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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)習(xí)題以及資料

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  六年級(jí)這一年很重要,畢竟是同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段待的最后一年了,而且這一年孩子們將會(huì)迎來(lái)小升初考試,那么同學(xué)們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)習(xí)題以及資料,希望對(duì)您有用。

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  詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思,并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。

  (一)積累詞語(yǔ):詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ),都應(yīng)該正確地讀寫(xiě)及積累。

  (二)理解詞語(yǔ)的方法:

  (1)弄清這個(gè)詞語(yǔ)中,兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思,然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。如“凝神諦聽(tīng)”這個(gè)詞,其中諦是仔細(xì)的意思,整個(gè)詞語(yǔ)的意思是集中注意力仔細(xì)地聽(tīng)。

  (2)有些詞不能光從字面上去理解,要注意它們的比喻或引伸義。例:“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子,而不能只從字面上去理解。

  (3)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如:這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛,煞是好看。前一個(gè)“煞”是殺的意思,后一個(gè)“煞”是極的意思。

  (三)詞語(yǔ)的感情色彩:

  (1)褒義詞:帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)、尊敬、禮貌等肯定的感情色彩的詞。如文質(zhì)彬彬、溫文爾雅、高瞻遠(yuǎn)矚等。

  一個(gè)詞帶不帶感情色彩,取決于一定的語(yǔ)言環(huán)境。

  (2)貶義詞:是有貶斥、憎惡、輕蔑、粗俗等否定的感情色彩的詞。如:狗急跳墻、狐假虎威、見(jiàn)風(fēng)使舵。

  (3)中性詞:是不帶褒貶感情色彩的詞,可以用于好的方面,亦可用于壞的方面。

  值得注意的時(shí)人們對(duì)不常用的成語(yǔ)望文生義,結(jié)果搞錯(cuò)。例如將“不刊之論”、“不蔓不枝”、“文不加點(diǎn)”等看作是貶義詞。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵仍在于對(duì)詞義的理解。

  不刊之論:刊:刪改、修訂。不可刪改或修訂的言論。形容言論精當(dāng),無(wú)懈可擊。

  不蔓不枝:原指蓮莖不分枝椏,先比喻文章見(jiàn)解。

  文不加點(diǎn):形容寫(xiě)文章很快,不用涂改就寫(xiě)成。

  (四)辨析詞義辨析詞義的方法:

  (1)要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例:團(tuán)結(jié)和勾結(jié),都有一個(gè)為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面,而勾結(jié)用于壞的方面,指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合。

  (2)注意運(yùn)用的對(duì)象。如:愛(ài)戴和愛(ài)撫,前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄,后者用于老一輩對(duì)后代。

  (3)注意范圍的大小。如:遼闊和廣闊,都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

  (4)注意程度的輕重。如:喜愛(ài)和酷愛(ài),都有愛(ài)好某事某物之意,但酷愛(ài)比喜愛(ài)的程度重。

  (5)考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如提高水平,改進(jìn)方法,改善生活等。

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