初三人教版語文復習資料

　　好的復習資料會帶來高效的復習效果，下面是學習啦小編整理的初三人教版語文復習資料，希望對您有用。

　　初三語文復習資料一

　　一、指出下列句子中的通假字并解釋。

　　1、發(fā)閭左適戍漁陽 通 ， 意思： 。

　　2、為天下唱 通 ，意思： 。

　　3、固以怪之矣 通 ，意思： 。

　　4、將軍身被堅執(zhí) 通 ，意思： 。

　　5、故不錯意也 通 ， 意思： 。

　　6、倉鷹擊于殿上 通 ， 意思： 。

　　7、欲信大義于天下 通 ， 意思： 。

　　8、自董卓已來 通 ，意思： 。

　　9、爾來二十有一年矣 通 ，意思： 。

　　二、解釋以下多義詞在不同句子中的意思。

　　1、茍 2、次

　　(1)茍富貴 ( ) (1)陳勝吳廣皆次當行 ( )

　　(2)故不為茍得也 ( ) (2)又間令吳廣之次所旁從祠中( )

　　3、度 4、數

　　(1)道不通，度已失期 ( ) (1)扶蘇以數柬故 ( )

　　(2)萬里赴戎機，關山度若飛 ( ) (2)然數年恒不一見 ( )

　　5、憐 6、就

　　(1)楚人憐之 ( ) (1)此人可就見 ( )

　　(2)可憐白發(fā)生 ( ) (2)自是指物作詩立就 ( )

　　7、用 8、誠

　　(1)遂用猖獗 ( ) (1)此誠不可與爭鋒 ( )

　　(2)賢能為之用 ( ) (2)誠如是，則霸業(yè)可成 ( )

　　9、所以 10、遺

　　(1)此殆天所以資將軍( ) (1)是以先帝簡拔以遺陛下 ( )

　　(2)此先漢所以興隆也 ( ) (2)鄰人京城氏之孀妻有遺男 ( )

　　11、將 12、間

　　(1)上使外將兵 ( ) (1)又間令吳廣之次所旁叢祠中( )

　　(2將軍豈有意乎 ( ) (2)肉食者謀之，又何間焉 ( )

　　(3項燕為楚將 ( ) (3)在乎山水之間也 ( )

　　13、然 14、者

　　(1)吳廣以為然 ( ) (1)而君以五十里之地存者 ( )

　　(2)然則北通巫峽，南極瀟湘( )(2)更有癡似相公者 ( )

　　(3)然足下卜之鬼乎 ( ) (3)所欲有甚于生者，故不為茍得也(----

　　(4)屋舍儼然 ( ) (4)陳涉者，陽城人也 ( )

　　三、分析文言句子中劃線詞的古今意義。

　　1、卒中往往語 古： 今：

　　2、號令召三老豪杰與皆來會計事 古： 今： 。

　　3號令召三老豪杰與皆來會計事 古： 今： 。

　　4、雖然，受地于先王 古： 今：

　　5、長跪而謝之 古： ，今： 。

　　6、常跪而謝之 古： ， 今： 。

　　7、凡三往 古： 今： 。

　　8、遂用猖獗 古： ， 今： 。

　　9、此誠危急存亡之秋也 古： ， 今： 。

　　10、誠宜開張圣聽 古: ， 今： 。

　　11、未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 古： ， 今： 。

　　12、先帝不以臣卑鄙 古： ， 今： 。

　　13、由是感激，遂許先帝以驅馳 古： 今： 。

　　14、臨表涕零 古： ， 今： 。

　　四、以下文言句子中加線的詞都是有特殊的用法，請予以說明。

　　1、陳勝王 名詞作 意思為 。

　　2、置人所罾魚腹中 名詞作 意思為 。

　　3狐鳴呼日 名詞作 意思為 。

　　4、皆指目陳勝 名詞作 意思為 。

　　5、忿恚尉 用法，使----- 。

　　6尉果笞廣 名詞作 ，意思為 。

　　7、將軍身被堅執(zhí)銳 形容詞作 ，意思為 。

　　8、輕寡人與 ? 形容詞作 ，意思為 。

　　9、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 ? 名詞作 ，意思為

　　10、此皆良實 形容詞作 ，意思為 。

　　五、文言文閱讀訓練。

　　(一)、《陳涉世家》

　　二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下倡，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，故以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。

　　卒夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　1、 解釋下列語句中加線的詞的意思。

　　(1)或以為死，或以為 亡( )(2)、又間令吳廣 之 次所旁叢祠中 ( )

　　2、用現代漢語翻譯下列句子。

　　(1)、扶蘇以數諫故，上使外將兵?！咀g】

　　初三語文復習資料二

　　一、初中常見錯別字舉例

　　莫明其妙(名) 不加思索(假) 費寢忘食(廢) 再接再勵(厲)

　　變本加利(厲) 掩旗息鼓(偃) 別出新裁(心) 談笑風聲(生)

　　流光溢采(彩) 漚心瀝血(嘔) 大相經庭(徑) 不醒人事(省)

　　堅苦樸素(艱) 銳不可擋(當) 粗制爛造(濫) 鞠躬盡粹(瘁)

　　神態(tài)安祥(詳) 清?？设b(冽) 墨守陳規(guī)(成) 張燈接彩(結)

　　仰揚頓挫(抑) 甜言密語(蜜) 綠樹成陰(蔭) 反應情況(映)

　　兩全齊美(其) 打架斗歐(毆) 不可思意(議) 鬼鬼崇崇(祟)

　　抑揚鈍挫(頓) 不知所錯(措) 改斜歸正(邪) 錯落有志(致)

　　無精打彩(采) 沓無消息(杳) 痛心疾手(首) 出類拔翠(萃)

　　白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(諉) 關懷倍至(備)

　　如法泡制(炮) 英雄倍出(輩) 佳賓滿堂(嘉) 巧裝打扮(喬)

　　一張一馳(弛) 病入膏盲(肓) 好高鶩遠(騖) 破斧沉舟(釜)

　　迫不急待(及) 陳詞爛調(濫) 趁心如意(稱) 語無論次(倫)

　　相形見拙(絀) 直接了當(截) 毛骨聳然(悚) 名列前矛(茅)

　　手屈一指(首) 豐功偉跡(績) 殘無人道(慘) 挺而走險(鋌)

　　殉私舞弊(徇) 聲色俱歷(厲) 天翻地復(覆) 汗流夾背(浹)

　　聲名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(籌) 一口同聲(異)

　　因地治宜(制) 記憶尤新(猶) 貌和神離(合) 珠連壁合(璧)

　　原馳臘象(蠟) 挑拔離間(撥) 雍榮典雅(容) 原形必露(畢)

　　如火如茶(荼) 不屑置辨(辯) 披星帶月(戴) 莫不關心(漠)

　　咳不容緩(刻) 五體頭地(投) 默默無蚊(聞) 興興向榮(欣)

　　題綱挈領(提) 按步就班(部) 不記其數(計) 重巒疊障(嶂)

　　臭名招著(昭) 噪動不安(躁) 相儒以沫(濡) 見義思遷(異)

　　無機之談(稽) 踹踹不安(惴) 不可思義(議) 深惡痛極(疾)

　　懲前斃后(毖) 草管人命(菅) 來勢兇兇(洶) 循序漸近(進)

　　舉一返三(反) 委屈求全(曲) 才輸學淺(疏) 陰謀鬼計(詭)

　　大聲急呼(疾) 世外桃園(源) 消聲匿跡(銷) 故弄懸虛(玄)

　　膾炎人口(炙) 性格炯異(迥) 相題并論(提) 相輔相承(成)

　　自出心栽(裁) 舍身取義(生) 禮上往來(尚) 一鼓做氣(作)

　　蜂涌而至(擁) 變本加利(厲) 一泄千里(瀉) 重蹈復轍(覆)

　　名符其實(副) 直迷不悟(執(zhí)) 唯妙唯肖(惟) 漢牛充棟(汗)

　　朝輝夕陰(暉) 變換莫測(幻) 安然無樣(恙) 蔽帚自珍(敝)

　　萬賴俱靜(籟) 坦蕩如底(砥) 巧妙絕綸(倫) 眾志成誠(城)

　　莫明其妙(名) 害人聽聞(駭) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇)

　　弱不驚風(禁) 情不自盡(禁) 意想天開(異) 朝氣篷勃(蓬)

　　慢不經心(漫) 徇私午弊(舞) 錯手不及(措) 走頭無路(投)

　　同仇敵慨(愾) 堅苦卓絕(艱) 憂心重重(忡忡) 與日具增(俱)

　　前功盡氣(棄) 綠草如因(茵) 甘敗下風(拜 ) 無劑于事(濟)

　　濫芋充數(竽) 買櫝還株(珠) 眼花潦亂(繚) 神采弈弈(奕)

　　誓志不移(矢) 驕健如飛(矯) 眼急手快(疾) 出謀畫策(劃)

　　出奇不意(其)

　　二、中考語文容易讀錯的字

　　鏖戰(zhàn)áo 剝皮bāo 薄紙báo 蓓蕾bèilěi

　　包庇bì 麻痹bì 復辟bì 瀕臨bīn

　　針砭biān 屏氣bǐng 參差cēncī 馳騁chěng

　　鞭笞chī 踟躕chíchú 奢侈chǐ 整飭chì

　　熾熱chì 憧憬chōng 惆悵chóuchàng 躊躇chóu chú

　　創(chuàng)傷chuāng 啜泣chuò 輟學chuò 瑕疵cī

　　殲滅jiān 緘默jiān 矯正jiǎo 校對jiào

　　反詰jié 拮據jiéjū 押解jiè 痙攣jìng

　　抓鬮jiū 針灸jiǔ 狙擊jū 咀嚼jǔjué

　　沮喪jǔ 齟齬jǔyǔ 倔強juéjià

　　初三語文復習資料三

　　一.《公輸》

　　主題思想：《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動地敘述了墨子為實現自己的“非攻”主張，所表現出的艱苦實踐和頑強斗爭的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，從而說明只有把道義和實力結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。

　　這場斗爭表明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風掃地;另一方面，要從實力上作好充分準備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無借鑒意義。

　　A 字音：郢[ying] 犀兕[xi si] 黿鼉[yuan tuo] 鮒[fu]魚 文梓[zi]

　　楩[pian]楠 長[zhang]木

　　B 詞語：

　　通假詞：

　　“說”通“悅”：高興。例句：公輸盤不悅

　　“圉”通“御”：抵御。例句：子墨子之守圉

　　“距”通“拒”：抵抗。例句：子墨子九距之 “

　　詘”通“屈”：理屈。例句：公輸盤詘

　　“舍”通“捨”：放棄。例句：舍其文軒 “爭”通“掙”[zheng]：直言勸

　　古今異義：

　?、傥? 刺花紋，彩飾，文軒;今常指字或文章等。

　?、诜剑悍綀A，方圓千里;今為一種平面幾何圖形。

　　一詞多義：

　?、贋椋?/p>

　　替。例句：公輸盤為楚造云梯之械。

　　與“焉”合用，表示疑問語氣。例句：夫子何命焉為?

　　是。例句：必為有竊疾矣。

　　制造。例句：公輸盤為我為云梯

　　當作。例句：以牒為械

　?、谝?/p>

　　：動詞，會見。例句：行十日十夜而至于郢，見公輸盤

　　動詞，引見。例句：胡不見我于王

　　動詞，入見。例句：于是見公輸盤

　?、垲悾?/p>

　　動詞，類推，例：不知可謂知類;

　　名詞，種類，為與此同類。

　　C 特殊句式及重點句子翻譯

　　倒裝句：何罪之有?(賓語前置，“之”為結構助詞，應為“有何罪”譯文：有什么罪呢?)

　　翻譯：

　　①夫子何命焉為?譯：先生有什么請教呢?

　?、诤灰押?譯：為什么不停止呢?

　?、酆灰娢矣谕?譯：為什么不向楚王引見我呢?

　　④此為何若人?譯：這是什么樣的人呢?

　　回答下列問題：

　　1、文章開頭說“公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”，這說明什么?

　　說明墨子為了阻止這一行徑，不辭辛勞。這充分表現了墨子熱愛和平的精神和仁愛之心。

　　2、你對公輸盤為楚造云梯以攻宋這件事是怎么看待的?請作簡要說明。〔言之有理即可〕

　　3、墨子的這種主張和他為實行自己政治主張而不畏艱險的斗爭精神，對我們有什么啟發(fā)呢?

　　我們今天來看“非攻”也還不失為一個美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的話說，是既有外交斗爭，又有實力較量，二者相輔相成。首先要看到墨子是站在正義立場上批判非正義的戰(zhàn)爭。但是，如果墨子只憑他的“雄辯”去進行斗爭，仍然不能取得實在的戰(zhàn)果。不可無外交，但更要注意實力。墨子的實力一是他“守圉”的本領，二是有禽滑厘等三百人為后盾。起決定作用的是掌握了“守圉”本領的禽滑厘等宋國人民。這對我們是很有教育意義的。

　　墨子為實現自己的政治主張，不怕艱險，堅韌不拔，勇于自我犧牲的奮斗精神和始終重視實踐的作風，是激勵我們?yōu)樯鐣髁x革命和建設事業(yè)終身奮斗的一股精神力量。

　　二. 《孟子》兩章 --《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》

　　《得道多助，失道寡助》這篇短文一開頭就提出“天時不如地利，地利不如人和”這一觀點，指明“人和”是克敵制勝的首要條件。“人和”，就是下文說的“多助”和“天下順之”，即人民的支持和擁護，這反映了孟子“民貴君輕”的政治思想。是借戰(zhàn)爭論述實行“王道”(即“仁政”)的重要性。由此逐層推進，短文先分別就天時與地利、地利與人和做比較，指出天時、地利、人和三因素在戰(zhàn)爭中所起的作用大小不同;最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的結論，完成本文的論證。

　　《生于憂患，死于安樂》這一章講的是造就人才和治理國家的問題。孟子認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“必先苦其心志……行拂亂其所為”，有了這樣的磨練，才能“動心忍性，曾益其所不能”。但這只是問題的一個方面，問題的另一個方面是，他又重視人的主觀因素，提出“困于心，衡于慮，而后作”的觀點，這樣就把造就人才的主、客觀條件都說到了。短文再由個人說到國家，提出“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”的論斷。這是針對國君說的，意思是，如果沒有執(zhí)法嚴格、直言敢諫的臣子，國君就會胡作非為;如果沒有鄰國的侵擾，國君就會耽于安樂。由此自然導出這一章的中心思想──“生于憂患，死于安樂”。

　　A 字音：畎[quan] 鬲[ge] 敖[ao] 傅說[yue]

　　B 詞語：

　　一.《公輸》

　　主題思想：《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動地敘述了墨子為實現自己的“非攻”主張，所表現出的艱苦實踐和頑強斗爭的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，從而說明只有把道義和實力結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。

　　這場斗爭表明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風掃地;另一方面，要從實力上作好充分準備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無借鑒意義。

　　A 字音：郢[ying] 犀兕[xi si] 黿鼉[yuan tuo] 鮒[fu]魚 文梓[zi]

　　楩[pian]楠 長[zhang]木

　　B 詞語：

　　通假詞：

　　“說”通“悅”：高興。例句：公輸盤不悅

　　“圉”通“御”：抵御。例句：子墨子之守圉

　　“距”通“拒”：抵抗。例句：子墨子九距之 “

　　詘”通“屈”：理屈。例句：公輸盤詘

　　“舍”通“捨”：放棄。例句：舍其文軒 “爭”通“掙”[zheng]：直言勸

　　古今異義：

　?、傥? 刺花紋，彩飾，文軒;今常指字或文章等。

　?、诜剑悍綀A，方圓千里;今為一種平面幾何圖形。

　　一詞多義：

　?、贋椋?/p>

　　替。例句：公輸盤為楚造云梯之械。

　　與“焉”合用，表示疑問語氣。例句：夫子何命焉為?

　　是。例句：必為有竊疾矣。

　　制造。例句：公輸盤為我為云梯

　　當作。例句：以牒為械

　　②見

　?。簞釉~，會見。例句：行十日十夜而至于郢，見公輸盤

　　動詞，引見。例句：胡不見我于王

　　動詞，入見。例句：于是見公輸盤

　?、垲悾?/p>

　　動詞，類推，例：不知可謂知類;

　　名詞，種類，為與此同類。

　　C 特殊句式及重點句子翻譯

　　倒裝句：何罪之有?(賓語前置，“之”為結構助詞，應為“有何罪”譯文：有什么罪呢?)

　　翻譯：

　?、俜蜃雍蚊蔀?譯：先生有什么請教呢?

　?、诤灰押?譯：為什么不停止呢?

　?、酆灰娢矣谕?譯：為什么不向楚王引見我呢?

　　④此為何若人?譯：這是什么樣的人呢?

　　回答下列問題：

　　1、文章開頭說“公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”，這說明什么?

　　說明墨子為了阻止這一行徑，不辭辛勞。這充分表現了墨子熱愛和平的精神和仁愛之心。

　　2、你對公輸盤為楚造云梯以攻宋這件事是怎么看待的?請作簡要說明?！惭灾欣砑纯伞?/p>

　　3、墨子的這種主張和他為實行自己政治主張而不畏艱險的斗爭精神，對我們有什么啟發(fā)呢?

　　我們今天來看“非攻”也還不失為一個美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的話說，是既有外交斗爭，又有實力較量，二者相輔相成。首先要看到墨子是站在正義立場上批判非正義的戰(zhàn)爭。但是，如果墨子只憑他的“雄辯”去進行斗爭，仍然不能取得實在的戰(zhàn)果。不可無外交，但更要注意實力。墨子的實力一是他“守圉”的本領，二是有禽滑厘等三百人為后盾。起決定作用的是掌握了“守圉”本領的禽滑厘等宋國人民。這對我們是很有教育意義的。

　　墨子為實現自己的政治主張，不怕艱險，堅韌不拔，勇于自我犧牲的奮斗精神和始終重視實踐的作風，是激勵我們?yōu)樯鐣髁x革命和建設事業(yè)終身奮斗的一股精神力量。

　　二. 《孟子》兩章 --《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》

　　《得道多助，失道寡助》這篇短文一開頭就提出“天時不如地利，地利不如人和”這一觀點，指明“人和”是克敵制勝的首要條件。“人和”，就是下文說的“多助”和“天下順之”，即人民的支持和擁護，這反映了孟子“民貴君輕”的政治思想。是借戰(zhàn)爭論述實行“王道”(即“仁政”)的重要性。由此逐層推進，短文先分別就天時與地利、地利與人和做比較，指出天時、地利、人和三因素在戰(zhàn)爭中所起的作用大小不同;最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的結論，完成本文的論證。

　　《生于憂患，死于安樂》這一章講的是造就人才和治理國家的問題。孟子認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“必先苦其心志……行拂亂其所為”，有了這樣的磨練，才能“動心忍性，曾益其所不能”。但這只是問題的一個方面，問題的另一個方面是，他又重視人的主觀因素，提出“困于心，衡于慮，而后作”的觀點，這樣就把造就人才的主、客觀條件都說到了。短文再由個人說到國家，提出“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”的論斷。這是針對國君說的，意思是，如果沒有執(zhí)法嚴格、直言敢諫的臣子，國君就會胡作非為;如果沒有鄰國的侵擾，國君就會耽于安樂。由此自然導出這一章的中心思想──“生于憂患，死于安樂”。

　　A 字音：畎[quan] 鬲[ge] 敖[ao] 傅說[yue]

　　B 詞語：