高二下學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)題答案(2)
高二下學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)題答案
高二下學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)題答案第二部分
13.譯文見下面整體翻譯中劃線的部分。
長江出西陵峽，才流經(jīng)平地，它的水流奔騰咆哮，水勢浩大;南邊匯合沅水、湘水，北邊匯合漢水、沔水后，它的水勢更加盛大;到了赤壁旁邊，波濤滾滾，浩浩蕩蕩，與大海相像。清河郡張夢得(字懷民)先生被貶到齊安郡(黃州)，就著自己房子的西南建起一座亭子，來觀賞大江東流的勝景，我的兄長子瞻(蘇軾)給它命名叫“快哉亭”。
在亭上能看到的，南北上百里，東西三十里，江中波濤洶涌，風(fēng)云時(shí)有時(shí)無，白天船兒在眼前出沒，夜晚動(dòng)物們在水下悲鳴，瞬息萬變，驚心動(dòng)魄，不能長久地欣賞，現(xiàn)在終于能夠在亭內(nèi)幾旁席上欣賞它們，抬眼就能看個(gè)夠;向西眺望武昌的群山，山巒起伏連綿，草木成行排列，太陽出來，天朗氣清的時(shí)候，打漁砍柴人家的房屋都可用手指點(diǎn)著數(shù)清數(shù)目：這就是亭子被命名為“快哉亭”的原因。至于江中的沙洲邊，舊城郭的遺址上，曹操、孫權(quán)曾在此激烈爭奪，都想據(jù)此為己有，周瑜、陸遜曾在此行軍奔馳，那些流傳下來的風(fēng)物遺留下來的舊跡也足以讓世人備感快意。
昔日楚襄王帶著宋玉、景差到蘭臺(tái)宮游賞，有風(fēng)颯颯地吹來，楚王敞開衣襟迎向風(fēng)，說：“這風(fēng)吹得真爽快呀!這是我和平民們所共同享受的嗎?”宋玉說：“這是只屬于大王的雄壯強(qiáng)勁之風(fēng)，平民怎能共同享受呢!”宋玉的話似乎有規(guī)勸的意思在里頭。風(fēng)本沒有雄勁卑弱的區(qū)別，然而人卻有逢時(shí)不逢時(shí)的不同，楚王認(rèn)為風(fēng)爽快，和平民們遇風(fēng)生憂的原因，這正是人的不同，而與風(fēng)又有什么關(guān)系呢?士大夫活在世上，如果他內(nèi)心自以為失意，那么他到哪里又將不傷心呢?如果他心里坦然，不因外界的遭遇而損傷自己的心性，那么他到哪里又將不快樂呢?現(xiàn)在張夢得先生不因遭貶而痛苦，利用工作之余，自己縱情在山水中尋求快慰，這表明他的內(nèi)心必定有超過別人的東西，那么他即使貧窮到極點(diǎn)，也沒什么不痛快，更何況還可以用長江清流漱滌胸懷，伸手迎接西山的白云，盡情享受眼前的美景、耳邊的佳音而使自己感到快慰呢?如果不能這樣自得，連綿的山峰險(xiǎn)峻的溝壑，高聳的大樹蒼勁的林木，用清風(fēng)來吹動(dòng)它們，讓明月來照耀它們，這些都是詩人文士們因以悲傷至于憔悴，甚而不能忍受的東西，哪里看得出這些是快樂的呢!
元封六年十一月初一，趙郡蘇轍記。
第一句3分，能注意并翻譯好省略句(省略介詞“于”)、倒裝句(介賓短語后置)，并準(zhǔn)確理解“玩”(欣賞)、“足”(看個(gè)夠)，全句意思基本不走樣，可給滿分;第二句3分，能注意并翻譯好倒裝句(主謂倒裝)，并準(zhǔn)確理解“共”(共同享受或共同擁有)，全句意思基本不走樣，可給滿分;第三句4分，能注意并翻譯好倒裝句(“何往”動(dòng)賓倒裝)，并準(zhǔn)確理解“使”(如果)、“自得”(自己感到舒適或暢快)，全句意思基本不走樣，可給滿分。
14.(1)“競”“并”二字渲染出了歡快的氣氛，仿佛使人看到聽到了龍舟競渡時(shí)劃槳矯健、船行輕疾、夾岸喧鬧的壯觀、熱烈，和姑娘們結(jié)伴打著秋千、盡興游樂時(shí)的歡快嬉笑。
“五更”暗示笙歌徹夜，喧鬧時(shí)間很長;“十里”點(diǎn)出東京處處繁華，歡度佳節(jié)范圍很廣。
4分。每鑒賞好一個(gè)字或詞給2分。
(2)張?jiān)~上片寫動(dòng)，側(cè)重寫人事，通過熱鬧的場景描寫春光的美好、游人的歡樂;下片寫靜，側(cè)重寫景物，寫靜謐優(yōu)美的夜景，對比鮮明。但全詞以動(dòng)為主調(diào)，下片悠閑恬淡的靜謐氣氛，更反襯出了上片白晝游樂的繁盛。
賀詞上下片生活圖景對比反差強(qiáng)烈：往昔居于繁華的都城，如今獨(dú)處暮春時(shí)的天涯;昔日鳳凰城闕佳人相伴，如今猶如孤雁在寥落的晨星中飛過。全詞以昔日燈火璀璨，笙歌陣陣，場面熱鬧，反襯眼前香煙裊裊，處境孤凄。
4分。每清楚準(zhǔn)確地賞析了一首詞上下片的對比襯托(包括什么與什么對比、以什么襯托什么)給2分。
15.(1)湯顯祖
(2)滕王閣序 聲斷衡陽之浦 曉來誰染霜林醉 白居易 舞幽壑之潛蛟
6分。每空1分，有錯(cuò)別字則該空無分。
16.A。
B、C、D項(xiàng)手法或作用表述均有不妥之處。
17.此處通過渲染主觀感受(如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等)，主要運(yùn)用側(cè)面烘托(或側(cè)面描寫、襯托)或虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)方法，來寫壺口的黃河。好處主要表現(xiàn)在兩方面：一是給人如臨其境的現(xiàn)場感，二是從側(cè)面烘托壺口黃河的氣勢與生命力。
5分。明確了方法給2分，說明了一個(gè)方面的作用給1分，兩方面都說好了給3分。
18.①站立起來的黃河“像人一樣活了”，體現(xiàn)出自由生命的淋漓盡致的活力(或表現(xiàn)出“生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱”); ②經(jīng)受壺口的考驗(yàn)后，黃河從此便無法阻擋、一往無前(或“往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還”)。
4分。每說清一層含意給2分。
19.①有中國人的膚色; ②有中國人強(qiáng)大的生命力; ③有中國人的自信與決心; ④聯(lián)系著中國悠久的歷史。
6分。答對一條給1分，兩條給2分，三條給4分，4條給6分。
20.【示例性答案】牡丹仙子(“母豪杰、母魁首、母儀全縣的好夫人”等答案也可接受)
2分。必須是贊美性的詞語，首字必須念mǔ。符合要求的給2分。
21.發(fā)憤(奮) 立志 今朝至 昨夜行
4分。每空1分。答案要能轉(zhuǎn)變原對聯(lián)的意趣，且補(bǔ)寫的詞語本身要對仗。上一副對聯(lián)補(bǔ)寫的兩個(gè)詞語可在上下聯(lián)調(diào)換。
22.
3分。每幅圖上下都填對給1分，一幅圖只填對一處不給分。上面可分別帶上定語“濃厚的”“強(qiáng)烈的”“普遍的”;最后一幅圖上面填“文化認(rèn)同”或“普遍的文化認(rèn)同”不給分。
23.【示例性答案】我怕早已枯死田疇(地溝) 不是日 感謝風(fēng)吹雨打 給了我誘人的皮肉
4分。每寫好一處給1分，意思與原作和諧統(tǒng)一;第一、四處最好能押韻，但不作硬性要求。
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