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五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法簡(jiǎn)介

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五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法簡(jiǎn)介

  語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1、知識(shí)復(fù)習(xí)范圍

  1)識(shí)字與寫字

  2)鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力,能看拼音讀詞語(yǔ)、讀句子。

  3)復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。

  4)寫字練習(xí),行款整齊,有—定的速度。

  2、詞

  1)能用常用的詞組詞語(yǔ),會(huì)用其中詞語(yǔ)造句,能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。

  2)注意積累詞語(yǔ),如成語(yǔ),好詞等。

  3、句

  1)能聯(lián)系生活實(shí)際理解句子,說(shuō)出句子含義

  2)掌握句子不同的表達(dá)方法,體會(huì)句子的感情色彩。

  3)進(jìn)行改病句練習(xí)

  4)明確句子之間的關(guān)系。(如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等)

  4、閱讀

  1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字

  2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課二之中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

  3)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

  4)閱讀文章,能理解主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。

  5、作文

  1)學(xué)會(huì)觀察周圍事物豐富自己見聞,積累寫作素材。

  2)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

  3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

  4)能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  5)會(huì)修改自己的習(xí)作,做到語(yǔ)句通順,有條理,行款.正確,書寫規(guī)范、整潔。

  二、能力

  通過(guò)復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。

  在原有的基礎(chǔ)上,提高其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀寫作能力。

  三、方法

  先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

  單元復(fù)習(xí)

  基礎(chǔ)知識(shí)方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進(jìn)行,在單元復(fù)習(xí)中進(jìn)行歸類。將基礎(chǔ)知識(shí)分為生字詞強(qiáng)化(如對(duì)“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強(qiáng)化),形近字同音字紐詞<如弛--馳,蹋--踏等較易混淆的字),多音字(如“嘩”hua—hu6)區(qū)分組詞,正音(對(duì)常錯(cuò)讀音的糾正,如粗糙cao,zao),積累運(yùn)用的”讀讀背背”內(nèi)容(會(huì)背誦,會(huì)正確書寫,能在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用),背誦內(nèi)容(達(dá)到會(huì)背、會(huì)寫的地步)。閱讀力‘面的復(fù)習(xí)每單元有側(cè)重,一單元是了解表達(dá)順序、抓住事物特點(diǎn)、體會(huì)作者的表達(dá)方法;二單元是體會(huì)句子含著的意思;三單元在體會(huì)句子含著的意思的基礎(chǔ)上,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;四單元的閱讀重點(diǎn)是讀文章想畫面,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式:五、六單元是閱讀要有一定速度:七單元繼續(xù)訓(xùn)練閱讀要有一定速度,并領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式:八單元是提高閱讀速度,領(lǐng)悟表達(dá)方式。

  單元作文的內(nèi)容及重點(diǎn)是:一單元寫校園中的一處景物,訓(xùn)練學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察,并抓住事物特點(diǎn);二單元是寫自己尊敬、佩服的一個(gè)人,要抓住典型事例,刻畫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),體現(xiàn)人物的品格;三單元是寫讀后感,要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際、課外閱讀來(lái)加深對(duì)閱讀作品的感受;四單元內(nèi)容不限,激發(fā)學(xué)生寫的欲望,盡情表達(dá);五單元是縮寫,明確縮寫的方法:要減少篇幅,所適當(dāng)?shù)母膶懀毫鶈卧窍胂笞魑?rdquo;未來(lái)的……”要有創(chuàng)造性、新奇有趣,描寫具體:七單元是寫”我學(xué)會(huì)了……”就是把自己在學(xué)會(huì)某種技能的過(guò)程中的感受寫下來(lái),把過(guò)程寫具體,要寫清楚自己的體驗(yàn)、感受,表達(dá)真情實(shí)感:八單元是寫家鄉(xiāng)的變化,在學(xué)生收集了大量資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中資料,來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,要有一定順序,內(nèi)容要具體。

  歸類復(fù)習(xí)

  一、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。

  方法:以出卷檢測(cè)并強(qiáng)化重點(diǎn)的方式來(lái)復(fù)習(xí)。

  多音字組詞、成語(yǔ)、

  二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章,準(zhǔn)確概括其主要內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的含義,體會(huì)文章中心,理解寫法上的特點(diǎn)。

  方法:按寫景、寫人、記事、說(shuō)明文四類課外閱讀材料為訓(xùn)練范例,做講寫人記事:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,詳略得當(dāng),善于抓住人物動(dòng)作、理、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,以突出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。

  讀后感:能就主要內(nèi)容或重點(diǎn)詞句明確感點(diǎn),聯(lián)系生活實(shí)際、課外閱讀等談體會(huì)。

  想象文章:內(nèi)容富有創(chuàng)新,想象大膽而合理。

  方法:1、優(yōu)秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來(lái)賞析)

  2、修改自己以前所寫的文章,個(gè)別差生重新寫。

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