小學(xué)生背英語(yǔ)單詞的好方法
小學(xué)生背英語(yǔ)單詞的好方法
如今讀小學(xué)的孩子都要開(kāi)始大量背單詞了，正確快速的背單詞是小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基本功，那有什么用正確記憶單詞的方法呢?下面就由學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你小學(xué)生背英語(yǔ)單詞的方法，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)生背英語(yǔ)單詞的方法
讀音記憶：
英語(yǔ)是拼讀語(yǔ)言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫(xiě)出來(lái)。因而，只要讀音讀準(zhǔn)了，大部分單詞是比較容 易根據(jù)讀音拼寫(xiě)出來(lái)。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，先單詞的讀音讀準(zhǔn)，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時(shí)重點(diǎn)記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因?yàn)檩o音字母的讀 音比較簡(jiǎn)單，基本上同字母的音標(biāo)相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同 的發(fā)音。因而記單詞時(shí)，先把單詞讀準(zhǔn)，然后再仔細(xì)看是哪個(gè)元音或字母組合發(fā)這個(gè)音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。
分類記憶：
記憶單詞時(shí)，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進(jìn)行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。
整體記憶：
在學(xué)漢字時(shí)，我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來(lái)整體記憶。在記英語(yǔ)單詞時(shí)，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個(gè)字 母看作一個(gè)整體來(lái)記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。
聯(lián)想記憶：
英語(yǔ)的一部分單詞和漢語(yǔ)一樣，起源于像形，每個(gè)字母都有其代表的含義。如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 (l)，“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把ee看成樹(shù)葉。“eye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子。“banana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。讓學(xué)生記住字母的像形，就可以解決不認(rèn)識(shí)單詞的問(wèn)題。(英語(yǔ)作文)
加法記憶：
在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過(guò)的單詞記憶。像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
比較記憶：
有些單詞的詞形十分相近。在記憶時(shí)可采用比較的方式找出不同點(diǎn)，著重進(jìn)行記憶，這樣，既容易記住，又不會(huì)將單詞搞混。如:
1)英漢比較如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,
2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音詞的比較如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
感官記憶：
根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。小學(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚 少。記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過(guò)實(shí)物、 卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun,moon,star等單 詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，還可以用游戲的方式(如“找朋友”“連連看”等)來(lái)加以鞏固。讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)，在“趣”中練，是小學(xué)生識(shí)記單詞的一條捷徑。
復(fù)習(xí)記憶：
對(duì)于單詞的強(qiáng)化，要及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到75%，以后的遺忘速度開(kāi)始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞。鞏固所學(xué)單詞。
適合小學(xué)生背單詞的有效方法
1.用軟件背
新時(shí)代有新的方法，天天對(duì)著書(shū)本難免會(huì)枯燥，科技力量也不能忽視，像能快速背單詞的專業(yè)軟件：每個(gè)單詞都配有相應(yīng)的句子、真人發(fā)音、聯(lián)想記憶法、圖片、動(dòng)畫(huà)、小游戲……這些功能足以讓學(xué)生牢記單詞，并鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情!
2.韻律，兒歌記憶
在教字母的時(shí)候，有ABC字母歌，在教數(shù)字的時(shí)候有數(shù)字歌，在教水果的時(shí)候有水果歌，在教學(xué)過(guò)程中多應(yīng)用兒歌或者自編韻律，強(qiáng)化學(xué)生記憶。
3.音標(biāo)
這個(gè)方法能夠快速記住單詞發(fā)音，英語(yǔ)當(dāng)中有48個(gè)音標(biāo)，平時(shí)多積累。音標(biāo)就像漢語(yǔ)讀音，記住拼音就會(huì)認(rèn)識(shí)漢字，記住音標(biāo)，就能根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼寫(xiě)單詞。
4.詞根
例如sad 悲傷，sadly 副詞，主要用來(lái)修飾動(dòng)詞。
5.象形法
例如eye 就可以看做兩只e 是眼睛，y 是鼻子。
6.比較法
通過(guò)對(duì)比，用新詞和學(xué)過(guò)的單詞做一下對(duì)比，加強(qiáng)記憶和理解，也能夠更好的記住單詞。
小學(xué)生高效記單詞的好方法
加深第一印象
有意去記一個(gè)單詞,可以輕松使這個(gè)單詞記住5-10分鐘,如果用不同的方法去記住單詞的音形義和它的用法，加深第一印象,則對(duì)這個(gè)單詞的已經(jīng)回保持更長(zhǎng)的時(shí)間,比如:
a.做到讀音正確,要充分認(rèn)識(shí)詞的讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系，如four和for同音不同形.
b.注意新舊單詞的關(guān)系,盡量使新詞與學(xué)過(guò)的舊詞建立聯(lián)系,這種聯(lián)想記憶是非常有效的,因?yàn)槿说拇竽X記憶是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想模式,， 比如你學(xué)習(xí)fine時(shí),就可以聯(lián)想到good、well、nice這三個(gè)單詞,你可以使用酷兔詞典進(jìn)行在線查詢某個(gè)單詞的同義詞.
c.運(yùn)用實(shí)物或者形象思維.比如學(xué)basketball、football、volleyball這三個(gè)詞時(shí),你可以做拋出這三個(gè)球不同姿勢(shì),腦子里想象這些球在地上蹦跳,在空中劃出美麗弧線的影像,這樣,印象會(huì)非常深刻.
2結(jié)合句型掌握單詞的用法
要記住單詞的意義，在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)可以充分利用有意識(shí)記憶加強(qiáng)理解,由于接觸的單詞量不是很大,這個(gè)階段背單詞不是很難,但是,隨著你的詞匯量的增加,你會(huì)意識(shí)到,英語(yǔ)單詞的一詞多義非常多,意義抽象的詞開(kāi)始增多,很多單詞你必須放到句子中去理解,所以你必須掌握第二種方法,就是結(jié)合句型掌握單詞的用法.
結(jié)合句型掌握單詞的目的是用,只有會(huì)用才能真正牢記不忘。應(yīng)該做到詞不離句.句不離文.不僅記住了詞的音、形、義，也記住了用法。
3注意歸納、總結(jié)和及時(shí)復(fù)習(xí)
很多人都希望背單詞一次就可以永遠(yuǎn)記住,但是很難一次學(xué)習(xí)就把單詞徹底記住,因?yàn)槿说拇竽X喜新厭舊,每天必須丟掉無(wú)數(shù)垃圾信息,才能保持頭腦清醒,如果你想記住單詞,那么請(qǐng)不要讓大腦認(rèn)為這些單詞是垃圾信息,如何做? 一定要靠及時(shí)復(fù)習(xí)。所渭及時(shí)復(fù)習(xí).就是在將忘未忘時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提醒我們的大腦,告訴它,喂,這是有用的,我以后還要用到它,這就是最省勁、效果好的復(fù)習(xí)單詞的方法。
4復(fù)習(xí)可以有以下兩種方式
a.聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)單詞既能復(fù)習(xí)單間的音又能復(fù)習(xí)單詞的詞形.這是常用的復(fù)習(xí)方法,每學(xué)過(guò)一課之后.就把全課的生詞都聽(tīng)寫(xiě)一遍。之后做個(gè)累計(jì).看哪些是容易寫(xiě)錯(cuò)的.并采取補(bǔ)救方法。
b.形式單一的重復(fù)復(fù)習(xí)會(huì)讓你產(chǎn)生厭倦情緒。所以 除了聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)力練習(xí)外，還可以采用填空、找同義詞、反義間、翻譯等方式來(lái)練習(xí)。
c.運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)詞法的知識(shí)如我們學(xué)過(guò).一ful，一less.一ly，一ness分別是形容詞、副詞、名i畝J的后綴.那么看到use. 就可以寫(xiě)出useful， useless， usefully， uselessly.Usefulness. Uselessness.
看過(guò)“小學(xué)生背英語(yǔ)單詞的好方法”的人還看了：