怎樣讀書(shū)學(xué)習(xí)
讀書(shū)的重要性和必要性是不言而喻的，所以讀書(shū)也被稱作人類的第二生活，但是如何讀書(shū)，讀怎樣的書(shū)，卻是擺在讀者面前的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了怎樣讀書(shū)學(xué)習(xí)的有效方法。
讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法
1、培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣，并形成閱讀習(xí)慣。
2、人有個(gè)性差異、需求差異，要學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。
3、瀏覽、了解。一是前言、目錄、序等等;二是結(jié)尾的后記等等;三是通過(guò)目錄最好能夠找到對(duì)于自己最重要的章節(jié)和自己有疑問(wèn)的章節(jié)，自己心中有個(gè)數(shù)。
4、讀書(shū)筆記的真正做法。讀書(shū)筆記的實(shí)際用處在讀書(shū)的時(shí)候很多很多，需要你自己去慢慢體會(huì)，總之自己做讀書(shū)筆記絕對(duì)不會(huì)虧待你的!
?、僭谧x書(shū)的過(guò)程中，遇到有趣的、有疑問(wèn)的、重要的等等地方就記錄下來(lái)，以備份查閱。
②做好讀書(shū)批注。要隨時(shí)記錄自己的閱讀感受：贊美的，批評(píng)的，聯(lián)想到的以及那時(shí)產(chǎn)生的寫(xiě)作沖動(dòng)和靈感。作為一個(gè)讀者，我認(rèn)為要有懷疑的精神。這是屬于讀者的話語(yǔ)權(quán)利，這也是培養(yǎng)自己創(chuàng)造精神的一種途徑。
?、巯到y(tǒng)結(jié)構(gòu)式，以知識(shí)框架的形式來(lái)做讀書(shū)筆記是個(gè)好習(xí)慣。這里其實(shí)我覺(jué)得挺重要的：不僅對(duì)于這本書(shū)，乃至于你讀所有的書(shū)，甚至一切接收信息獲取經(jīng)驗(yàn)，都最好有一個(gè)自己的大的“知識(shí)樹(shù)”這樣你能以一個(gè)宏觀的角度，當(dāng)你有新的知識(shí)時(shí)就把它加入到這個(gè)“樹(shù)”上，你也可以知道你缺哪方面的知識(shí)。這對(duì)于提高效率可不是一星半點(diǎn)的程度
?、軐?xiě)評(píng)論文章或者讀書(shū)隨筆。 這要求高于一般的讀后感。在習(xí)作里，你可以評(píng)價(jià)作者、分析作品，也可以引發(fā)聯(lián)想、提出觀點(diǎn)。
5、不同類型的書(shū)用不同的閱讀方法。側(cè)重說(shuō)明技巧方法類的書(shū)籍，我們可以有選擇的直接去看技巧和案例;文學(xué)類作品類的書(shū)籍，要把握作品的敘事技術(shù)與結(jié)構(gòu)布局或者叫寫(xiě)作模式。理解作家的語(yǔ)言風(fēng)格，寫(xiě)人畫(huà)物的各種技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
6、快速閱讀能力。關(guān)于快速閱讀，很多人的讀書(shū)速度都不快，對(duì)快速閱讀也了解甚少。對(duì)于一個(gè)練習(xí)掌握速讀、運(yùn)用速讀幾年的我來(lái)說(shuō)，可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)：速讀不是簡(jiǎn)單的閱讀速度快，它不等同于走馬觀花，跳讀、略讀。而是建立在視幅和大腦反應(yīng)基礎(chǔ)上的，由一眼看一兩字經(jīng)訓(xùn)練達(dá)到一眼看五字十字、甚至更多的閱讀方式，是要在保證質(zhì)量的前提下提高速度。要掌握速讀，只有實(shí)際的練習(xí)才能提高，沒(méi)有捷徑。ps：(貼吧貼子)快速閱讀的練習(xí)方法
7、明確閱讀時(shí)間。每天或者你自己設(shè)定的每個(gè)周期內(nèi)(不要超過(guò)一周)都要有自己的固定的讀書(shū)時(shí)間，雷打不動(dòng)，戒掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣，每天早起一個(gè)小時(shí)，騰出半小時(shí)來(lái)讀今天的“大部頭”。
8、換腦式閱讀。在一定的閱讀時(shí)間段里，同時(shí)閱讀不同科學(xué)不同類別的書(shū)籍。當(dāng)一本書(shū)讀不下來(lái)的時(shí)候，可以選擇換另一本書(shū)。
9、李開(kāi)復(fù)的六個(gè)讀書(shū)建議：“三做三不做”。多讀不同意見(jiàn)的書(shū)、多讀歷史、要中西融會(huì)貫通;不要讀翻譯劣質(zhì)的書(shū)、少讀純理論的書(shū)、少讀成功學(xué)的書(shū)。
讀書(shū)的十大好處
一、養(yǎng)靜氣，去躁氣。靜可觀變，靜能制動(dòng)。而煩躁則失態(tài)，躁動(dòng)則生亂。靜是一門(mén)真功夫。對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)講，“板凳要坐十年冷”，特別要注意靜心研讀，不怕坐冷板凳。讀書(shū)要求環(huán)境安靜、心理平靜、內(nèi)心清靜，心不在焉、心煩意亂、心浮氣躁是讀不進(jìn)書(shū)的。一個(gè)人全身心地投入到讀書(shū)的狀態(tài)，實(shí)際上也是一種修煉自我的氣功狀態(tài)，是個(gè)人品性修養(yǎng)、意志磨礪與心理能量積累的過(guò)程。馬克思在大英博物館讀書(shū)，寧神定氣幾十年，座位下的地面硬是被锃出了一道深深的痕跡，馬克思也成就了人類千年的思想家。
荀子在《勸學(xué)篇》中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的逐步積累的過(guò)程，需要鍥而不舍、持之以恒。堅(jiān)持做到讀書(shū)學(xué)習(xí)，天長(zhǎng)日久，自然而然身上的寧?kù)o之氣就會(huì)越來(lái)越多，浮躁之氣就會(huì)越來(lái)越少，就能練成排除干擾、鬧中取靜的功夫，增強(qiáng)臨危不懼、處變不驚的定力，做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。這樣在大事、急事、難事及各種突發(fā)事件來(lái)臨之時(shí)，才能夠做到氣定神閑，沉著冷靜，從容不迫，有效應(yīng)對(duì)。
二、養(yǎng)雅氣，去俗氣。讀書(shū)能夠長(zhǎng)知識(shí)，明事理，修品性，脫俗氣。古話說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的家庭是沒(méi)有出息的家庭，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是沒(méi)有發(fā)展的社會(huì)。難怪古今中外有見(jiàn)地的人常以書(shū)香門(mén)第為榮，飽學(xué)之士常說(shuō)人世間第一美事還是讀書(shū)，溫最愛(ài)看人們?cè)诔俗罔F時(shí)手拿書(shū)讀的場(chǎng)景。愛(ài)讀書(shū)，眼界就會(huì)變得開(kāi)闊，思想就會(huì)變得深刻，精神就會(huì)變得崇高，品德就會(huì)變得高尚，舉止就會(huì)變得高雅，就會(huì)提升整個(gè)做人與處事的層次和魅力，使知識(shí)產(chǎn)生出無(wú)窮的力量。
而不愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就會(huì)“以其昏昏，使人昭昭”，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得市儈氣十足，銅臭氣日盛。鄧小平同志曾經(jīng)在批評(píng)那些不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的干部時(shí)，一針見(jiàn)血地指出：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說(shuō)要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)。”我們要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，增強(qiáng)文化軟實(shí)力，提高整個(gè)社會(huì)的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德水平，怎能一日離開(kāi)讀書(shū)?
三、養(yǎng)才氣，去迂氣。英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。”勤奮讀書(shū)，廣泛涉獵各科知識(shí)，能夠使人視通今古，學(xué)養(yǎng)深厚，才高八斗。然則讀書(shū)有善讀與不善讀之別。善讀書(shū)者，能夠把書(shū)讀活，把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際工作融會(huì)貫通，真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，使人才華橫溢，才氣大增;不善讀書(shū)者，只會(huì)機(jī)械地閱讀，被動(dòng)地接受，死記硬背書(shū)本上的只言片語(yǔ)，食而不化，人云亦云，迂氣十足，書(shū)生氣濃，不善于解決實(shí)際問(wèn)題。
時(shí)代迫切需要千萬(wàn)個(gè)善于治國(guó)理政的人才。年輕干部讀書(shū)學(xué)習(xí)就是要不斷充實(shí)自己，努力提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與水平，切實(shí)增長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、處理矛盾糾紛的才干，而不是為了裝點(diǎn)門(mén)面，增加個(gè)人炫耀的資本。古人說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這就要求要始終帶著問(wèn)題讀書(shū)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種疑難問(wèn)題進(jìn)行深入思考，不斷問(wèn)需于民，問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)效于民，力求有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所成就。
四、養(yǎng)朝氣，去暮氣。當(dāng)清朝的鴻儒顯貴閉目塞聽(tīng)，視西方的天文物理地理算術(shù)為“奇淫巧技”，并無(wú)情地封殺本朝睜眼看世界第一人魏源所著的《海國(guó)圖志》之時(shí)，曾經(jīng)顯赫世界的大清帝國(guó)早已老態(tài)龍鐘，無(wú)可奈何地淪落到被新興的西方列強(qiáng)蹂躪欺凌的地步。而《海國(guó)圖志》則東渡日本，對(duì)明治維新產(chǎn)生了重大影響。這是一個(gè)國(guó)家國(guó)策的悲哀，更是讀書(shū)人的悲哀。不善讀書(shū)者，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，滿足于“子曰詩(shī)云”，看不到當(dāng)今世界的飛速發(fā)展與變化，墨守成規(guī)，抱殘守缺，暮氣沉沉。
而善讀書(shū)者，“兩腳踏東西文化，一心寫(xiě)宇宙文章”，會(huì)用開(kāi)放的視野、寬闊的胸襟、敏銳的眼光，自覺(jué)地跟蹤當(dāng)今世界的最新發(fā)展與變化，頭腦清醒，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃。這樣的人經(jīng)邦濟(jì)世，必定“不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)”，解放思想，實(shí)事求是，大膽開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新，使整個(gè)社會(huì)充滿創(chuàng)新活力。為此，我們迫切需要善于讀書(shū)，具備世界眼光，擅長(zhǎng)辯證思維、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維，讓一切創(chuàng)新的活力競(jìng)相迸發(fā)，創(chuàng)新的源泉充分涌流，使整個(gè)社會(huì)蒸蒸日上，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、養(yǎng)銳氣，去惰氣。明代袁了凡著有一本《了凡四訓(xùn)》，有一句話讀來(lái)讓人難以釋?xiě)眩?ldquo;天下聰明俊秀不少，所以德不加修、業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生。”“因循”就是惰性太大、懶懶散散、得過(guò)且過(guò)，就是常說(shuō)的混日子。人都有好逸惡勞、貪圖安逸的惰性，但“玉不琢，不成器”，管不住自己哪能成就事業(yè)、造就人才?越是志存高遠(yuǎn)，勤于讀書(shū)，越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知之甚少，就會(huì)越發(fā)努力學(xué)習(xí)，那種求知進(jìn)取的力量真可謂銳氣十足，即使天大的困難也銳不可當(dāng)。
司馬遷在《史記》中說(shuō)，西伯被拘禁而推演出《周易》，孔子處困境而寫(xiě)成了《春秋》，屈原被放逐創(chuàng)作了《離騷》，左丘失明后完成了《國(guó)語(yǔ)》，孫臏膝蓋骨被剜去后撰修了《孫臏兵法》，呂不韋謫遷蜀地，《呂覽》卻流傳于世，韓非在秦國(guó)被捕，這才有了《說(shuō)難》、《孤憤》，《詩(shī)經(jīng)》共三百篇，大都是圣人賢士抒發(fā)內(nèi)心憤懣而寫(xiě)作的。當(dāng)今的年輕干部應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這種不屈不撓的進(jìn)取精神，珍惜大好時(shí)光，毫不放松自己，樂(lè)于探求真理，勇于挑戰(zhàn)自我，在增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)上一往無(wú)前，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民上銳意進(jìn)取。
六、養(yǎng)大氣，去小氣。宋真宗趙恒為提倡讀書(shū)的風(fēng)氣，廣開(kāi)讀書(shū)人登仕之途，御筆親作了一首《勸學(xué)篇》：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋;娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉;出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車馬多如簇;男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀。”這首短短的篇章，倡導(dǎo)男兒要為自己的榮華富貴而發(fā)憤讀書(shū)，迷醉天下士子幾近千年?？勺屗握孀跓o(wú)法預(yù)料的是，毛澤東卻說(shuō)，“讀書(shū)是決定中國(guó)命運(yùn)的要緊一著，要為改變中國(guó)之命運(yùn)勤奮讀書(shū)”，周恩來(lái)卻說(shuō)，“為中華之崛起而讀書(shū)”。
兩相比較，不難辨別何為大氣，何為小氣?？v觀歷代讀書(shū)人，為一己之利而讀書(shū)，雖也能讀個(gè)功名，但因只顧封妻蔭子，富不過(guò)三代;然為國(guó)為民而讀書(shū)，雖身無(wú)分文而心憂天下，力行“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，則是何等的大氣磅礴，萬(wàn)世流芳，讓人景仰和效仿。年輕干部就是要自覺(jué)地把個(gè)人命運(yùn)同黨和國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)在一起，為了國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民富裕幸福而發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。
七、養(yǎng)正氣，去邪氣。正氣不揚(yáng)，邪氣必漲;邪氣囂張，百姓遭殃。中國(guó)傳統(tǒng)文化最講究禮義廉恥，要求讀書(shū)人都要做品行端正、品德高尚的正人君子。君子要“治國(guó)平天下”，匡扶正義，弘揚(yáng)正氣，首先自己必須行得直，走得正，正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”晚清中興重臣曾國(guó)藩每日“三省吾身”，甚至連偶爾在夢(mèng)中與小妾私密也記錄下來(lái)，作為內(nèi)心尚存邪念的驗(yàn)證。
顧炎武撰寫(xiě)《日知錄》，“務(wù)要日日知非，日日改過(guò)”，因?yàn)?ldquo;一日不知非，即一日安于自是;一日無(wú)過(guò)可改，即一日無(wú)步可進(jìn)。”人的缺點(diǎn)和過(guò)失就是一點(diǎn)一滴改正并變得完美的，社會(huì)的正氣就是在這日復(fù)一日中逐漸樹(shù)立的。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”歷史的賬本上，既有清官好官的光輝燦爛，更有貪官污吏的丑惡面目。年輕干部要時(shí)時(shí)溫習(xí)警醒自己，經(jīng)常學(xué)習(xí)《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，堅(jiān)決抵制一切歪風(fēng)邪氣，努力做到一身正氣，兩袖清風(fēng)，奉公守法，廉潔從政。
八、養(yǎng)膽氣，去怯氣。所謂“無(wú)知無(wú)畏”，那是一種愚昧的莽撞和盲目的自負(fù)。有識(shí)才有膽。藝高才膽大。建立在掌握科學(xué)知識(shí)、把握客觀規(guī)律、擁有豐富經(jīng)驗(yàn)、集中群眾智慧基礎(chǔ)上的膽識(shí)，才是科學(xué)的可敬的。毛澤東善讀書(shū)，讀出了一條“以農(nóng)村包括城市，最后奪取城市”的革命道路，締造了一個(gè)新中國(guó)，并以“敢上九天攬?jiān)?，敢下五洋捉鱉”的英雄氣概，使中國(guó)人民挺起了腰桿。
鄧小平善讀書(shū)，讀出了“實(shí)事求是”這個(gè)法寶，養(yǎng)成了他氣吞山河、不懼千難萬(wàn)險(xiǎn)的沖天豪氣，開(kāi)創(chuàng)了波瀾壯闊的改革開(kāi)放事業(yè);江澤民善讀書(shū)，讀出了“三個(gè)代表”重要思想，使中國(guó)在復(fù)雜多變的世界形勢(shì)下，社會(huì)主義事業(yè)昂首挺立，中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌煥然一新;胡錦濤善讀書(shū)，讀出了“科學(xué)發(fā)展觀”，使當(dāng)代中國(guó)在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)面前，走上了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的快車道。年輕干部只有刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，深入調(diào)查研究，善于團(tuán)結(jié)群眾，才能不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，不懼風(fēng)險(xiǎn)，才能信心十足，底氣十足，膽氣十足，妥善駕馭紛繁復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)，有效推進(jìn)實(shí)際工作。
九、養(yǎng)和氣，去霸氣。人們讀書(shū)學(xué)習(xí)，說(shuō)到底，就是為了擺脫愚昧、野蠻與落后，追求文明、進(jìn)步與自由，更好地與人類和平共處，與自然和諧相處。人和事業(yè)旺，家和萬(wàn)事興，國(guó)和享太平。和是中國(guó)文化追求的崇高境界，也是世界人民希望的理想目標(biāo)。中國(guó)古代的一部《孫子兵法》，說(shuō)的是“戰(zhàn)”事，求的卻是“和”事。難怪兩次世界大戰(zhàn)之后，歐洲許多有見(jiàn)識(shí)的軍事戰(zhàn)略家和政治家扼腕嘆息說(shuō)：要是早一點(diǎn)通曉中國(guó)《孫子兵法》“和”的精髓，歐洲各國(guó)也不至于為些蠅頭小利而付出那么慘重的代價(jià)。
康德曾說(shuō)，書(shū)讀得越多，我越崇敬頭頂上的星空和心中的道德律，越覺(jué)得必須與人和睦相處。著名學(xué)者季羨林始終和顏悅色，從不以大學(xué)者自居，對(duì)任何人都非?？蜌猓矎牟慌c人動(dòng)氣，與人爭(zhēng)個(gè)高下。現(xiàn)在有一些年輕干部，自以為進(jìn)過(guò)高等學(xué)府就高尚得不得了，手中大權(quán)在握就高傲得不得了，將來(lái)仕途看好就高貴得不得了，眼里容不下別人，心里瞧不起群眾，與老百姓打交道頤指氣使，高高在上，說(shuō)話辦事態(tài)度生硬，霸氣熏天，真是該好好改改了。
十、養(yǎng)運(yùn)氣，去晦氣。有道是，人在做，天在看。吉人自有天相，惡人會(huì)遭天譴。一部佛教經(jīng)典上說(shuō)，“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離;人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。”唯物主義者雖然不相信因果輪回之類的說(shuō)教，但“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”不僅是人們的一種心理愿望和社會(huì)需求，更是社會(huì)的一種客觀存在和秩序約束。運(yùn)氣好與壞，不在天與地，全在人自己。一個(gè)人好事做多了，自有美德留在人間，危難時(shí)刻必有好人相助，好運(yùn)相伴;而壞事做多了，其結(jié)果必然是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，過(guò)街老鼠人人打。
年輕干部刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)，真心實(shí)意為群眾辦好事辦實(shí)事，能干事，會(huì)干事，干成事，不出事，必然能夠贏得群眾的口碑，得到信任、擁護(hù)和支持，一路好運(yùn)。相反，那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而又虛情假意，不肯為群眾辦好事辦實(shí)事的人，雖然也可能在官場(chǎng)上混上幾天，但有朝一日會(huì)被群眾無(wú)情地淘汰出局。這正如老百姓所說(shuō)的：誰(shuí)對(duì)群眾真心，群眾就對(duì)他真心;誰(shuí)把群眾不當(dāng)事，群眾就把他不當(dāng)事;愛(ài)民的干部會(huì)走運(yùn)，害民的干部會(huì)倒霉;愛(ài)民的干部會(huì)長(zhǎng)命，害民的干部會(huì)短命。
猜您感興趣：
2.如何用圖像記憶法來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)
3.關(guān)于讀書(shū)與學(xué)習(xí)的名言100句
4.提高學(xué)習(xí)效率的10種讀書(shū)技巧
5.開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)