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七年級人教版歷史上冊復習提綱

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七年級人教版歷史上冊復習提綱

  一學期一度的期末考試又要到來了,那么初一的同學應(yīng)該怎樣做好歷史復習準備呢?下面是由學習啦小編整理的七年級人教版歷史上冊復習提綱,同學們要做好復習咯。

  七年級人教版歷史上冊復習提綱一

  第十課 秦末農(nóng)民大起義——秦朝的滅亡 (秦朝的暴政)(巨鹿之戰(zhàn)——以少勝多)

  41.大澤鄉(xiāng)起義的時間:公元前209年,領(lǐng)導人:陳勝、吳廣。起義的直接原因:大雨誤期。 根本原因:秦的暴政。 起義的口號:王侯將相寧有種乎。 (典故:魚腹丹書、揭竿起義)

  42.大澤鄉(xiāng)起義的歷史意義:(陳勝、吳廣起義)其是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,他們敢為天下先的精神,鼓舞了后世的勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

  43.項羽和劉邦為爭奪皇帝位,史稱:楚漢之爭。 (典故:鴻門宴;四面楚歌等)

  第十一 課西漢的建立和文景之治 (第一個封建治世) (農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新:耬車)

  44.西漢建立:公元前202年,建立者是:劉邦。都城:長安(今西安)。劉邦就是:漢高祖。

  45.休養(yǎng)生息政策的原因:主觀:吸取秦朝滅亡的教訓。‚客觀:殘破荒涼、經(jīng)濟蕭條。

  46.文帝、景帝時期:措施:以農(nóng)為本,三十稅一,以德化民,勤儉治國。

  社會景象:政治清明,社會安定,錢糧充足,國家實力增強,史稱文景之治。

  第十二課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 (識記漢武帝的畫像,其與秦始皇合稱“秦皇漢武”)

  47.漢武帝面臨問題:①王國問題:諸侯國勢力膨脹,威脅中央集權(quán)。②士人到處游說,指責中央。③地方控制鑄幣權(quán)和鹽鐵,威脅中央財政。④匈奴騷擾北方,威脅國家安全。

  48.解決措施:①政治上:采納主父偃的“推恩令”,削弱諸侯;設(shè)立刺史制度,加強中央集權(quán)。

 ?、谒枷肷希翰杉{董仲舒的“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”;設(shè)立太學,教授“五經(jīng)”。

 ?、劢?jīng)濟上:鑄幣權(quán)收歸中央,鑄五銖錢;實行鹽鐵官營、專賣。

 ?、芡饨?、軍事上:派張騫通西域;派衛(wèi)青等反擊匈奴,解決邊患問題。

  49.漢武帝的評價:①積極:其雄才大略、文治武功,鞏固了大一統(tǒng)的王朝,使?jié)h朝達到鼎盛。

  ②消極評價:其窮兵黷武,加重人民負擔;罷黜百家,獨尊儒術(shù),鉗制了思想自由發(fā)展。

  七年級人教版歷史上冊復習提綱二

  第十三課 東漢的興亡(東漢宅院畫像磚:反映了光武中興局面)

  50.西漢滅亡:9年,王莽奪權(quán),建立新朝。東漢建立:25年,劉秀都洛陽,劉秀就是光武帝。

  51.光武中興:措施:減輕農(nóng)民負擔,減輕刑法;合并郡縣,整頓吏治;允許少數(shù)民族內(nèi)遷。

  52.黃巾起義:①原因:外戚宦官交替專權(quán);自然災害的影響。②184年,張角,創(chuàng)太平道。

  53.影響:黃巾起義雖然失敗,但打擊了東漢王朝統(tǒng)治,出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)局面,走向三國鼎立。

  第十四課 溝通中外文明的絲綢之路 (意義:①交通要道;②經(jīng)濟通道;③文化通道。)

  54.張騫兩次通西域(前138年和前119年)的意義:①促進了西域與漢朝的了解和往來;

 ?、诖龠M漢朝對西域的管理開發(fā);③為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。

  55.兩漢對西域的管理:①前60年,西漢設(shè)置西域都護。(意義:標志著西域今新疆歸屬中央政權(quán))

 ?、跂|漢明帝重新奪回西域,派班超經(jīng)營西域。班超派甘英出使大秦受阻,但開辟西亞路線。

  56.絲綢之路的現(xiàn)實價值:有利于加強中國與世界各國的交流,有利于中國經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

  第十五課 兩漢的科技和文化(秦朝高超的藝術(shù):兵馬俑、萬里長城。)

  57.四大發(fā)明之一的造紙術(shù):西漢發(fā)明(馬王堆漢墓帛書);東漢蔡倫改進造紙術(shù)(人稱“蔡侯紙”)。

  58.造紙術(shù)的意義:促進了文化的交流和發(fā)展、教育的普及,影響了世界文明的發(fā)展進程。

  59.醫(yī)學成就:①張仲景:東漢末年醫(yī)圣。貢獻:著有《傷寒雜病論》,是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者。②華佗:東漢末年神醫(yī)。貢獻:擅長外科手術(shù),制成“麻沸散”,創(chuàng)造了“五禽戲”。

  60.西漢司馬遷(千秋太史公)的歷史巨著《史記》:①是我國第一部紀傳體通史,記述了從黃帝到漢武帝時期的史事。②價值:史學價值:為研究漢武帝之前的歷史提供了資料;文學價值:文筆優(yōu)美,人物形象生動。(“史家之絕唱,無韻之離騷”)(品質(zhì):秉筆直書、愛憎分明、公正記事)

  61.道教(中國宗教):①184年(東漢末),張角創(chuàng)太平道,尊奉黃帝和老子,神仙體系初步形成。②張(道)陵創(chuàng)立五斗米道,其與太平道教義相似,因此合稱道教。(教義:修仙、修道、長生等)

  62.佛教傳入:①西漢末傳入我國,東漢明帝傳播,標志:修建白馬寺。②影響:佛教對中國古代的建筑風格、文學創(chuàng)作、風俗習慣等傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠的影響。 (教義:因果、輪回等)

  七年級人教版歷史上冊復習提綱三

  第十六課 三國鼎立(局部統(tǒng)一) (注:《三國演義》等文學創(chuàng)作既基于史實又高于史實。)

  63.奠定三國鼎立局面的主要戰(zhàn)役:①200年,官渡之戰(zhàn),意義:為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。

 ?、?08年,赤壁之戰(zhàn),意義:為三國鼎立局面打下基礎(chǔ)。

  64.(1)官渡之戰(zhàn)曹操勝的原因:政治上:曹操挾天子以令諸侯;人才、謀臣眾多;‚經(jīng)濟上:實施屯田措施,經(jīng)濟得到發(fā)展;ƒ軍事上:軍隊戰(zhàn)斗力高,火燒烏巢,戰(zhàn)術(shù)得當。而袁紹驕傲自大,戰(zhàn)術(shù)失誤。(2)赤壁之戰(zhàn)曹操敗的原因:曹操:自大輕敵,不善水戰(zhàn),戰(zhàn)術(shù)失誤;而孫劉進行聯(lián)合,以逸待勞,利用地理優(yōu)勢,火燒赤壁,戰(zhàn)術(shù)得當。(典故:草船借箭、借東風等)

  65.三國鼎立局面的形成: ①220年,曹丕洛陽稱帝,國號魏。②221年,劉備成都稱帝,史稱蜀漢。③222年,孫權(quán)在建業(yè)(今南京)稱王,國號吳。吳經(jīng)營夷洲,加強了臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系。

  第十七課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方五胡內(nèi)遷 (中國歷史上繼秦漢朝后的第二次大一統(tǒng))

  66.263年,魏滅蜀;266年,司馬炎洛陽稱帝,史稱西晉。280年,滅吳,統(tǒng)一了全國。

  67.短命的西晉(266~280~316年)原因:①西晉貴族奢侈腐朽。②晉武帝分封諸王,導致晉惠帝時期暴發(fā)內(nèi)亂“八王之亂”。③西晉政府欺壓內(nèi)遷的各少數(shù)民族,導致人民反抗。

  68.“五胡內(nèi)遷”:五胡指:匈奴、羯族、鮮卑族、氐族、羌族。(識記西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖)

  五胡內(nèi)遷原因:漢朝和后世王朝的軍事征服以及他們?yōu)檠a充兵源和勞動力而對少數(shù)民族的招誘。

  69.“五胡內(nèi)遷”的影響:①積極:促進了北方民族的融合及文化交流,促進了少數(shù)民族的封建化,是歷史的進步。②消極:但導致了民族矛盾加劇,為今后的動亂埋下伏筆。

  第十八課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)(西晉亡后:北方進入十六國時期,南方是東晉統(tǒng)治)

  70.317年,司馬睿重建晉王朝,以建康(今南京)為都城,史稱東晉。420年,東晉滅亡。

  71.東晉滅亡后,南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝,它們都在建康定都,統(tǒng)稱南朝。

  72.江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn):①農(nóng)業(yè):開墾了大量荒地;興修了水利工程;推廣牛耕,實行麥、稻兼作。②手工業(yè):繅絲、制瓷、造船、制鹽等顯著發(fā)展。③商業(yè):城市繁榮,海外貿(mào)易頻繁。

  73.江南地區(qū)得到開發(fā)、發(fā)展的原因:①南方自然條件優(yōu)越。②北方人口大量南遷,給江南地區(qū)帶去了大量勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)。(最主要的原因)③南方社會安定,人民的辛勤勞動。

  江南開發(fā)的影響:對我國經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,為經(jīng)濟重心的逐漸南移打下基礎(chǔ)。


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