古人云：預則立，不預則廢。不打無準備之戰(zhàn)。因此，面對高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。今天學習啦小編為大家整理了高考化學復習備考計劃，僅供參考。

　　高考化學復習方法備考計劃

　　第一輪復習，按章節(jié)復習

　　對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習，把第三冊的要合并過來。基本概念、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。

　　學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性，再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡，宜粗不宜細。有機物同樣按節(jié)復習.實驗復習分兩大部份，一部分是課本上的演示實驗及學生實驗，另一部分是系統(tǒng)復習化學實驗。第一部分按課本復習順序進行，把化學實驗與有關基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學生實驗，重要的演示實驗進行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設計的順序復習。

　　第二輪復習——分塊復習

　　在第一輪復習的基礎上，第二輪復習準備采用分塊復習，第二輪復習計劃于20XX年5月初結(jié)束。

　　1、分塊復習的知識內(nèi)容：按照中學化學內(nèi)容分為基本概念、基本理論、元素及其化合物、化學實驗、化學計算六大塊進行專題復習。

　　2、分塊復習的資料：專題訓練試卷和綜合試卷。

　　3、分塊復習的主要方法：專題歸類，構(gòu)建網(wǎng)絡，專題演練，重點講評

　　在第一輪橫向復習的基礎上，引導學生按知識塊縱向復習，在復習中按六大塊知識體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進行重點講解和分析，使每個專題既有專題分析講解，又有專題訓練，還有針對專題試卷的講評。做到通過專題講解、訓練、講評后，使學生深化對課本知識概念的理解，融會貫通。

　　4、分塊復習的目標：構(gòu)建化學知識體系，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力

　　通過分塊復習，使學生所學的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化，做到知識結(jié)構(gòu)與學生認知結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而落實“雙基”，發(fā)展智力，進一步達到培養(yǎng)能力的目的。

　　第三輪復習——綜合訓練，模擬測試

　　第三輪復習在學生已具備一定的知識和能力的基礎上，讓他們再通過科內(nèi)綜合訓練定時完成，進一步提高應試能力。第三輪復習計劃于20XX年5月底結(jié)束。

　　1、第三輪復習的知識內(nèi)容：依據(jù)教材和考綱，對化學知識體系整體把握，熟練掌握高考考點，不輕易放掉任何一個考點。

　　2、第三輪復習的資料：各地市質(zhì)量比較高的化學科內(nèi)綜合試卷、理科綜合試卷

　　3、第三輪復習的主要方法：定時訓練，規(guī)范訓練，精練精講。

　　在上述的第一、二輪復習的基礎上，第三輪復習前期主要搞好綜合訓練，后期主要搞模擬測試。前期的綜合訓練，重點應放在教師的講評上，講評應抓住重點，只講學生存在問題較多的知識點。在后期的模擬測試中，一定要從嚴要求，加強規(guī)范化訓練，加強文字表達能力訓練，加強實驗教學，特別是實驗操作的規(guī)范性、實驗設計的嚴密性和科學性，練習要限時完成，切忌隨意性不定時的練習。綜合訓練題和模擬測試題不宜過多，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　4、第三輪復習的目標：要根據(jù)相關信息，進行針對性訓練、適應性訓練，培養(yǎng)學生的心理品質(zhì)和意志，提高應試能力。

　　高考化學復習方法備考建議

　　1、重視教材，狠抓雙基

　　課本是學科知識的精華，在第一輪復習中，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯(lián)系性和應用性。對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學基本反應類型，第13題無機化合物的基本反應，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學反應;銅和濃硫酸的反應，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學與生活》中的內(nèi)容。

　　2、掌握原理、靈活應用，注重解題思路

　　化學原理如元素守恒原則，氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：應用守恒法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性?！痘瘜W反應原理》模塊在學習能力層次上屬于綜合應用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質(zhì)的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。

　　3、注重實驗能力的培養(yǎng)

　　化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分數(shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索，其分數(shù)份額高達35分。

　　4、強化解題訓練，提高解題能力，培養(yǎng)應考實戰(zhàn)能力

　　(1)加強題型訓練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎。加強章節(jié)題型訓練，舉一反三。

　　(2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。

　　(3)把規(guī)范訓練落實到復習的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分?；瘜W用語規(guī)范、語言表達規(guī)范、計算題解答規(guī)范，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

　　(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度?；瘜W知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等)，長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。

　　5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯

　　復習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思，及時糾正，對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

　　6、高度重視新教材中新增內(nèi)容

　　(1)了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算;

　　(2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算;

　　(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程;

　　(4)了解離子積常數(shù);

　　(5)有機化學中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。