人教版五年級語文下冊句子復習題

　　一、句式變換。

　　1、把下面的句子改為“被”字句。

　　(1)守門員撲住了好幾個險球。

　　(2)那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。

　　2、把下面的句子改為“把”字句。

　　(1)雨水淋濕了我的衣服。

　　(2)黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

　　3、縮寫句子。

　　(1)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。

　　(2)噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。

　　(3)英勇無畏的八路軍戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地?/p>

　　4、擴寫句子。

　　(1)張衡是天文學家。新課 標 第 一網(wǎng)

　　張衡是( )國古代( )的天文學家。

　　(2)人們坐在粗木凳上飲著葡萄酒。

　　( )的人們坐在( )的粗木凳上飲著( )的葡萄酒。

　　(3)歌聲飄蕩在湖面上。

　　( )的歌聲飄蕩在( )的湖面上。

　　(4)小姑娘端著蠟燭走上樓來。

　　(5)洪水淹沒了村莊。

　　(6)《西游記》是神話小說。

　　5、把下面的反問句改為陳述句。

　　(1)不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?

　　(2)如果沒有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?

　　(3)這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?

　　6、把下面的陳述句改為反問句和雙重否定句。

　　(1)香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。

　　反問句：

　　雙重否定句;

　　(2)秦王我都不怕，我不會怕廉將軍的。

　　反問句：

　　(3)您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。

　　反問句：

　　雙重否定句：

　　7、把下面的直接敘述改為間接敘述。

　　(1)藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來。”

　　(2)諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”

　　8、把下列間接敘述改為直接敘述。

　　(1)趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。

　　(2)張老師對我說，放學后她來給我補習功課。

　　二、修改病句。

　　1、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

　　2、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。

　　3、氣象小組的同學，每天早上記錄和收聽當天的天氣預報。

　　4、他因為是文藝愛好者，所以是體育愛好者。

　　5、通過老師的教育，使我們提高了認識。

　　6、今年我班訂了幾種雜志，如《兒童文學》、《少年文藝》、《故事會》和《現(xiàn)代少年報》等。

　　7、“六一”那天，江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。

　　三、下面的句子運用了什么修辭手法，請選擇正確的答案。

　　1、這芝麻大點的事哪用得著你親自處理! ( )

　　2、冬天的小河也不寂寞。 ( )

　　3、小草不怕狂風暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。 ( )

　　4、皂莢樹的葉子一串串，一層層，長得 密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷。 ( )

　　5、如果鮮花沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎? ( )

　　6、小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的公園。 ( )

　　7、敵人使用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。 ( )

　　8、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。 ( )

　　四、照樣子寫句子。

　　1、這懸崖，好像巨人般地挺立著。 (比 喻 句)

　　2、雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細。一串一串，在夕陽下閃亮。 (比 喻 句)

　　3、大柳樹每天梳理著她的長發(fā)，等待著燕子姑娘的到來。 ( 擬 人)

　　4、小明打開書認真地讀了起來。 (兩個連續(xù)動作的句子)