人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第七、八課

　　7*《冬陽(yáng)˙童年˙駱駝隊(duì)》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫(xiě)：

　　螞蚱、櫻桃、蚌(bàng殼、瞎鬧、

　　倭(wō)瓜、水瓢、圓滾滾、

　　一動(dòng)不動(dòng)、明晃晃

　　近義詞：

　　閃爍——閃耀　圓滾滾——圓溜溜

　　新鮮——鮮嫩　　漂亮——好看

　　健康——健壯

　　反義詞：

　　漂亮——難看　　黑暗——光明

　　陰涼——燥熱

　　理解詞語(yǔ)：

　　閃爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

　　光芒四射：向四面放射出強(qiáng)烈的陽(yáng)光。

　　隨意：任憑自己的意思。

　　文章重點(diǎn)：

　　1.《祖父的園子》選自蕭紅《呼蘭河傳》

　　2.課文描寫(xiě)了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。

　　3.祖父的園子很美麗，我們?cè)谖闹心男┑胤娇梢钥闯?從中你體會(huì)到什么?

　　答：從“這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨丟，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了”中可以看出。從中我們可以會(huì)到祖父的園子里昆蟲(chóng)多種多樣，非常美麗;祖父的園子充滿生機(jī)、非常熱鬧;也體到作者對(duì)祖父的園子非常喜愛(ài)，難以忘懷。

　　8《童年的發(fā)現(xiàn)》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫(xiě)：

　　胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、

　　淘氣、妨礙、豈止、癡迷、羞愧、

　　幸虧、驅(qū)逐、迫害、隨心所欲、

　　運(yùn)轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁

　　近義詞：

　　隨心所欲——為所欲為

　　絞盡腦汁——費(fèi)盡心機(jī)

　　反義詞：

　　情不自禁——無(wú)動(dòng)于衷

　　隨心所欲——任人擺布

　　絞盡腦汁——不假思索

　　一本正經(jīng)——油嘴滑舌

　　理解詞語(yǔ)：

　　澄澈：水清見(jiàn)底。

　　隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。

　　天賦：自然具備，生來(lái)就有。

　　進(jìn)化：生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。

　　絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。

　　眉目：事情的頭緒。

　　困窘：形容為難;感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。

　　重點(diǎn)句段：

　　1.《童年的發(fā)現(xiàn)》作者：俄國(guó)，費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想象的人。

　　2.課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

　　3.課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行;由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。

　　4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

　　答：這句話一語(yǔ)雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些真實(shí)情況，哥白尼等科學(xué)家都有過(guò)這樣的遭遇;其二，是“我”用幽默自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說(shuō)，誰(shuí)讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說(shuō)吧。當(dāng)然話里不乏憤慨的成分。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。】

　　人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第九課

　　9*《兒童詩(shī)兩首》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫(xiě)：

　　花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、

　　梳妝、水墨畫(huà)

　　近義詞：

　　汲取——吸取　甜美——甜蜜

　　商量——商討　戲耍——嬉戲

　　反義詞;

　　柔軟——僵硬　明亮——暗淡

　　遙遠(yuǎn)——附近　喧鬧——平靜

　　理解詞語(yǔ)：

　　汲取：吸取;吸收。

　　喧鬧：喧嘩吵鬧。

　　戲耍：捉弄耍笑;戲弄。

　　課文重點(diǎn)：

　　1.《兒童詩(shī)兩首》

　　A《我想》，寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。

　　B《童年的水墨畫(huà)》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。