蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一二三單元課文復(fù)習(xí)資料
蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一二三單元課文復(fù)習(xí)資料
期末考試將至，三年級的同學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)?教師不妨引導(dǎo)孩子們逐一單元進(jìn)行先分后整的復(fù)習(xí)方法。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一二三單元課文復(fù)習(xí)資料吧。
蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元課文復(fù)習(xí)資料
1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。
2、《學(xué)會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”即學(xué)會留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語文。課文告訴我們：要理解詞語的意思，不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的“無字詞典”;學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實踐中學(xué)。
虛心好學(xué)、一點就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。
《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩人對秋天的熱愛之情。
讀著這首詩，你仿佛看到什么?
遠(yuǎn)上寒山石徑斜：深秋時節(jié)，山間一條石頭小路，彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。
白云生處有人家：在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。
停車坐愛楓林晚：我停下車子不走是因為我喜歡這深秋時節(jié)楓樹林的晚景，要盡情欣賞。
霜葉紅于二月紅：被秋霜打過的楓葉，比春天的獻(xiàn)花還要紅艷。
重點詞語:
石徑：石頭小路。 斜：彎彎曲曲。 紅于：比……還紅。
白云生處：白云飄浮的地方。 坐：因為。 于：比。
《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。
讀著這首詩，你仿佛看到什么?
月落烏啼霜滿天：月亮漸漸落下去了，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜，使夜空充滿了涼意。江楓漁火對愁眠：江邊的楓樹黒糊糊的一片，漁船上燈火在風(fēng)中搖曳，我與愁思相伴難以入眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船：在這充滿寒意的夜半，只有城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。
重點詞語：泊：停船靠岸。 對：相伴。 到：傳到。
《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。
4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無私奉獻(xiàn)的精神。
蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元課文復(fù)習(xí)資料
1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對祖國壯麗河山的熱愛之情。
2、祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。
3、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。
4、色彩(名+色)：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、
天藍(lán)、碧綠、銀白、漆黑、瓦藍(lán)、奶白、鐵青、桔黃
5、欣賞比喻句、擬人句(見書)
蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第三單元課文復(fù)習(xí)資料
1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識了憨厚可愛的小豬、節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴;在《哪吒鬧?！分?，我們還認(rèn)識了機靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。
2、《蒲公英》告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要實事求是、腳踏實地，不要有不切合實際的幻想。
3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要動腦，要用自己勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的生活。
4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。
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