很多孩子學(xué)習(xí)不好，歸根結(jié)底是沒(méi)有好的記憶方法，世界級(jí)教育家們都說(shuō)，學(xué)習(xí)就是記憶，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)孩子面臨考試時(shí)，都是別無(wú)選擇的去背誦知識(shí)點(diǎn)，有的孩子背公式，有的孩子背字詞，有的孩子背英語(yǔ)單詞等等。但這樣是沒(méi)有用的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生記憶方法大全，作進(jìn)一步的講解，希望孩子們能從中得到啟發(fā)。

　　幾種行之有效的小學(xué)生記憶力訓(xùn)練方法

　　(1)、積極暗示法. 許多人之所以記憶力不佳，是由于對(duì)自己的記憶力缺乏自信。在面對(duì)一個(gè)要記的材料時(shí)，這些人常常想：``多難記啊!``，``這么多，我能記住嗎?``這種想法是提高記憶力的最大障礙。

　　美國(guó)心理學(xué)家胡德華說(shuō)：``凡是記憶力強(qiáng)的人，都必須對(duì)自己的記憶充滿信心。``要想樹(shù)立起這種信心就要進(jìn)行積極的自我暗示，經(jīng)常在心中默念：``我一定能記住!``當(dāng)你對(duì)能否記住缺乏信心時(shí)，也可以回憶自己過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)，如``我曾在全班各科考試成績(jī)排前五名``、``我小學(xué)的時(shí)候就能背許多唐詩(shī)``。當(dāng)這些過(guò)去良好的記憶形象再次浮現(xiàn)時(shí)，會(huì)增強(qiáng)你``一定能記住``的信心。

　　(2)、精細(xì)回憶法. 我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了很多東西，卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。

　　經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。比如：回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什么?門(mén)窗朝哪開(kāi)?家具都擺放在哪里?墻上掛有哪些裝飾品?暖氣片和電燈開(kāi)關(guān)在什么地方?等等。要回憶得盡量完整無(wú)缺。當(dāng)你再次回到房間時(shí)，檢查一下你遺漏了什么。

　　想一想1小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們?cè)谝黄鸲颊f(shuō)了什么?那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣?你如何向別人描述他的長(zhǎng)相?

　　回憶一下你最近看過(guò)的電視電影，電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。

　　回憶一下你童年的伙伴，你們?cè)谝黄鸲甲鲞^(guò)什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?

　　(3)、奇特聯(lián)想法. 聯(lián)想是促進(jìn)記憶的一種方式。比如，我們遇到一個(gè)生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會(huì)叫。羊怎么叫``咩……``字義出來(lái)了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。

　　奇特聯(lián)想是聯(lián)想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定奇特古怪的聯(lián)想，從而幫助記憶。比如，要想記住``狗--自行車``這對(duì)詞，我們可以想象``狗騎著自行車在馬路上逛來(lái)逛去``。有人要記``火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹(shù)、高粱``共十個(gè)詞，他形成如下奇特聯(lián)想：一個(gè)人登上了高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上飄來(lái)一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著一門(mén)大炮，大炮的炮筒里打出來(lái)一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著6門(mén)大炮，大炮的炮筒里打出來(lái)一只鴨梨，鴨梨打進(jìn)黃狗的嘴里，黃狗像一道閃電，迅速地路過(guò)街道，爬上一棵老松樹(shù)，咬住了老松樹(shù)上長(zhǎng)著的一棵高粱。

　　(4)、限時(shí)強(qiáng)記法. 在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。比如：在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字：　　　　141592653589793238462643383279;

　　在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名;

　　在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。

　　(5)、記憶保健操. 在頭頸后部找到``天柱``、``風(fēng)池``二穴，將兩手交叉于腦后，用拇指的指腹腔按壓這兩個(gè)穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然后將拇指移開(kāi)，按壓5至10次后，會(huì)感到頭腦清醒。

　　小學(xué)生記憶方法加強(qiáng)版

　　一、聯(lián)想記憶法：

　　什么是聯(lián)想記憶法呢?顧名思義，就是給一個(gè)即將要記住的知識(shí)點(diǎn)，做出一個(gè)合理的聯(lián)想方案。比如，“男人”中的“男”字，我們可以理解為，一個(gè)人在田里種田，要彎下腰，而且舊社會(huì)都是男耕女織的，所以就很容易的記下了這個(gè)字，并且還要明白男人是家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力，后來(lái)引申為，男人是家里的頂梁柱，要支撐一個(gè)美好的家庭，哪怕累彎了腰。

　　二、再現(xiàn)記憶法：

　　我們?cè)诘谝稽c(diǎn)中講解了聯(lián)想記憶法，其實(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多知識(shí)點(diǎn)，不適合用聯(lián)想記憶法，比如英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文古文的背誦等。那怎么辦呢?這時(shí)就要用到再現(xiàn)記憶法了，什么是再現(xiàn)記憶法呢?舉個(gè)例子，你找個(gè)人，盯著他看半個(gè)小時(shí)，然后等一個(gè)月后，讓你說(shuō)出這個(gè)人的特征，我想誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但是我們換個(gè)方案，這個(gè)人，每天讓你盯著看一分鐘，一個(gè)月后，還是半個(gè)小時(shí)，我想個(gè)人就想印在了你的腦海中一樣，你能說(shuō)出他的任何特征，再熟悉不過(guò)了。為什么會(huì)是這樣的結(jié)果呢? 就像吃飯一樣，對(duì)于同一個(gè)事物，人的記憶中樞不會(huì)記的很清楚，就像吃飯，一頓吃的太多，胃會(huì)受不了。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連續(xù)出現(xiàn)，大腦也不會(huì)接受的，那么聯(lián)想記憶法，大腦為什么會(huì)接受呢，是因?yàn)槟惆岩粋€(gè)點(diǎn)，變成了很多點(diǎn)，就像公安局里，對(duì)于一個(gè)判斷，給出了多個(gè)證據(jù)時(shí)，判斷就是正確的，所以人的大腦，往往都是根據(jù)科學(xué)在判斷所有的事物，我們要順著它，就會(huì)有很高的效率了。那么學(xué)生面對(duì)復(fù)雜而且眾多的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該怎么辦呢?就要合理的運(yùn)用大腦，能進(jìn)行聯(lián)想記憶的，就要科學(xué)的給出聯(lián)想方案，實(shí)在不能聯(lián)想的，就要利用再現(xiàn)記憶法，每天記十個(gè)單詞，每天把所學(xué)的古文復(fù)習(xí)一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，就有了單詞量，提高了英語(yǔ)水平。而且難于記憶的古文也會(huì)記得很清楚了。