高三學(xué)生應(yīng)怎樣準(zhǔn)備期末考試

時(shí)間：2017-12-15 18:01:59 羽彤 1138由分享

　　高三學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)了，期末考試就是對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)初步檢查，這對(duì)于高三學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足有非常重要的意義。那么高三的學(xué)生該怎么去備戰(zhàn)期末考試呢?下面就和小編一起往下看看吧!

　　高三學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)方法

　　第一，一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

　　第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

　　而且，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

　　第三，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計(jì)劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。

　　第四，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。

　　高三期末考試家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)的方法

　　一、多說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話

　　成績(jī)優(yōu)秀的孩子寫(xiě)下這次很好希望保持等，成績(jī)一般的寫(xiě)繼續(xù)努力希望下次考得更出色等成績(jī)不好的更要鼓勵(lì)了：這次沒(méi)考好希望找出原因好好學(xué)習(xí)，下次考出的成績(jī)有所提高等都…我也是新老師見(jiàn)笑了.希望你喜歡!

　　二、寫(xiě)出對(duì)孩子下學(xué)期的期望

　　如果孩子這學(xué)期表現(xiàn)很好，期末考試成績(jī)也很理想，你就可以在上面寫(xiě)一點(diǎn)表?yè)P(yáng)的話，但也不要太多了，最后最好也寫(xiě)幾句讓孩子“更上一層樓”或者“請(qǐng)老師關(guān)注一下他(她)”等等。如果不理想，你就可以寫(xiě)“這學(xué)期孩子考的不怎么理想，但我認(rèn)為他(她)會(huì)努力的，請(qǐng)老師多多督促他(她)”等等的話?；蛘哒f(shuō)“希望孩子繼續(xù)努力，加油!”

　　影響期末考試成績(jī)的因素

　　高三復(fù)習(xí)講究對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的掌握，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常重要，浮躁和僥幸心理都從側(cè)面反映你的復(fù)習(xí)情況有問(wèn)題，尤其是有的同學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好就安慰自己：“也許不會(huì)考到，即使考了也就一兩分，沒(méi)有關(guān)系”，“事實(shí)上，好的成績(jī)?nèi)珌?lái)自一分一分的積累”，“漏洞多了，總有一天會(huì)底氣不足，影響應(yīng)試狀態(tài)”。除了知識(shí)的掌握程度，還有那些因素影響考試成績(jī)呢?

　　實(shí)際水平：和高三學(xué)生對(duì)某科知識(shí)的概念、原理、公式、題型的掌握程度有關(guān)，也和平日習(xí)題訓(xùn)練的熟練程度有關(guān)。

　　除了高三學(xué)生的實(shí)際水平，考試規(guī)范性的影響最大(正負(fù)35分)。做大題時(shí)，解題步驟不規(guī)范，不畫(huà)圖或者畫(huà)圖很小、很模糊，審題過(guò)程很隨意，都會(huì)造成解題思路的問(wèn)題。

　　考題適應(yīng)性(5-10分)：高考題有其特殊的出題模式，通過(guò)加強(qiáng)當(dāng)?shù)貧v年高考真題的反復(fù)練習(xí)，可以減少這方面的影響。高考題每個(gè)高三學(xué)生肯定都做過(guò)，但很多問(wèn)題不是做一次兩次就能解決的。相反，只有通過(guò)反反復(fù)復(fù)的揣摩總結(jié)后才有可能消化高考題的出題特性。

　　臨場(chǎng)心理發(fā)揮的影響，可以占到10分;

　　選擇題盲答偶然性可以占到5-10分;

　　批改老師偶然因素可以占到2-5分。