)得太晚，要趕快調(diào)整一年緊復(fù)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的題，更不應(yīng)摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練。，花些工夫歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)中，做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
理科生各科成功復(fù)習(xí)方法
(1)讀一讀
閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。
(2)劃一劃
即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
(3)查一查
查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
(4)問一問
“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。復(fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。
(5)寫一寫
俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
(6)練一練
就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
(7)想一想
復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。
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