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快速提升寫(xiě)作水平的技巧

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  得語(yǔ)文者得高考,得作文者得語(yǔ)文。這是“高考界”的共識(shí)。但是,現(xiàn)在開(kāi)始距離高考不足20天了,作文還有什么辦法提升嗎?接下來(lái)小編為大家介紹快速提升寫(xiě)作水平的技巧,一起來(lái)看看吧!

  語(yǔ)文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),但今天的應(yīng)試教育體系下,語(yǔ)文也變成了沒(méi)完沒(méi)了的刷題,并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,并沒(méi)有刷出好的效果。尤其是高考作文,通常做法是猜題測(cè)題套題,濫用好詞好句名人名言,而通篇內(nèi)容空洞,虛情假意。這樣的作文,即使“不離題”,也只能拿到中等的分?jǐn)?shù)。高考一分只差就會(huì)痛失名校,這樣的“中等”作文,在參加高考時(shí)完全不行。

  語(yǔ)文的客觀題,通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了,基本合格的學(xué)生,大多知道王維王摩詰李白李太白,丟分通常是課文以外的知識(shí)沒(méi)法答出來(lái)。這些我們不講。

  而70分的作文,則是難以把握的重中之重。滿分要靠命,不能亂追求。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線,語(yǔ)文分?jǐn)?shù)就很高了。

  如果深入了解“一本書(shū)、一名作家、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫(xiě)作法,你真的很有可能寫(xiě)出滿分高考作文。對(duì)于初中生、小學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)方法也非常有效,可以說(shuō)更加有效。

  豐富有效的閱讀,是中小學(xué)生寫(xiě)出好作文的核心基礎(chǔ),丟開(kāi)閱讀談寫(xiě)作的都是耍流氓。但如果在小學(xué)、初中里讀書(shū)比較少,積累不夠多,到了高中階段怎么辦?具體的做法是:

  1、找一本你最喜歡的書(shū),精讀。讀過(guò)了沒(méi)關(guān)系,再讀兩遍。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,我建議她再讀兩遍,然后找英文原版讀一遍。并且要對(duì)法國(guó)大畫(huà)家高更的人生有個(gè)了解,看看他的畫(huà)和他的相關(guān)傳記。

  2、了解英國(guó)作家毛姆的人生和他的其他作品,有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及游記《在中國(guó)的屏風(fēng)上》等。毛姆曾不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),去四川成都拜見(jiàn)一個(gè)拖著大辮子的中國(guó)老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情。

  3、了解毛姆所處的時(shí)代,對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,知道個(gè)大概。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么,第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么。還有,他同時(shí)代的作家如英國(guó)的蕭伯納、德國(guó)的托馬斯·曼、法國(guó)的安德烈·紀(jì)德等,他們都在干什么。那個(gè)時(shí)代的中國(guó),還有怪人辜鴻銘等,凡是毛姆知道的、認(rèn)識(shí)的,都可以略微了解,明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí)。

  在深入閱讀《月亮與六便士》之后,你在寫(xiě)作文時(shí),就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來(lái)充實(shí)內(nèi)容了。比如,某年廣東的作文題目是“心靈中閃過(guò)微光”,題目不佳,很抽象,很難寫(xiě)好。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容,可以這么說(shuō),“當(dāng)法國(guó)畫(huà)家高更離開(kāi)繁華而喧囂的巴黎,來(lái)到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí),他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪。就在那里,他碰到了一個(gè)塔希提姑娘。在塔希提島上,他度過(guò)了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”

  如此類(lèi)推,無(wú)論什么作文題,都可以套用。

  對(duì)中國(guó)考生,通常來(lái)說(shuō)最好的選擇是“四大名著”,因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過(guò),沒(méi)讀過(guò)的也肯定知道(沒(méi)讀過(guò)四大名著的語(yǔ)文老師?哼哼!不配當(dāng)語(yǔ)文老師),因此,你在高考作文時(shí),恰當(dāng)?shù)匾?ldquo;四大名著”的內(nèi)容時(shí),他們都會(huì)知道,很容易讓他們產(chǎn)生親切感。

  上海特級(jí)語(yǔ)文教師余黨緒說(shuō),他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,了如指掌,說(shuō)什么都知道,寫(xiě)作文時(shí),無(wú)論什么題目都能繞到《水滸傳》上。因此他的作文說(shuō)理時(shí)很有邏輯,資料很有說(shuō)服力。高考時(shí),這位同學(xué)寫(xiě)出了滿分作文。

  如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍,在寫(xiě)作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?,并邏輯合理,即使不能滿分,也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),確保語(yǔ)文的考試在優(yōu)秀級(jí)別,就可以于考試中,立于不敗了。

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