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人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案

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人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案

  期末考試很快就要到來(lái)了,那么教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課教案,幫助二年級(jí)孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案,希望對(duì)您有幫助。

  人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 掌握本單元的重點(diǎn)知識(shí)多音字,各種形式的詞語(yǔ),反義詞等。

  2.能舉一反三,列出更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解

  3.讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,有主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入師:談話:同學(xué)們,今天有一個(gè)一年級(jí)的小朋友在學(xué)習(xí)《家》時(shí)遇到了點(diǎn)小麻煩,你還會(huì)背嗎?是不是一年級(jí)的知識(shí)現(xiàn)在看來(lái)很簡(jiǎn)單呢?是呀!我們已經(jīng)掌握了很多知識(shí)了,那你有信心來(lái)參加今天的“智慧大擂臺(tái)”知識(shí)競(jìng)賽嗎?師:來(lái)到我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的有(生:大家好,我們是本領(lǐng)最大的獅子隊(duì);大家好,我們是智慧之王老虎隊(duì);大家好,我們是力大神勇的大象隊(duì);大家好,我們是聰明可愛(ài)的熊貓隊(duì)。)合:讓我們以最熱烈的掌聲為自己打氣吧!看看咱們的這幾支隊(duì)伍,選手們個(gè)個(gè)虎虎生威,精神抖擻。師:今天的知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查同學(xué)們這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況,我們將從字,詞,句幾個(gè)方面去考考大家,當(dāng)然這期間,我們也要考察哪支隊(duì)伍的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn),這樣你們才能贏得最后的勝利。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

  人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案第二課時(shí)

  二熱身

  為了能夠更好的發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,咱們先來(lái)熱熱身。要求:只有寫(xiě)的認(rèn)真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫(xiě)好呢?三闖關(guān)----射擊大比拼師;同學(xué)們讓我們一起來(lái)到“射擊場(chǎng)”,這兒呀,有很多的氣球,聰明的你能射中它們嗎?提醒你們,仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密?(生:多音字)

  師:你認(rèn)識(shí)上面哪個(gè)多音字,能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎?師:哇,氣球全都射中了,想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什么樣的評(píng)價(jià)呢?(出示“我真棒”)老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球。師:同學(xué)們,除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外,學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字,能說(shuō)一說(shuō)嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)的?同樣分別組詞。(生答)老師也積累了幾個(gè),現(xiàn)在送給大家,我們一起來(lái)讀讀吧!師;同學(xué)們說(shuō)得很好,看來(lái)平時(shí)都很用功,不過(guò)呀,還有一些容易混淆的雙胞胎,不知道你是否能用火眼金睛分辨開(kāi)呢?我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。(生分組完成小試卷,再齊讀)四闖關(guān)-----詞語(yǔ)總動(dòng)員師;同學(xué)們的射擊水平都很不錯(cuò),不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積累怎么樣?讓我們一起來(lái)到“詞語(yǔ)總動(dòng)員”。

  師:我這里有很多的詞語(yǔ),先請(qǐng)每隊(duì)派一名代表起來(lái)領(lǐng)讀。(其他生跟讀)看來(lái)大家都很厲害嘛!既然讀得這么好,那你能為它們選擇合適的音節(jié)朋友嗎?(出示詞語(yǔ)選音節(jié))

  師;(出示卡片白茫茫),我剛剛不小心落下一張,我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。(生讀)誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢?(生答)師;老師這兒有4種小動(dòng)物,每種小動(dòng)物后面都隱藏著一種詞語(yǔ)形式,先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選。(生選)請(qǐng)獅子隊(duì)的小朋友開(kāi)火車(chē)依次說(shuō)(繼續(xù)選圖說(shuō))師;別看我們的腦袋小,里面裝得詞語(yǔ)可不少。要裝下這么多詞語(yǔ),我們?cè)谄饺绽锞蛻?yīng)該做到“三多” 五闖關(guān)-----我會(huì)變師;小朋友們,不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記?(生:看過(guò))你最喜歡里面的誰(shuí)呢?(孫悟空)為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)變來(lái)變?nèi)?變來(lái)變?nèi)?,我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。師;(出示“我會(huì)變”)孫悟空說(shuō)它先變一個(gè)。出示例子

  你能告訴大家你準(zhǔn)備怎么變嗎?

  師:總結(jié)方法,是偏旁的變化。

  誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)(生讀)你能讓這個(gè)詞語(yǔ)變變身,能用上我們學(xué)過(guò)的四字成語(yǔ),讓它讀起來(lái)更美嗎?(生答)師;這兒呢,同樣有幾種水果,每種水果后面都有幾個(gè)詞語(yǔ)要變,我這次請(qǐng)熊貓隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選(依次選,說(shuō))師 ;同學(xué)們要記住:“萬(wàn)變不離其宗”,變來(lái)變?nèi)ィ瑢W(xué)過(guò)的知識(shí)要記扎實(shí)。(加氣球)六闖關(guān)----看看想想師;(出示黑白圖)看了這幅圖,你想說(shuō)點(diǎn)什么?(生說(shuō))師;同學(xué)們你們說(shuō)得真好,這些黑白,多少都是什么?(生;反義詞)(出示問(wèn)題)生活中你還積累了哪些反義詞你呢?能寫(xiě)一寫(xiě)嗎?師;同學(xué)們,拿出你們的水果來(lái),在你們的水果上寫(xiě)下你知道的反義詞。師;我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫(xiě)得反義詞。師;(加氣球)師;同學(xué)們,在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么?(生:溫暖)師;老師呀有個(gè)小建議,我希望同學(xué)們能把這些裝滿(mǎn)知識(shí)的水果送給山區(qū)的孩子,讓他們?cè)诤涞亩煲材苁斋@知識(shí),收獲溫暖。你們說(shuō)好不好?那既然要送給它們,咱就應(yīng)該寫(xiě)上句話,你想寫(xiě)什么呢?七結(jié)束師;到這,我們的“智慧大擂臺(tái)”就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。最后,我們來(lái)比賽場(chǎng)上的得分情況。看來(lái)呀,大家都不相上下,“智慧擂主”要送你們一句話(出示“合抱之木…”)師;同學(xué)們,你們覺(jué)得我們的比賽有意思嗎?如果想要贏得比賽你有什么好辦法嗎?在平日里一定要積極認(rèn)真的學(xué)習(xí),這樣在比賽的時(shí)候你才會(huì)表現(xiàn)得更精彩、更出色!


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