期末考試有效的復(fù)習(xí)方法總結(jié)范文
期末考試有效的復(fù)習(xí)方法總結(jié)范文
復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排，那么在期末考試前應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇期末考試有效的復(fù)習(xí)方法總結(jié)吧，希望能對(duì)你有幫助!
期末考試有效的復(fù)習(xí)方法總結(jié)篇一
1.讓自己的走路比平時(shí)快30%，時(shí)間飛逝，熱情不覺(郁悶時(shí)很有效)
2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。
3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間
二。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這樣，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握，知道自己什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué)，因?yàn)椴煌瑫r(shí) 不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長。
三。要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個(gè)是需要拉長戰(zhàn)線的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——7：30
長時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示、會(huì)計(jì)分錄等。
(3)記憶的四個(gè)層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候，我總會(huì)在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高，都會(huì)讓記憶更有效。比如：根號(hào)2=1.41421(意思意思而已)、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。
5.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間獲得最大的成效，只要我們目標(biāo)明確，就一定可以成功
期末考試有效的復(fù)習(xí)方法總結(jié)篇二
最有效的大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法 大學(xué)期末考試在即，許多考生已經(jīng)在著手準(zhǔn)備考試相關(guān)事宜。關(guān)注大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法的人也不在少數(shù)。對(duì)不同學(xué)校、不同年級(jí)、不同專業(yè)的大學(xué)生，最有效的大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法有哪些，怎樣在考試中保持好的參考心態(tài)，都是我們接下來要討論的。
大學(xué)生們經(jīng)歷了無數(shù)次大大小小的考試，考試經(jīng)驗(yàn)也積累了不少，復(fù)習(xí)的方式也有很多。課時(shí)我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對(duì)大學(xué)期末考試是比較緊張的。原因很簡單：許多人說，用高三學(xué)習(xí)的熱情進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，那所有人到大學(xué)畢業(yè)都能成為研究生。雖然有點(diǎn)夸張，但從側(cè)面看，可以反映出一部分大學(xué)生在大學(xué)并沒有花多少時(shí)間和精力在大學(xué)學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，也不排除另一部分學(xué)生一直在踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的可能性。不論是哪一類學(xué)生，肯花時(shí)間復(fù)習(xí)，考試能考好的可能性也是比較大的。
大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法主要有兩點(diǎn)，都是最基本的學(xué)習(xí)方法。第一，明確考試重點(diǎn)，將考試基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)從頭到尾梳理一遍。草率的了解并不能讓自己的成績有多優(yōu)秀。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，在臨近考試的時(shí)候，圖書館是沒有空位的。就拿出高三學(xué)習(xí)的熱情，去圖書館搶位置，好好梳理遺漏或者是陌生的知識(shí)就可以了。如果臨近考試，你們的學(xué)校圖書館人數(shù)還是寥寥無幾，那你就完全有機(jī)會(huì)出類拔萃。 大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法的第二點(diǎn)是堅(jiān)持到最后。大學(xué)生休息時(shí)間是最多的，上課時(shí)間一般都很少，原本就是用于自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)就很有必要了。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。考
前的復(fù)習(xí)重點(diǎn)除了知識(shí)的歸納與整理，最主要的就是持之以恒。堅(jiān)持不到最后的人有很多，可是能成功的人也很多，要想成功，我們需要做的就是堅(jiān)持。
許多大學(xué)生都有自己的大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法，如果花點(diǎn)時(shí)間問問朋友，也會(huì)得到答案的。其實(shí)，考試的復(fù)習(xí)方法，有時(shí)候自己花時(shí)間思索一下，也能夠得到最滿意的答案。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：自己做的不一定是對(duì)的，而人最大的優(yōu)點(diǎn)就是敢于去做。
期末考試有效的復(fù)習(xí)方法總結(jié)篇三
馬上就要期末考試了，相信家長和孩子都希望能有一個(gè)好的成績總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果吧!紫尖教育總結(jié)出一系列的考試復(fù)習(xí)方法，希望在考前可以為家長和孩子們提供一些幫助。
一、重基礎(chǔ)，再提高，全面反饋
學(xué)生要全面把握知識(shí)，內(nèi)化完整的知識(shí)體系，總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照著書本編排重講知識(shí)或每課練，免得學(xué)生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果又低。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生親自積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。課后借助《小學(xué)課后練習(xí)題庫》應(yīng)用(在各大應(yīng)用市場搜索下載)，進(jìn)行每天的英語，語文，數(shù)學(xué)的課后練習(xí)作業(yè)。從多科目鞏固之前的課后練習(xí)題目。家長可以在紫尖教育家長平臺(tái)，查看孩子的學(xué)習(xí)情況，家長和孩子一起復(fù)習(xí)，針對(duì)孩子成績的薄弱點(diǎn)自主復(fù)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位和幾何初步知識(shí)、比和比例、簡單統(tǒng)計(jì)表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識(shí)情況間隔達(dá)六年，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)狀況不能全面了解時(shí)，首先應(yīng)進(jìn)行全面試探反饋。即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。教師通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，再指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況，作一個(gè)小結(jié)。針對(duì)學(xué)生全面試探反饋出來的問題，著手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識(shí)中典型的綜合的試題，理清每部分知識(shí)的解題思路。
建立了基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識(shí)、歸納要點(diǎn)，理清每部分知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全方位出發(fā)，促提高，以練習(xí)為主要反饋手段。在具體操作過程中可讓學(xué)生先練或在練的過程中進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，及時(shí)反饋，總結(jié)歸納。抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，定向加固，使學(xué)生能夠弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，積累知識(shí)。如此訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)總復(fù)習(xí)有了深層次的認(rèn)識(shí)，在原有基礎(chǔ)上再提高，使知識(shí)常用常新、常新常用，也給教師提供了重要信息，給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法
馬上就要期末考試了，相信家長和孩子都希望能有一個(gè)好的成績總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果吧!紫尖教育總結(jié)出一系列的考試復(fù)習(xí)方法，希望在考前可以為家長和孩子們提供一些幫助。
一、重基礎(chǔ)，再提高，全面反饋
學(xué)生要全面把握知識(shí)，內(nèi)化完整的知識(shí)體系，總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照著書本編排重講知識(shí)或每課練，免得學(xué)生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果又低。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生親自積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。課后借助《小學(xué)課后練習(xí)題庫》應(yīng)用(在各大應(yīng)用市場搜索下載)，進(jìn)行每天的英語，語文，數(shù)學(xué)的課后練習(xí)作業(yè)。從多科目鞏固之前的課后練習(xí)題目。家長可以在紫尖教育家長平臺(tái)，查看孩子的學(xué)習(xí)情況，家長和孩子一起復(fù)習(xí)，針對(duì)孩子成績的薄弱點(diǎn)自主復(fù)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位和幾何初步知識(shí)、比和比例、簡單統(tǒng)計(jì)表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識(shí)情況間隔達(dá)六年，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)狀況不能全面了解時(shí)，首先應(yīng)進(jìn)行全面試探反饋。即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。教師通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，再指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況，作一個(gè)小結(jié)。針對(duì)學(xué)生全面試探反饋出來的問題，著手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識(shí)中典型的綜合的試題，理清每部分知識(shí)的解題思路。
建立了基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識(shí)、歸納要點(diǎn)，理清每部分知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全方位出發(fā)，促提高，以練習(xí)為主要反饋手段。在具體操作過程中可讓學(xué)生先練或在練的過程中進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，及時(shí)反饋，總結(jié)歸納。抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，定向加固，使學(xué)生能夠弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，積累知識(shí)。如此訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)總復(fù)習(xí)有了深層次的認(rèn)識(shí)，在原有基礎(chǔ)上再提高，使知識(shí)常用常新、常新常用，也給教師提供了重要信息，給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。