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人教版六年級語文句子復習資料

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人教版六年級語文句子復習資料

  學習語文還有一個很重要的目那就是培養(yǎng)學生的語言組織能力,通過詞匯積累,句子造句考察學生的語言組織能力,那六年級的同學應該怎樣對句子板塊進行復習呢?下面是由學習啦小編整理的人教版六年級語文句子復習資料,希望對您有用。

  人教版六年級語文句子復習資料:專項部分

  一、照貓畫虎,仿寫句子。

  1.風沙進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)"。狂風一起,沙粒隨風飛揚,風愈大,沙的打擊力愈強。一次大風沙襲擊,可以把幼苗全部打死,甚至連根拔起。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”,就是風推動沙丘,緩緩前進。沙丘的移動雖然慢,可是所到之處,森林全被摧毀,田園全被埋葬,城郭變成丘墟。

  仿寫:學習有兩種態(tài)度。

  2.語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。

  仿寫:語文是______ _,讓人______ _;語文是_____ __,讓人

  語文是,讓人_____ __。

  3.人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;

  如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;_____ __,__ _____。

  二、句子大瘦身,縮句。

  1.我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。

  2.當我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時候,我竟歡喜感動得伏案痛哭。

  3.戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

  4.一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。

  5.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

  6.山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

  7.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

  8.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。

  9.隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

  10.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

  11.滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網。

  12.我看到了亂蓬蓬的長發(fā)下那平靜而慈祥的臉。

  13.李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家。

  14.白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。

  人教版六年級語文句子復習資料:句子加工

  1.我把這幅畫掛在書桌前,多年來不曾換掉。

  改為被字句:

  2.增援的兩個旅的敵人被紅四團拋在后面了。

  改為把字句:

  3.雨過天晴,螞蟻清除了洞口的泥土,又出來尋找食物了。

  改為“把”字句:

  改為“被”字句:

  4.他們看到暴風雨沖垮了堤壩,心里十分著急。

  改為“把”字句:

  改為“被”字句:

  5.密密層層的枝葉封得森林嚴嚴實實的。

  改為“把”字句:

  改為“被”字句:

  6.把陳述句改為反問句。

  沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。

  7.把下面的引述句改為轉述句。

  魯迅在回信中說:“你的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。”

  8.曹操的兒子沖曹沖說:“我有辦法稱出大象的重量。”

  改為間接引語:

  9.貝多芬問盲姑娘:“您愛聽嗎?我再給您彈一首曲子吧。”

  改為間接引語:

  10.列寧問,他應該排在哪一位同志的后面?

  改為直接引語:

  11.詹天佑說,我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。

  改為直接引語:

  12.老牛一生辛苦,我們不能再把工作交給他。

  改為反問句:

  13.這榮譽是全體同學努力的結果。

  改為反問句:

  14.小姑娘純潔的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

  改為陳述句:

  15.他的這種精神不值得我們學習嗎?

  改為陳述句:

  16.這山中的一切哪個不是我的朋友?

  改為陳述句:

  17.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?

  改為陳述句:

  18.四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?

  改為陳述句:

  19.楚王只好吩咐手下打開城門,迎接晏子。

  改為雙重否定句:

  20.我們得保證那東西完好無損。

  改為雙重否定句:

  21.星期天,我們必須去看排球賽。

  改為雙重否定句:

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