高中英語(yǔ)成績(jī)提高方法
高中英語(yǔ)成績(jī)提高方法
許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有一個(gè)同感：當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后，要再上一個(gè)層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺(jué)。今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了高中英語(yǔ)提高方法。
高中英語(yǔ)成績(jī)提高方法是什么
缺乏語(yǔ)感
語(yǔ)感就是對(duì)語(yǔ)言的一種直覺(jué)。一個(gè)人講話像不像英語(yǔ)或一篇文章寫(xiě)得像不像英文，我們能直接覺(jué)察到，這就是語(yǔ)感。語(yǔ)感不是天生的，是在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)并加強(qiáng)的，閱讀材料上如果沒(méi)有一定量的積累，就難以建立起語(yǔ)感，而沒(méi)有語(yǔ)感，讀起文章來(lái)就很費(fèi)勁，盡管每個(gè)語(yǔ)法都明白，每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。
缺乏文化背景
語(yǔ)言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊(yùn)。沒(méi)有語(yǔ)言文化背景，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者就不能真正完全讀懂外國(guó)文獻(xiàn)(尤其是社會(huì)科學(xué)類(lèi))、順暢地與外國(guó)朋友交流，就是因?yàn)椴涣私庥⒄Z(yǔ)的習(xí)俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習(xí)用語(yǔ)等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過(guò)大量閱讀各種文章 (著作)，通過(guò)天長(zhǎng)日久的積累，從而消除文化上的隔膜。
不適應(yīng)語(yǔ)言風(fēng)格
每一種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的風(fēng)格，例如英語(yǔ)中大量地運(yùn)用被動(dòng)句，而漢語(yǔ)則習(xí)慣用主動(dòng)形式來(lái)表達(dá)，如果一個(gè)學(xué)習(xí)者只從理論層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)而沒(méi)有大量的閱讀實(shí)踐，那么他在閱讀過(guò)程中就不適應(yīng)于這種風(fēng)格，總試圖首先用母語(yǔ)思維方式對(duì)內(nèi)容進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書(shū)效率顯然是不高的，講出來(lái)的英語(yǔ)也是母語(yǔ)式的。
通過(guò)大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時(shí)，學(xué)習(xí)者就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)就像母語(yǔ)一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺(jué)之時(shí)，水平已提高了一個(gè)層次。那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢?
1、精泛并舉，范圍要廣。
對(duì)于比較精彩的文章，要仔細(xì)咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對(duì)其中的主要詞語(yǔ)、句型、語(yǔ)法進(jìn)行透徹地分析，還要細(xì)細(xì)揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進(jìn)行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴(kuò)大眼界：社會(huì)科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語(yǔ)感，又增加了文化背景知識(shí)，達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)提高英語(yǔ)水平的目的。
2、盡可能地讀原著文章(著作)。
開(kāi)始直接讀原著，會(huì)有較大難度，可以首先閱讀幾本簡(jiǎn)寫(xiě)的小說(shuō)或故事、英美文學(xué)名著，這類(lèi)簡(jiǎn)讀本因保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)并增強(qiáng)語(yǔ)感，再逐漸過(guò)渡到讀原著，因?yàn)樵攀钦嬲?ldquo;英語(yǔ)”，通過(guò)閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語(yǔ)世界，對(duì)語(yǔ)匯、語(yǔ)法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。反觀目前國(guó)內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語(yǔ)影響，不利于真正提高閱讀理解能力。
3、要持之以恒。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，從掌握到熟練運(yùn)用需要一個(gè)過(guò)程，就像一個(gè)人不可能通過(guò)三五天的好吃猛吃，就長(zhǎng)得膀大腰圓一樣，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。有人算過(guò)，閱讀水平中等的人，讀一般的書(shū)，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書(shū)。每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時(shí)間(如30分鐘)來(lái)閱讀。只有通過(guò)“細(xì)水長(zhǎng)流”，才能在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。當(dāng)有一天你讀國(guó)外名著就像讀《西游記》一樣輕松時(shí)，那不是你用某個(gè)“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的結(jié)果，此時(shí)，制約英語(yǔ)水平提高的“瓶頸”才算真正打破。
高中有效提高英語(yǔ)成績(jī)的方法
第一，英語(yǔ)單詞是高中英語(yǔ)考試的核心。
單詞就是一個(gè)個(gè)磚瓦，考試成績(jī)就是間大房子，要想英語(yǔ)好，必須多磚瓦。小編記單詞不是像以往一般的方法，買(mǎi)本單詞書(shū)，整天來(lái)來(lái)去去記。小編是通過(guò)做閱讀理解去積累收集生單詞的，通過(guò)做閱讀，小編不斷發(fā)現(xiàn)閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞而自己沒(méi)有記住的單詞。日復(fù)一日，做上三幾百篇閱讀，小編把閱讀常出現(xiàn)的單詞都積累下來(lái)了。小編把這些單詞記到一個(gè)本子去，放到床上。每天起床后，睡覺(jué)前就掃一下，不求一下子記住意思，但求不斷加深印象。一年下來(lái)，小編成功了，把所有寫(xiě)在本子上的單詞，都刻到了腦子去了。因?yàn)閱卧~及得多了，閱讀做起來(lái)，基本都是錯(cuò)一到兩題，閱讀理解成功幫助提高英語(yǔ)成績(jī)!
第二，語(yǔ)法填空突破。
語(yǔ)法填空都是對(duì)三幾個(gè)而已，但是后來(lái)做到了錯(cuò)一題甚至全對(duì)的地步。拋棄傳統(tǒng)的一個(gè)個(gè)空思來(lái)想去去猜，小編在語(yǔ)法填空總結(jié)出了規(guī)律。小編先分析有空要填單詞的句子成分，確定要填的空是什么詞性，再看看那個(gè)要填的空后面那個(gè)單詞的詞性。通常，要填的空后是名詞，要填的一般是定冠詞a 或者 the;要填的空前后面是分別兩個(gè)句子，要填的一般是從句的連接詞等等
第三，作文的提升。
作文是由句子組成的，小編的作文是從句式突破的。小編把每份試卷答案的范文的好句式都背下來(lái)，在遇到相近的作文，引用相關(guān)的句式。作文是靠句式拿分的，用不同的句式，會(huì)讓老師覺(jué)得這個(gè)學(xué)生文采很好，自然老師就會(huì)給出高分。小編沿用這個(gè)方法，有一次基礎(chǔ)作文拿了14分，最后寫(xiě)作也拿了22分!
最后，當(dāng)然是不斷地做英語(yǔ)試卷，不斷復(fù)習(xí)你積累的生詞，不斷背英語(yǔ)句式，不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)啦!總之，就是要保持你的做英語(yǔ)的感覺(jué)，只要你從英語(yǔ)上獲得了進(jìn)步的感覺(jué)，你就會(huì)很有動(dòng)力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)啦!
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