蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)第四單元復(fù)習(xí)試題
七年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了語(yǔ)文的第四單元，那么在單元測(cè)試之前，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)第四單元復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)您有幫助。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)第四單元復(fù)習(xí)試題第一部分
一、根據(jù)拼音寫漢字。
1.jiǎo( )健 2.zhé( )伏 3.bīn( )危 4.xuàn( )耀 5.苔( )蘚
6.痛悼( ) 7.榛( )子 8 .分杈( ) 9.潛( )力 10.翌( )日
11.浩瀚( ) 12.褐( )色 13.孤僻( )
二、默寫。
1. ，相失萬重云? ，哀多如更聞。
2.游子乍聞?wù)餍錆瘢?。相呼相應(yīng)湘江闊， 。
3. ，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)， 。
三、運(yùn)用。
仿照例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻的修辭手法。
例句：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下一顆石子——為繁忙的交通獻(xiàn)上全部的力量。
仿句1：
仿句2：
仿句3：
四、探究。
讀下面一則材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。
有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。
對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動(dòng)以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河?xùn)|西岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)第四單元復(fù)習(xí)試題第二部分
五、句中橫線處應(yīng)選填的詞句是 ( )
剛步入游樂園的大門，就看見一只巨大的藍(lán)蜘蛛趴在那里，呈“A”字型的前爪分立兩側(cè)， ，鋒利的長(zhǎng)牙恫嚇著入城的游客。
A. 張開的血盆大口化作了城門 B. 血盆大口張開著化作了城門
C. 城門就是張開的血盆大口 D. 城門就是血盆大口張開著
六、在橫線上填寫兩個(gè)句子，使它們與前面畫波浪線部分構(gòu)成排比句。
馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒有人畏懼路途遙遠(yuǎn)，沒有人計(jì)較金牌名次， ， 。大家只有一個(gè)信念：鍛煉身體，重在參與!
七、用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥;蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。
這則材料給我們的啟迪是：
八、果子貍是松鼠一般可愛的小動(dòng)物。然而，它現(xiàn)在面臨被滅絕的危險(xiǎn)。年初，廣東省委、省政府召開緊急會(huì)議，研究部署在全省范圍內(nèi)緊急撲殺果子貍。果子貍該不該殺，“搜狐”論壇作了網(wǎng)上調(diào)查。下面是網(wǎng)友的投票情況。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，說說從網(wǎng)友的意見中你有哪些發(fā)現(xiàn)?
共有 23205 人參加了投票
殺無赦!果子貍是傳播非典病毒的源頭 8.9% 2055票
不必滅絕，但禁止人工飼養(yǎng)，禁止食用 20.7% 4792票
目前滅殺果子貍有點(diǎn)“矯枉過正” 11.3% 2619票
果子貍可能也是受害者 14.6% 3382票
果子貍定“死罪” 沒有充分依據(jù) 10.7% 2473票
對(duì)果子貍：應(yīng)該是禁食不是滅殺 34% 7884票
投票起止時(shí)間：01月12日-01月29日
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