讀書技巧中的英語閱讀技巧
英語既是一種外國(guó)語言,也是讀書學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的一門功課,在學(xué)習(xí)英語閱讀技巧時(shí)便應(yīng)"眼心耳手口"五部并用,也就是說眼睛看,心里記,手要寫,口要念,耳要聽。在這里,學(xué)習(xí)啦小編告訴大家,要掌握讀書技巧中的英語閱讀技巧就要不斷的重復(fù)學(xué)習(xí),練習(xí)。
?。ㄒ?重視英語詞匯和習(xí)慣用法的積累
美國(guó)語言學(xué)家Driller (1978)根據(jù)詞匯統(tǒng)計(jì)特征指出:如果我們認(rèn)得25個(gè)最常見的英文單詞,平均每頁紙上的詞我們會(huì)認(rèn)得33%;如果認(rèn)得135個(gè)常用詞,則為50%;如果認(rèn)得2500個(gè),則為78%;如果認(rèn)得5 000個(gè),則為80%;一旦記得10 000個(gè),可達(dá)92%??梢?,閱讀能力的高低和詞匯量的大小是分不開的,目前大部分學(xué)生的詞匯量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那么怎樣才能提高學(xué)生的詞匯量呢?
1. 構(gòu)詞記憶法
據(jù)估計(jì),英語詞匯有100萬到120萬,但大部分單詞是由構(gòu)詞法構(gòu)成的。構(gòu)詞法包括派生、合成和轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中,讓學(xué)生掌握常用的前綴(un/dis/im/il /super.)、后綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法,就可以根據(jù)已知詞猜出它的派生詞,從而達(dá)到擴(kuò)大詞匯的目的。如:前綴super 有超過,超越的含義,就可以猜出supermarket (超級(jí)市場(chǎng))supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超級(jí)明星)等詞的含義。。
2. 聯(lián)想記憶法
由一個(gè)詞聯(lián)想到和它有關(guān)或無關(guān)的詞,如看到live vi 生活,聯(lián)想到其他詞性及用法,如,直播的、活的等詞義。
3. 廣泛閱讀記憶法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 這句名言道出了閱讀和詞匯量的關(guān)系。要有流利的閱讀,就必須有豐富的詞匯。大量的閱讀可以豐富你的詞匯。
(二) 牢固掌握語法知識(shí)
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜,語法知識(shí)在閱讀中的作用已經(jīng)突顯出來。如在閱讀中遇到另人費(fèi)解的長(zhǎng)句、難句,就可以借助語法,對(duì)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?,搞清各部分的關(guān)系,從而準(zhǔn)確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個(gè)詞中包含了主語從句,賓語從句、并列句和破折號(hào)連接的附加說明等多種關(guān)系。其中并列句中又有復(fù)合句,復(fù)合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清,才能掌握其意思。
(三)積累一定的文化背景知識(shí)和生活知識(shí)
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識(shí),還要有一定的文化背景知識(shí)和生活知識(shí)。例如在NMET2003的閱讀理解A篇,該篇選材涉及地理,介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands,一個(gè)為Guinness Book of Records 所認(rèn)定的Tristan da Cunha;另一為復(fù)活島(Easter Island)文章中出現(xiàn)了較多的專有名詞,對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)不足的同學(xué)會(huì)形成干擾,而對(duì)于那些對(duì)Easter Day 等背景知識(shí)了解的同學(xué),相對(duì)就會(huì)好些。另外在C篇中,出現(xiàn)了書刊號(hào),如果熟悉這些,就會(huì)減少好多閱讀困難。
(四)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,掌握有效的閱讀技巧
要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,就要求平時(shí)多朗讀,背誦精彩段落和文章,以培養(yǎng)語感。另外,有的同學(xué)在閱讀時(shí)出聲讀、點(diǎn)讀或回讀,這些不良習(xí)慣都會(huì)影響閱讀速度和對(duì)文章的理解。
所以要克服這些不良習(xí)慣,作到不回讀,不聲讀,不點(diǎn)讀等。只有這樣,閱讀速度才能加快,理解的準(zhǔn)確率才能提高。