家長好面子催熱“復(fù)讀潮” 教育界人士提醒并非人人適合來年再戰(zhàn)，應(yīng)充分尊重孩子的意愿。接下來小編為大家分析一下，一起來看看吧!

　　復(fù)讀，不是誰都適合

　　從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，這句話看似套話，要真正做到卻實(shí)屬不易。長寧區(qū)教育局局長姚期認(rèn)為，對已經(jīng)盡了力或潛力一般的考生來說，無論是從效果上還是從時間上看，“復(fù)讀”都是失大于得。

　　按照本市教育行政部門規(guī)定的中考報考條件，18周歲以下的往屆初中畢、結(jié)業(yè)生均可報考本市高中階段學(xué)校。但這不代表每個“線下生”都適合明年再去考高中。上南東校校長沈飛認(rèn)為，有幾類學(xué)生比較適合“復(fù)讀”：一是平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，這次考試因意外原因而發(fā)揮失常的;二是具有學(xué)習(xí)潛力，只是領(lǐng)悟時為時已晚，準(zhǔn)備時間不充裕的;三是臨考時身體欠佳，造成成績非正?；碌?。

　　沈飛說，能不能“復(fù)讀”，可用這次中考成績作參照系，分?jǐn)?shù)接近今年高中錄取控分線的，就相對比較適合，再考的成功幾率也相對會高。

　　抉擇，兩種情形最糾結(jié)

　　在“復(fù)讀”的大軍中，有兩類考生最糾結(jié)：一類是中考成績已過“資格線”但沒到“理想線”，進(jìn)不了心儀的學(xué)校;另一類是“線下生”，沒有取得“入場券”。前者屬于要博一個好學(xué)校，是好中選優(yōu);后者則是爭取過線，博一個資格。由于處境不同，他們對復(fù)讀的期望值也不同。

　　“復(fù)讀”究竟好不好?似乎難有定論。不少家長盡管在為孩子“復(fù)讀”千方百計地聯(lián)系學(xué)校，但他們對自己的選擇信心不足。“‘復(fù)讀’是一把‘雙刃劍’，完全因人而異。”田園高級中學(xué)校長陸振權(quán)說。根據(jù)以往的成功率，通過“復(fù)讀”實(shí)現(xiàn)預(yù)想目標(biāo)的學(xué)生并不很多。華東師大附屬楓涇中學(xué)校長陸旭東分析道， “復(fù)讀”是再讀一遍初三，從表面上看，好像能“溫故而知新”，可實(shí)際并非如此，教科書不是多讀一遍就能產(chǎn)生雙倍效應(yīng)的，考試也一樣，不是后一次考試就一定比上一次考得好，不是多考就能考好的，因?yàn)榭碱}變了，人的心態(tài)也在變。顯然，“復(fù)讀”不一定會有“復(fù)加”的效應(yīng)。

　　心態(tài)，一個觀念最要緊

　　在選擇“復(fù)讀”的聲音中，往往是家長的分貝比孩子大。目前，有不少家長把讀高中當(dāng)作孩子的唯一出路，一味要求孩子“復(fù)讀”，甚至認(rèn)為不進(jìn)高中或不進(jìn)名牌高中，就沒有出息。

　　與這樣的想法相對應(yīng)的是，“復(fù)讀”的人數(shù)近年來有上升趨勢。本市某所專門提供“復(fù)讀”的學(xué)校，其辦班規(guī)模也有擴(kuò)大的趨勢。而在這股“復(fù)讀熱”中，家長的觀念和心態(tài)起到了催化作用。

　　一些教師指出，除了考慮學(xué)生成績因素之外，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，家長一味“逼迫”，反而會適得其反，既浪費(fèi)時間和精力，又會耽誤孩子的前程。 特級校長、明珠小學(xué)校長倪中華認(rèn)為，是否讓孩子“復(fù)讀”，家長不能單憑主觀意志，而應(yīng)從孩子實(shí)際情況出發(fā)，因?yàn)?ldquo;復(fù)讀”并非是人人管用的“妙招”。他認(rèn)為，孩子的心愿主導(dǎo)著學(xué)習(xí)的過程和效應(yīng)。因此，家長樹立正確的觀念十分重要，應(yīng)從孩子全面、持續(xù)成長的大局考慮，別為了面子而逼迫孩子，家長一定要從容淡定，才可能應(yīng)對自如。

　　理智選擇復(fù)讀學(xué)校

　　如果選擇了“復(fù)讀”，那么接下來選擇學(xué)校也很關(guān)鍵。按規(guī)定，學(xué)生“復(fù)讀”是不能回到原來初中學(xué)校，像”留級”一樣再讀一年，也不能“借讀”到其他初中學(xué)校，那么更多的是在社會上提供的教育機(jī)構(gòu)中選擇。市教委有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，目前社會辦的“復(fù)讀班”很多，有關(guān)廣告更是鋪天蓋地，但良莠不齊。因此，“復(fù)讀”宜權(quán)衡再三，學(xué)校選擇更宜審視比較，考生和家長要多長一份心眼。總之，“復(fù)讀”不可感情用事，應(yīng)謹(jǐn)慎理智為上。