冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
一學(xué)期一度的期末考試又要到來(lái)了，那么五年級(jí)的孩子應(yīng)該怎樣做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?教師應(yīng)該準(zhǔn)備哪些資料給孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，一起來(lái)看看吧。
冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料第一部分
1、《槐鄉(xiāng)的孩子》寫了槐鄉(xiāng)的五月和八月，五月圍繞“美”展開，槐鄉(xiāng)的景美、槐鄉(xiāng)的飯美、槐鄉(xiāng)的人美。八月圍繞“勞動(dòng)”來(lái)展開?；编l(xiāng)的孩子是勤勞的、快樂(lè)的、可愛的。
2、《捅馬蜂窩》作者馮驥才。本文描寫了活潑好動(dòng)、好奇心極強(qiáng)的我不顧爺爺?shù)姆磳?duì)，捅了馬蜂窩，結(jié)果遭到了馬蜂的攻擊，差點(diǎn)丟了性命。從中受到啟示：再也不做一件傷害旁人的事。
3、《顫抖的羽毛》作者金波。課文主要講了“我”為了做一個(gè)漂亮的毽子和同學(xué)一起捉雞拔翎，把大公雞逼近了水池，幾經(jīng)折騰，大公雞快要死了，之后我悟到了自己的錯(cuò)誤，于是加倍呵護(hù)大公雞。課文讓我們體會(huì)到，為了自己而損害他人，自己會(huì)受到良心上的譴責(zé);真誠(chéng)地想方設(shè)法彌補(bǔ)自己的過(guò)失，會(huì)重新得到別人的信任。
4、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，寫了雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊撿貝殼、沙灘看跳魚四件事，刻畫出一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年形象。
素：向來(lái)。如許：如此。無(wú)端：無(wú)緣無(wú)故。其間：其中。
5、《偷瓜》寫了一群毛頭娃崽偷瓜的過(guò)程，這里的“偷”字并無(wú)貶義，文中的毛頭娃崽給我們留下了調(diào)皮、可愛、善良的印象。
冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料第二部分
6、《古詩(shī)二首》?！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡咚未?shī)人蘇軾?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健纷髡咚未?shī)人楊萬(wàn)里。這兩首詩(shī)都是描寫西湖美景的。
7、《松坊溪的冬天》作者郭風(fēng)。這是一篇聲情并茂的散文。本文讓我們感受到松坊溪冬天的美麗景色，激發(fā)了熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
8、《黃果樹瀑布》作者呂游。這是一篇文質(zhì)兼美的散文。主要寫了作者在黃果樹瀑布游覽時(shí)的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的雄偉，充分表現(xiàn)出大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。
9、《記金華的雙龍洞》作者葉圣陶，原名葉紹鈞。本文按游覽順序，依次寫了沿途的美麗風(fēng)光、外洞的高大寬敞、窄小驚險(xiǎn)的孔隙和神秘奇異的內(nèi)洞，表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大神奇的贊嘆和對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛之情。
10、《草原》作者老舍，原名舒慶春。主要代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。本文是一篇寫景狀物、抒情言志的文章。按照作者進(jìn)入草原后的所見所聞，經(jīng)歷的事情的先后順序，依次描述了：草原美景—歡迎遠(yuǎn)客—親切相見—熱情款待—聯(lián)歡話別幾個(gè)情景，表達(dá)了作者熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情，也表達(dá)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。
冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料第三部分
11、《荒蕪了的花園》這是我國(guó)著名作家鄭振鐸寫的一篇寓言故事。主要講的是幾個(gè)人想重修荒蕪了的花園，但眾人各持己見，卻沒(méi)有一個(gè)人去行動(dòng)，最終荒蕪了的花園照舊荒蕪著。通過(guò)這個(gè)故事告訴我們：空談不如實(shí)干，行動(dòng)勝于雄辯，夸夸其談，只說(shuō)不做，最終結(jié)果是一無(wú)所獲。表達(dá)了作者希望少些空談、多些行動(dòng)的美好愿望。
12、《瘸蟬》作者凡夫。這是一篇撼人心魄、令人驚嘆的故事：大哲學(xué)家蘇格拉底為了幫助正在蛻變的蟬脫殼，最終反而使蟬變?nèi)沉?。本文讓我們感悟到深刻的道理：好心未必辦成好事，善意卻有可能帶來(lái)悲劇。痛苦和挫折是成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的財(cái)富，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷挫折、失敗和痛苦，面對(duì)挫折和失敗，我們需要的是進(jìn)取的精神和百折不撓的毅力，而不是完全依賴外力的幫助。
13、《四個(gè)人和一只箱子》這講的是四個(gè)在叢林中探險(xiǎn)時(shí)生命隨時(shí)受到威脅的人，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)承諾而歷盡艱辛、團(tuán)結(jié)一致，最終走出叢林獲得生存的故事。贊揚(yáng)了格拉夫的智慧和愛心，說(shuō)明信守諾言、團(tuán)結(jié)協(xié)作和必勝的信念是克服困難的無(wú)價(jià)之寶。
14、《白楊》是現(xiàn)代作家袁鷹的佳作，是一篇借物喻人(托物言志)的散文。講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊樹，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要、為建設(shè)邊疆作貢獻(xiàn)的志向，以及希望子女也能扎根邊疆的心愿。本文有明暗兩條線索：明線是白楊樹的特點(diǎn)：高大堅(jiān)強(qiáng)、正直無(wú)私、生命力強(qiáng)。暗線是爸爸的內(nèi)心變化，出神—微笑—嚴(yán)肅—沉思—微笑，借白楊樹贊美了具有白楊樹精神的人。
15、《米芾學(xué)書》中老秀才說(shuō)的話是課文的點(diǎn)睛之筆：學(xué)寫字不僅要?jiǎng)庸P，還要用心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好。這個(gè)故事告訴我們：學(xué)東西、做事情機(jī)械盲目，不會(huì)取得很好的效果，只要用心、得法才能有較快的進(jìn)步和提高。
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