鄂教版六年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)題以及復(fù)習(xí)方法
鄂教版六年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)題以及復(fù)習(xí)方法
想要提高語文成績，必須多練，多做題，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)題，希望對您有用。
六年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)題
一、浮想聯(lián)翩，讀成語，想象成語的畫面，然后分類哦!會(huì)嗎?(⊙v⊙)嗯嗯!(4分)
崇山峻嶺 鶯歌燕舞 天高云淡 桃紅柳綠
云蒸霞蔚 千巖萬壑 風(fēng)清月朗 懸崖峭壁
A.描寫山水等自然景觀的：
B.描寫花鳥蟲魚的：
C.描寫自然天氣的：
二、我有一手漂亮的字，牛皮不是吹的哦!(8分)
xiá zhǎi dǒu qiào yóu lǎn mí màn
fèng xì xié dài diáo kè róng máo
三、我們學(xué)過“三人成虎”的成語，你能完成下面的成語嗎?( ⊙o⊙ )嘿嘿!(4分)
虎
虎
虎
虎
四、名法官巧判斷，對打“√”，錯(cuò)打“×”。(5分)
1.《黃河大合唱》的作者是冼星海。 ( )
2.長江是中國的第一大河流，世界第三。 ( )
3.著名的巫山十二峰里“神女峰”最美。 ( )
4.“三峽大壩”是長江上的第一座大壩。 ( )
5.“君不見黃河之水天上來。”是詩人李白的作品。 ( )
五、祖國的江山美如畫，你能用古人的詩句贊美下面的景觀嗎?(4分)
1.長江：
2.黃河：
3.草原：
4.瀑布：
六、課堂聽講大檢閱，相信你聽講很認(rèn)真吧!(8分)(備注：亮點(diǎn)題)
1.《三峽游》從體裁上來說是一篇 ，寫出了三峽的 。三峽指 、 、 。
2.《松仿溪的冬天》用三個(gè)不同的令人沉醉的畫面體現(xiàn)了其美麗。這三個(gè)畫面是：
、 、 。表達(dá)了作者
思想感情。“那溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水了;好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了;好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。”這個(gè)句子運(yùn)用了 和 修辭手法。這樣寫的好處是： 。
3.《壺口瀑布》是一篇寫景散文。就像詩中所說：“源出昆侖衍大流，
。”也讓我們領(lǐng)悟了李白的“黃河之水天上來， 。”的境界。
七、溫馨記憶，快樂答題。(6分)(備注：亮點(diǎn)題)
1.夜光杯里斟滿葡萄美酒，細(xì)細(xì)品味，開懷暢飲。描寫這樣場面的詩句有：
。自古至今征戰(zhàn)沙場的將士有幾個(gè)能回來呢?你可以用詩句
來體現(xiàn)。
2.江潮連海，月共潮生。明月隨潮涌動(dòng)，多么壯觀的景象啊!你可以用：
這句話來體現(xiàn)。(名言)
3.青天碧水，天水相接。彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅絕妙圖景。你可以用 來體現(xiàn)。(名言)
4.魏國大臣龐蔥對魏王說：“如果有三個(gè)人說大街上有老虎在吃人，你相信嗎?”這是成語 里面的故事內(nèi)容。它告訴我們道理。
八、簡單的關(guān)卡，輕松的闖關(guān)，成功的喜悅(9分)(備注：亮點(diǎn)題)
A.詞語組詞關(guān)。
愛拼才會(huì)贏，比一比看誰組的詞語多(最少四個(gè)哦!)。你能組含有“望”字的詞語嗎?
B.選詞填空關(guān)。
你能把你組的詞語正確的放在下面的句子中嗎?
1.到壺口瀑布旅游是我的 。
2.這一天，中國人已經(jīng) 了很久。
3.日日夜夜，您總做著 的夢;風(fēng)里雨里，您總唱著癡情的歌。
C.課文內(nèi)容關(guān)。
“到壺口瀑布旅游是我的 。”壺口瀑布給你印象最深的特點(diǎn)是什么呢?快快闖關(guān)吧!祝賀你闖關(guān)成功喲!
九、課內(nèi)閱讀大回放。(9分)
在青海，它是美妙的一縷;在寧夏，它是平靜的一灣;在鄭州，它是浩蕩的波濤;在山東，它是平穩(wěn)的漫流。而在這壺口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄偉的力量，磅礴的氣勢，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)鳌?/p>
壺口，天下第一壺，盛滿了西鳳、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青。當(dāng)年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。
啊!壺口，在你的懷抱里我陶醉了。
1.結(jié)合具體的語言環(huán)境理解加點(diǎn)的詞語的含義。
當(dāng)年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海。
灌醉：
啊!壺口，在你的懷抱里我陶醉了。
陶醉：
2.劃橫線的句子運(yùn)用了 修辭手法，這樣寫的好處是：
3.“巨大的落差”指的是落差 米。黃河的性格有時(shí) 、有時(shí)
、有時(shí) 。所以說黃河氣勢 。
4.你能寫一組排比句嗎?
十、課外閱讀展示臺。(13分)
神奇的武當(dāng)山
武當(dāng)山，位于湖北省丹江口市西南部，是我國著名的道教圣地之一。景區(qū)面積古稱“方圓八百里”，現(xiàn)有312平方千米。東接歷史名城襄樊市，西靠車城十堰市，南依原始森林神農(nóng)架林區(qū)，北臨大型人工淡水湖丹江口水庫。武當(dāng)山不僅擁有奇特絢麗的自然景觀，而且擁有豐富多彩的人文景觀。可以說，武當(dāng)山無與倫比的美，是自然美與人文美高度和諧的統(tǒng)一，因此被譽(yù)為“亙古無雙勝境，天下第一仙山。”
武當(dāng)山，作為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，其古建筑群被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，獲“全國文明風(fēng)景名勝區(qū)”稱號和“全國文明風(fēng)景旅游區(qū)示范點(diǎn)”稱號。勝景有箭鏃林立的72峰、絕壁深懸的36巖、激湍飛流的24澗、云騰霧蒸的11洞、玄妙奇特的10石9臺等。主峰天柱峰，海拔1612米，被譽(yù)為“一柱擎天”，四周群峰向主峰傾斜，形成“萬山來朝”的奇觀。
2009年，武當(dāng)山入選中國世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)中國道教第一山。道教徒之所以選擇武當(dāng)山為玄武修道的圣地，乃由于武當(dāng)山在唐末五代以來，已成為道教的仙境福地之一，再加上武當(dāng)山的名字與玄武都有“武”字，便附會(huì)玄武曾修煉于武當(dāng)山。武當(dāng)山尚存珍貴文物7400多件，尤以道教文物著稱于世，故被譽(yù)為“道教文物寶庫”。[.
武當(dāng)山的藥用植物豐富，在《本草綱目》記載的1800多種中草藥中，武當(dāng)山就有400多種。據(jù)1985年藥用植物普查結(jié)果，已知全山有藥材617種，因此，武當(dāng)山有“天然藥庫”之稱。
武當(dāng)山神奇的自然景觀和豐富的人文景觀融為一體，其物華天寶又兼具人杰地靈的特質(zhì)給世人留下極大的想像空間。作為中華民族大好河山的一塊瑰寶，令世人神往，讓我們走進(jìn)鐘靈毓秀、自然天成的武當(dāng)山，去感悟她的玄妙、空靈和神韻……
?、俳Y(jié)合具體的語言環(huán)境解釋下列詞語。
奇特絢麗——
無與倫比——
②讀了短文我們可以自豪的說武當(dāng)山又可以稱呼為 、
、 等。
③短文介紹了武當(dāng)山的 、 、 、
等。
?、?ldquo;亙古無雙勝境，天下第一仙山。”這句話你是怎么理解的?
⑤面對武當(dāng)山這么多的美譽(yù)，你不想說點(diǎn)什么嗎?
十一、我手寫我心，精彩瞬間妙筆生花。(30分)
看小河靜靜地流淌，聽小鳥輕輕地吟唱……流連在祖國秀麗的大好河山之中，陶醉在大自然的雄偉奇觀里，我們真切地感受到自然的美麗，人與自然的和諧統(tǒng)一。你游覽過哪些美麗的景色呢?用你手中的筆去表達(dá)你的心。請以： ，真美!為題目寫一篇游記吧!
六年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)題參考答案
一、 A、描寫山水等自然景觀的：崇山峻嶺 、天高云淡、桃紅柳綠、千巖萬壑 、懸崖峭壁; B、描寫花鳥蟲魚的：鶯歌燕舞 ; C、描寫自然天氣的：天高云淡、云蒸霞蔚 、 風(fēng)清月朗。
二、狹窄、陡峭、游覽、彌漫、縫隙、邪道、雕刻、絨毛。
三、虎頭蛇尾、伏虎降龍、狐假虎威、除狼得虎。
四、①×;②√;③√;④×;⑤√。
六、①依次為：游記、雄偉壯麗、瞿塘峽、巫峽、西陵峽。②一是溪邊和野花的美麗景色。二是雪景。三是雪后的景色和溪中的彩魚。對祖國山河的喜愛之情。擬人和排比。寫得更加具體和生動(dòng)形象。③玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺首;奔流到海不復(fù)回。
七、①葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。②春江潮水連海平，海上明月共潮生。③落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。④三人成虎。意思是：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實(shí)。
八、A、希望 、失望、 絕望、 觀望、 盼望、 看望、 拜望、 渴望、眺望、愿望 等。B、依次為：愿望、渴望、希望。
九、①灌醉：使喝醉的意思。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。 沉醉于某種事物或境界里，以求得內(nèi)心的安慰。②排比;使句子表達(dá)得更加具體和形象生動(dòng)。③40米、平靜、浩蕩、平穩(wěn)、氣勢磅礴。
十、①形容武當(dāng)山景色秀麗多姿。倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。②第一仙山、道教文物寶庫、天然藥庫。③地理位置、風(fēng)景名勝、道教文物寶庫、天然藥庫等。④說明了武當(dāng)山的景色十分秀麗。
復(fù)習(xí)方法
一、讓學(xué)生進(jìn)行廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納
首先要熟讀課文，查閱平時(shí)摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。為了能更好地掌握知識，在學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識并提供給一些線索。如：閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。找出本冊的重要作者，掌握他們的“名、時(shí)、地、評、作”等內(nèi)容。理出本冊所學(xué)的寫作方法，并能舉例加以說明。有了一定的線索，學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，只要朝著這個(gè)目標(biāo)腳踏實(shí)地地去做，那么就會(huì)既鞏固了基礎(chǔ)知識，又會(huì)有新的感受、新的收獲，真正達(dá)到“溫故知新”的目的。
二、背誦默寫，積累佳句
近年來，命題者非常注重對學(xué)生背誦默寫能力的考查，為順應(yīng)這一考試發(fā)展趨勢，在全面閱讀全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)要求學(xué)生勤于動(dòng)手，把課文中學(xué)過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，并讓他們認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變?yōu)樽约旱闹R，以便在閱讀和寫作中都能運(yùn)用自如。
三、理解分析，舉一反三
理解分析是積累的進(jìn)一步深化。教學(xué)生會(huì)讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達(dá)到積累的目的，我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地體味語言的內(nèi)在含義。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及作者所要表達(dá)的某種思想感情，教師可以通過舉例，讓學(xué)生去理解去分析，啟發(fā)學(xué)生“開動(dòng)機(jī)器”，善于分析問題，善于通過表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。
四、教給方法，學(xué)以致用
積累的目的，在于運(yùn)用。而運(yùn)用的前提條件就是要掌握一定的運(yùn)用知識的方法。所以，在全面復(fù)習(xí)中，教師要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正掌握答題的方法，使他們在考試時(shí)能有“法”可依。復(fù)習(xí)說明文時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析說明順序的方法，讓他們明白每一類說明文都運(yùn)用了相應(yīng)的說明順序，并可通過抓住一些關(guān)鍵詞句來確定文章所用的是何種說明順序;復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞句所指代的具體內(nèi)容時(shí)，可讓學(xué)生自己總結(jié)出詞語所指代的具體內(nèi)容往往在這個(gè)詞的前一句話中掌握了解題方法，就能使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，事半功倍。
五、設(shè)計(jì)試題，查漏補(bǔ)缺
在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)了解題方法后，就要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設(shè)計(jì)試題，進(jìn)行模擬測試。
1、教師讓學(xué)生自己動(dòng)手查找有關(guān)課本、練習(xí)，自己設(shè)計(jì)試題出一份試卷，并事先保存好答案。然后同學(xué)間相互交換試卷進(jìn)行測試，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做，既讓學(xué)生在選擇試題的過程中進(jìn)行了一次綜合復(fù)習(xí)，又使學(xué)生初步懂得了哪些知識是重點(diǎn)，應(yīng)如何去掌握。在評改試卷時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。
2、教師也可用模擬試卷或自己命題，對學(xué)生進(jìn)行測試，來驗(yàn)證學(xué)生的能力達(dá)到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，教師都要讓學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)習(xí)時(shí)有針對性地不斷補(bǔ)充，不斷完善。