鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)方法
對(duì)一年級(jí)的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)語文最主要還是認(rèn)字，多寫多練，積累得就會(huì)越來越多。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)您有幫助。
鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料一
一、 補(bǔ)出字母相應(yīng)的大小寫。
A ( ) b( ) d( ) e( ) F( ) G( ) h ( ) i( ) j( ) l( ) N ( ) q( ) r( ) t( ) y( )
二、 把詞語補(bǔ)充完整。
春( )大地 春風(fēng)拂( )
春( )明媚 春風(fēng)化( )
春暖( )開 春( )滿園
( )紫千( )
三、 照樣子寫詞語。
蜜蜂——蜂蜜
牙刷——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
四、 我的作品
圓： 太陽、______、______、_______
香：_____、______、______、_______
紅：_____、______、______、_______
綠：_____、______、______、_______
五、 加上偏旁變新字并組詞。
竹+( )=( )( )
木+( )=( )( )
亻+( )=( )( )
斤+( )=( )( )
六、填上合適的詞語。
( )地走來 ( )地展開
( )地上學(xué) ( )地玩耍
( )地背誦 ( )地歌唱
七、填上合適的詞語。
( )的孩子 ( )的石頭
( )的教室 ( )的節(jié)日
( )的心情 ( )的小鳥
( )的陽光 ( )的雙手
( )的話語 ( )的天空
( )的森林 ( )的彩虹
( )的流水 ( )的魚兒
( )的鴿子
八、 詞語接龍。
光( )( )( )( )
下( )( )( )( )
作( )( )( )( )
九、查字典。
漢字 音序 音節(jié) 頁碼 組詞
多
中
尖
十、照樣子，寫詞語。
曲曲折折:_____、_____、_____、_____
笑瞇瞇:_____、______、______、_____
火紅火紅:_____、_____、_____、_____
十一、我會(huì)寫。
悶：心進(jìn)門，胸口悶。
鬧：_____________________
聞：__________________
閃：______________________
問：__________________
閑：______________________
闖：__________________
十二、反義詞填空。
遠(yuǎn)——( ) 少——( ) 輕——( ) 厚——( ) 動(dòng)——( ) 彎——( )
十三、我的作品。
1、大樹像__________________
2、花兒向我點(diǎn)頭，__________________
3、天上的白云好像_______,它有______的_______,______的______,還有______的_____。
4、不及...比不上...又不像.... __________
5、好像_____________________________
6、我們學(xué)了《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》，我們還知道“小老鼠的媽媽最勇敢!”你能寫出贊美媽媽的話嗎? 寫 給 媽 媽 的 話
7、我能給自己設(shè)計(jì)一張名片:
鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料二
漢字 音序 音節(jié) 頁碼 組詞
請(qǐng)(qing)
吃(chi)
間(jian)
美(mei)
安(an)
讓(rang)
年(nian)
復(fù)習(xí)偏旁：
偏旁名稱 例字 偏旁名稱 例字
春字頭 春 雙立人 很
折文兒 冬 言字旁 講
八字頭 谷 女字旁 要
竹字頭 筆 兩點(diǎn)水 決
豎心旁 快 草字頭 草
走之底 過 三點(diǎn)水 活
土字旁 地 戈字邊 成
夕字頭 多 點(diǎn)橫頭 京
又字旁 歡 單立人 作
臥人頭 每 巾字旁 布
兇字框 畫 寶蓋頭 它
方框兒 回 日字旁 明
倒八字 蘭 廣字頭 床
心字底 志 立刀旁 到
口字旁 品 矢字旁 知
石字旁 磊 提手旁 捉
木字旁 林 王字旁 珠
偏旁名稱 例字 偏旁名稱 例字
金字旁 鐵 告字頭 告
戶字頭 房 禿寶蓋 軍
雙耳旁 那 足字旁 路
寸字邊 樹 馬字旁 馳
四點(diǎn)底 點(diǎn) 火字旁 炮
走字旁 起 十字頭 真
爪字頭 愛 反文旁 放
禾字旁 和 卜字旁 處
父字頭 爸 角字頭 爭
包字頭 句 止字旁 步
目字旁 睛 廠字旁 原
尸字旁 尼 小字頭 尖
鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)方法
(一)、單元復(fù)習(xí)
每一個(gè)單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為：精讀課文、略讀課文、學(xué)習(xí)園地。
1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識(shí)點(diǎn)為主。
(1)生字詞：以《語文教師用書》學(xué)習(xí)目標(biāo)中給出的詞語為主，可采用課前預(yù)習(xí)、上課前五分鐘聽寫本單元詞語的辦法。低、中年級(jí)由老師批改，高年級(jí)可讓學(xué)生同桌互批下課訂正。對(duì)聽寫中普遍存在的錯(cuò)字，老師一定要在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，找到識(shí)記和區(qū)分這些易錯(cuò)字的方法和竅門。
(2)背誦：要求背誦的部分，除讓學(xué)生會(huì)背，老師可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí)，從而達(dá)到不僅要求學(xué)生會(huì)背還要會(huì)寫。一次寫的內(nèi)容不易過多，對(duì)填寫中錯(cuò)得多的字也要進(jìn)行集體訂正。
(3)本課知識(shí)點(diǎn)主要包括：課后習(xí)題、作者及時(shí)代背景、對(duì)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題等。
課后習(xí)題：這是本課的重點(diǎn)，是讓學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，可利用課堂時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，重點(diǎn)題可布置成課堂作業(yè)。除課后習(xí)題外，本課還有一些知識(shí)點(diǎn)，老師在課前一定要認(rèn)真研讀教師用書，把本課的知識(shí)點(diǎn)羅列到教案上，課上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，老師可多化些時(shí)間講實(shí)、講透。
“對(duì)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題”，這就要求我們教師在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本單位的重點(diǎn)課文及訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行分析，預(yù)設(shè)一些題型讓學(xué)生用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。如：《課美麗的小興安嶺》一課，可從春、夏、秋、冬的描寫中任選一段，讓學(xué)生說說作者都描寫了哪些景物?為什么要寫這些景物?從而學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
當(dāng)然，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，各年段的側(cè)重點(diǎn)是不同的。一、二年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，三、四、五年級(jí)以作文、閱讀為主。
2、略讀課文則以課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于略讀課文中的一些段落也可進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
3、對(duì)本單元語文園地的復(fù)習(xí)不要局限于一道題的內(nèi)容，而應(yīng)對(duì)這些題進(jìn)行拓展，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面。如：學(xué)習(xí)園地四中：“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導(dǎo)學(xué)生從音、形、意上對(duì)形近字、同音字的區(qū)分，在復(fù)習(xí)完園地中的這四組詞后，可布置讓學(xué)生自己找音同或音近或形近的字進(jìn)行組詞，看誰找得最多給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。日積月累中的“讀讀背背”是關(guān)于一年四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺歌謠，在復(fù)習(xí)了這部分內(nèi)容后還可讓學(xué)生背背自己在課外學(xué)到的有關(guān)農(nóng)諺歌謠。對(duì)于習(xí)作的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的習(xí)作要點(diǎn)，特別是在本次習(xí)作中學(xué)生普遍存在的問題要重點(diǎn)講解，對(duì)于本冊(cè)書中的重點(diǎn)習(xí)作，如有時(shí)間可出一道類似的習(xí)作題目讓學(xué)生練習(xí)，但一定要在課上規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成(如40分鐘)，以檢查學(xué)生對(duì)這類習(xí)作的掌握程度，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的寫作速度。寫出的習(xí)作老師要進(jìn)行批改講評(píng)?？谡Z交際的復(fù)習(xí)以回憶口語交際課的過程為主。有可能以作文的形式出現(xiàn)，也有可能以寫話的形式出現(xiàn)，這就要求我們平時(shí)的教學(xué)一定要扎實(shí)。
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