鄂教版四年級(jí)下次語文第四五六單元復(fù)習(xí)資料
鄂教版四年級(jí)下次語文第四五六單元復(fù)習(xí)資料
四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)完了語文第四到六單元的全部課文，那么在單元測(cè)試之前，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的鄂教版四年級(jí)下次語文第四五六單元復(fù)習(xí)資料，一起來看看吧。
鄂教版四年級(jí)下次語文第四單元復(fù)習(xí)資料
一填空：
1、 巴金爺爺?shù)男胖斜磉_(dá)的希望是(1、要珍惜時(shí)間;2、要好好學(xué)習(xí);3、要為社會(huì)多做貢獻(xiàn))。我覺得巴金爺爺是一個(gè)(愛孩子、愛祖國，謙虛、慈祥，一生為社會(huì)做貢獻(xiàn))的人。
2、 巴金爺爺所領(lǐng)悟到的生命意義是(在于奉獻(xiàn)而不在于享樂)巴金對(duì)生命開花的回答是(我們要把自己更多的愛、精力、同情、時(shí)間奉獻(xiàn)給社會(huì)，奉獻(xiàn)給他人，一心為自己，一生為自己的人生命毫無意義)。比如(我參加了志愿者活動(dòng))。
二近義詞：
原諒---體諒 思索---思考 維持---保持 珍惜—愛惜
三反義詞：
熱鬧---冷清 奉獻(xiàn)---索取 普通---杰出 失望---希望
四解釋：
1、 爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。
2、 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
五多音字：
更gèng (更加) 提 tí(提醒) 把 bà(刀把) 削xiāo(削皮)
gēng(更換) dī(提防) bǎ(把握) xuē (剝削)
禁 jīn(情不自禁) 肖xiào(肖像) 校 jiào(校隊(duì))模mú(模樣)
jìn (禁止) xiāo(姓肖) xiào(學(xué)校) mó (模型)
鄂教版四年級(jí)下次語文第五單元復(fù)習(xí)資料
一填空：
1、 課文( 3 )次提到“萬年牢”，第一次指(糖葫蘆的質(zhì)量好，不怕冷、熱、潮)。第二個(gè)萬年牢指(做生意的門道，公平買賣，贏得顧客的信任。)第三個(gè)萬年牢指(做人的原則，做事要講究認(rèn)真實(shí)在)。它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，(從做事到做人層層遞進(jìn)，無論做事、做生意、做人都要講良心，走正道)。
2、 本文講了兩件事：一是(父親做糖葫蘆用最好的材料，手藝高超)。二是(一家大字號(hào)的老板邀請(qǐng)父親去那兒的柜臺(tái)做糖葫蘆，父親討厭他們的行為，辭去了工作)。
3、 “父親的教導(dǎo)使我一生受益”的意思： “可靠”指(可以信賴依靠)，“實(shí)在”指(誠實(shí)，不虛假)。“認(rèn)真”指(嚴(yán)肅對(duì)待，不馬虎)。父親所說的道理是(要做一個(gè)可以信賴依靠、誠實(shí)不虛偽)的人，不管(做任何事情)，都(要做到嚴(yán)肅對(duì)待，不馬虎，要誠實(shí)，贏得別人的信任)。
4、 早晨，父親買來紅果、海棠----等，( )這些東西洗凈。( )把兒和尾，有一點(diǎn)掉皮損傷都要( )來，( )上好的在陽光下晾曬-----這些體現(xiàn)父親(做事選材講究，細(xì)致，認(rèn)真)的人品。
二近義詞：
耽誤-----延誤 教導(dǎo)------教育
三反義詞：
漂亮---丑陋 熟練---生疏 實(shí)在-----虛偽
四解釋：
1、 萬年牢：牢，牢固，經(jīng)久。意思是經(jīng)久不變。
2、 耽誤：因某種原因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。
3、 虧心：感覺到自己的言行違背正理。
四句子練習(xí)。
1、 父親說：“我的糖葫蘆蘸得勻稱，越薄越見功夫”。(改為轉(zhuǎn)述句)
2、 父親的教導(dǎo)使我一生受益。(改為反問句)
鄂教版四年級(jí)下次語文第六單元復(fù)習(xí)資料
一填空：
1、 這篇課文用了( 對(duì)比 )的寫作方法，反映在(花園春天與花園冬天景色的對(duì)比)、(巨人用粗暴態(tài)度敢小孩與巨人抱小孩的前后態(tài)度的對(duì)比)、(巨人筑高墻掛牌子與巨人推圍墻摘牌子的行為對(duì)比)。
2、 “那是一個(gè)可愛的大花園。”這是( )描寫;“花園里長滿了嫩嫩的青草，開滿了美麗的花朵。十二棵桃樹，春天開淡紅色、珍珠色的鮮花，秋天結(jié)大大的果子。小鳥在枝頭唱著悅耳動(dòng)聽的歌。”這是( )描寫，它們之間是( )的關(guān)系。
3、 “巨人跳下床，只見窗外出現(xiàn)了非常奇怪的景象。”這是( )描寫，“孩子們都坐在樹枝上面，每棵樹上都有一個(gè)孩子。樹木都十分高興，紛紛用花朵打扮起來，鳥兒們快樂地四處飛舞、歌唱?；▋簜兲匠鲱^來朗朗大笑。”這是( )描寫，它們之間是( )關(guān)系。
4、 “北風(fēng)整天在園子里四處吼叫”這是運(yùn)用( )修飾手法，( )字能體現(xiàn)出來。“花兒們探出頭來。朗朗大笑” 這是運(yùn)用( )修飾手法，( )( )字能體現(xiàn)出來。
5、 這個(gè)童話故事告訴我們(美好的事物要懂得與他人分享，才會(huì)給自己及他人帶來快樂)。
二填恰當(dāng)?shù)脑~：
( 可愛)的花園 (珍珠色)的鮮花 (美妙 )的歌聲
( 寒冷 )的北風(fēng) (豐收 )的果實(shí) (美麗 )的春天
( 嫩嫩 )的青草
三近義詞：
粗暴----粗魯 依舊----依然 蹤跡----蹤影 打扮-----裝扮
四反義詞：
禁止---允許 兇狠-----和善 動(dòng)聽---刺耳 偶爾----經(jīng)常
五多音字：
間jiàn(間斷) 還huán (還錢 ) 泊pō(湖泊) 重chóng(重寫)
jiān (時(shí)間) hái (還是) bó(停泊) zhòng (重量)
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