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蘇教版八年級(jí)語文期末總復(fù)習(xí)教案

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  期末考試就要到了,那么八年級(jí)的同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行語文復(fù)習(xí)呢?教師又應(yīng)該準(zhǔn)備怎樣的學(xué)案引導(dǎo)孩子們做好復(fù)習(xí)呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版八年級(jí)語文期末總復(fù)習(xí)教案一,希望對(duì)您有幫助。

  蘇教版八年級(jí)語文期末總復(fù)習(xí)教案第一部分

  一、字音

  狼藉(jí) 蹣跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼嘯(xiào) 停滯(zhì) 磨蹭(cèng) 吮(shǔn) 吸瞅(chǒu) 饃(mó) 病篤(dǔ) 慟(tòng) 瞥(piē) 憧憬(chōng) (jǐng) 臉頰(jiá) 囑 (zhǔ)托 頹 (tuí)唐 瑣屑 (xiè) 惦 (diàn)記

  二、成語

  (1)觸目傷懷:看到(家庭敗落的)嚴(yán)重情況,心理感到悲傷。

  (2)情郁于中:感情聚積在心里。

  (3)躡手躡腳:形容走路時(shí)腳步放得很輕。

  (4)循循善誘:善于有步驟地引導(dǎo)、教育人,也泛指教導(dǎo)有方。

  (5)飲泣吞聲:淚流入口,哭不出聲,形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。

  (6)唏唏噓噓:哭泣后不由自主地急促呼吸發(fā)出的抽咽聲。

  (7)情不自禁:感情激動(dòng)得不能控制住自己。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

  (8)氣勢(shì)洶洶:洶洶:氣勢(shì)盛大的樣子。形容氣勢(shì)兇猛。

  (9)一飽眼福:看到珍奇或美好的事物,精神上得到很大的滿足。

  (10) 熱淚盈眶:盈:充滿;眶:眼眶。因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶,形容感動(dòng)至極或非常悲傷。

  (11)莫名其妙:說不出其中的奧妙。指事情很奇怪,說不出道理來。

  (12)輾轉(zhuǎn)反側(cè):輾轉(zhuǎn):翻來復(fù)去;反側(cè):反復(fù)。翻來復(fù)去,睡不著覺。形容心里有所思念或心事重重。

  (13)無精打采:采:興致。形容精神不振,提不起勁頭。

  (14)失魂落魄:魂、魄:舊指人身中離開形體能存在的精神為魂,依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。

  蘇教版八年級(jí)語文期末總復(fù)習(xí)教案第二部分

  三、課文知識(shí)

  1、《背影》選自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,現(xiàn)代著名詩人,散文家、學(xué)者,民主戰(zhàn)士,江蘇省揚(yáng)州人。其主要作品有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。本文記敘了作者和父親在浦口車站分別時(shí)的情景,表現(xiàn)了父親愛護(hù)兒子的深摯感情,抒發(fā)了對(duì)父親的深切懷念之情。這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。

  2、《甜甜的泥土》作者黃飛,其體裁是一篇小小說。小小說的特點(diǎn)是:(1)立意新奇;(2)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);(3)結(jié)尾驚奇。這篇小小說通過一包糖化為“甜甜的泥土”的故事,表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望。也告訴人們?nèi)碎g的至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地,無所不在,無處不有。

  3、《人琴俱亡》選自《世說新語·傷逝》,作者劉義慶,彭城人,南朝宋文學(xué)家。這則故事寫了王子猷對(duì)弟弟子敬獨(dú)特的悼念方式,表現(xiàn)了他對(duì)弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長物、新亭對(duì)泣等。

  4、《我的母親》選自《經(jīng)歷》,作者鄒韜奮,名恩潤,新聞?dòng)浾摺⒄摷液统霭婕?。本文深情回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段,表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具,表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。

  5、《父母的心》選自《川端康成作品集》,作者川端康成,日本小說家,曾任日本筆會(huì)會(huì)長,獲1968年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文通過一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事,表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。

  6、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩舉要》,作者王勃,字子安,唐代詩人,作品有《王子安集》。《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》,作者龔自珍,清末思想家、文學(xué)家

  蘇教版八年級(jí)語文期末總復(fù)習(xí)教案第三部分

  四、背誦內(nèi)容

  《送杜少府之任蜀川》王勃

  城闕輔三秦, 風(fēng)煙望五津。 與君離別意, 同是宦游人。

  海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。 無為在歧路, 兒女共沾巾。

  《己亥雜詩 》龔自珍

  浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

  五、古文、古詩詞理解

  《送杜少府之任蜀川》表達(dá)了與知己的惜別之情,體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣。

  1、“風(fēng)煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn),上任路途的艱險(xiǎn)。“望”將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來。

  2、頸聯(lián)寫出了友誼的哲理,真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔,既是永恒的,也是無所不在的。成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。

  3、這首詩不同于其它送別詩,開辟了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài),字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。

  《己亥雜詩》

  1、“浩蕩”形容愁思無窮無盡。

  2、一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時(shí)憂慮、怨恨及失落的心境。

  2、三、四兩句運(yùn)用新奇的比喻,詩人以“落花”自比,以“花”比作新生命,表達(dá)了詩人對(duì)理想和信念的執(zhí)著的追求。

  3、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn),由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國之志,落紅,本指脫離花枝的花,但是,并不是沒有感情的東西,即使化做春泥,也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香,而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場,依然關(guān)心著國家的命運(yùn),不忘報(bào)國之志,充分表達(dá)詩人的壯懷,成為傳世名句。

  《人琴俱亡》

  (一)字詞解釋

  1. 王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。

  俱,副詞,表范圍,都。 篤,(病)重。 而,表承接,不譯。

  2. 何以都不聞消息?此已喪矣。

  何以,即“以何”,為什么。

  3. 語時(shí)了不悲。

  語,動(dòng)詞,說話。了,完全。

  4. 便索輿來奔喪,都不哭。

  索,要。 奔喪,這里指到王子敬家去看望喪事。

  5. 子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云。

  素,向來,一向。 琴,動(dòng)詞,彈琴。 徑,直往。既,已經(jīng)。

  6. 因慟絕良久。月余亦卒。

  慟,痛哭,極度悲哀。 良,很。 亦,副詞,也。卒,死。


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